Материал опубликовала

Работаю в коррекционной школе-интернате, педагогический стаж 27 лет, учитель начальных классов, учитель рисования, воспитатель, классный руководитель, имею высшую квалификационную категорию, руководитель МО начальных классов.

Россия, Ростовская обл., г.Красный Сулин

Материал размещён в группе «Рабочие программы учебных дисциплин»

#8 класс #ФГОС #Программы #Методист #Классный руководитель #Воспитатель #Школьное образование #Программа внеурочной деятельности

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности художественно-эстетическая деятельность «Погружение в сказку», для 8 класса

Пояснительная записка

Тематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю, что составляет 64 учебных часа в год.

Внеурочная деятельность по художественно-эстетической деятельности «Погружение в сказку» ориентирована на создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессионального самоопределения, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся.

Реализация программы должна проходить в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе общеобразовательной организации, семьи и других институтов общества.

Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система разнообразных творческих мастерских (художественное творчество, театрализованная деятельность).

Цель: формирование умений вступать в ролевые отношения; развитие творческих способностей, интереса театрализованной деятельности.

Задачи духовно-нравственного развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в области формирования личностной культуры.

Нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 237- ФЗ « Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Минобрнауки РФ от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

3. Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 № 1026 « Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».

4.Постановление Главного государственного врача РФ от 28 сентября 2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

5.Постановление Главного санитарного врача РФ от 28 января 2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».

6. Учебный план ГКОУ РО Красносулинской школы- интерната № 1 на 2023-2024 учебный год.

Тематическое планирование по внеурочной деятельности

художественно-эстетическая деятельность «Погружение в сказку»

№	Раздел. Тема.	Кол-во часов	Электронные учебно-методические материалы
1	Сказки В. Осеевой	10	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения https://www.jigsawplanet.com/ интерактивные упражнения презентация
2	Сказки К. Паустовского	10	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения https://www.jigsawplanet.com/ интерактивные упражнения презентация
3	Сказки Н. Павловой	14	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения https://www.jigsawplanet.com/ интерактивные упражнения презентация
4	Сказки В. Сутеева	16	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры презентация
5	Сказки А. Толстого	14	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры презентация

Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

художественно-эстетическая деятельность «Погружение в сказку»

№	Содержательная линия. Тема.	Дата	Кол-во часов	Планируемые	результаты	Электронные учебно-методические материалы
№	Содержательная линия. Тема.	Дата	Кол-во часов	Предметные	Личностные	Электронные учебно-методические материалы
	1 четверть		17
1- 2	День знаний В. Осеева «Волшебное слово»		1 1	Знать героев сказки, уметь отвечать на вопросы	Развитие готовности к сотрудничеству.	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
3-4	В. Осеева «Добрая хозяюшка»		2	Знать героев сказки, уметь складывать разрезные картинки.	Осознавать значимость чтения для личного развития.	презентация
5-6	В. Осеева «Девочка с куклой»		2	Уметь работать в коллективе.	Формировать потребность в систематическом чтении.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
7-8	В. Осеева «На катке»			Знать названия произведений В. Осеевой.	Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.	презентация
9-10	В. Осеева «Заячья лапа»		2	Участвовать в инсценировки сказки	Оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
11-12	К. Паустовский «Кот-ворюга»		2	Уметь отвечать на вопросы учителя	Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.	презентация
13-14	К. Паустовский «Заячьи лапы»		2	Знать содержание сказки	Осознание языка, как основного средства человеческого общения.	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
15-16	К. Паустовский «Теплый хлеб»		2	Уметь раскрашивать иллюстрации к сказкам	Развитие готовности к сотрудничеству.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
17	К. Паустовский «Барсучий нос»		1	Участвовать в инсценировки сказки	Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
	2 Четверть		15
1	К. Паустовский «Барсучий нос»		1	Знать героев произведений С.Я.Маршака.	Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
2-3	К. Паустовский «Заботливый цветок»		2	Узнавать в иллюстрациях персонажей произведений Б.Бианки	Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природой и социальной частей.	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
4-5	К. Паустовский «Дремучий медведь»		2	Знать содержание сказки	Осознание языка, как основного средства человеческого общения.	презентация
6-7	Н. Павлова «Большое чудо»		2	Давать характеристику главным героям.	Развитие готовности к сотрудничеству.	презентация
8-9	Н. Павлова «Живая бусинка»		2	Сравнивать героев, делать элементарные обобщения.	Осознавать значимость чтения для личного развития.	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
10-11	Н. Павлова «Земляничка»		2	Знать содержание сказки. Узнавать и называть героев сказки	Развитие готовности к сотрудничеству.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
12-13	Н. Павлова «Котята»		2	Знать содержание сказки	Развитие готовности к сотрудничеству	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
14-15	Н. Павлова «Мышонок заблудился»		2	Составление творческой коллективной работы.	Развитие готовности к сотрудничеству	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
	3 Четверть		20
1-2	Н. Павлова «Хитрый одуванчик»		2	Уметь пересказывать сказку по картинкам.	Развитие готовности к сотрудничеству	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
3-4	Н. Павлова «Чьи башмачки»		2	Уметь пересказывать сказку по сюжетным картинкам.	Осознавать значимость чтения для личного развития.	презентация
5-6	В. Сутеев «Это что за птица»		2	Знать героев сказки	Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
7-8	В. Сутеева «Бабочка»			Уметь находить правильный ответ, восстанавливать содержание сказок.	Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями.	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
9-10	В. Сутеева «Три котенка»		2	Уметь проявлять свое творчество.	Формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру.	презентация
11-12	В. Сутеева «Цыпленок и утенок»		2	Уметь анализировать поступки героев сказки.	Формировать потребность в систематическом чтении.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
13-14	В. Сутеева «Кто сказал мяу»		2	Уметь отбирать иллюстрации по заданной сказке. Уметь работать с разрезными картинками.	Развитие готовности к сотрудничеству	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
15-16	В. Сутеева «Под грибом»		2	Уметь отвечать на вопросы. Узнавать и различать героев сказок В.Сутеева	Развитие готовности к сотрудничеству	презентация
17-18	В. Сутеева «Мешок яблок»		2	Уметь находить правильный ответ, восстанавливать содержание сказок.	Развитие готовности к сотрудничеству	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
19-20	В. Сутеева «Мышонок и карандаш»		2	Уметь отвечать на вопросы	Развитие готовности к сотрудничеству	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
	4 Четверть		12
1-2	А. Толстой «Лиса и тетерев»		2	Уметь передать мимикой, жестами, выразительностью речи характер сказочного героя	Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.	https://урок.рф/library/uchebno-didakticheskie_materiali/obuchayuschie_igri обучающие игры
3-4	А. Толстой «Лиса и петух»		2	Знать содержание сказки.	Развитие готовности к сотрудничеству.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
5-6	А. Толстой «Звери в яме»		2	Уметь определять главных действующих лиц произведения;	Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.	презентация
7-8	А. Толстой «Кочеток и курочка»		2	Знать детей – героев русских народных сказок	Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.	https://www.jigsawplanet.com/21011976 пазлы
9-10	А. Толстой «Мужик и медведь»		2	Уметь работать в группе	Оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие	презентация
11-12	А. Толстой «Глупый волк»		2	Участвовать в проектной деятельности.	Формировать потребность в систематическом чтении.	https://learningapps.org/myapps.php мультимедийные интерактивные упражнения
13	Викторина по сказкам А.Толстого		1
14	Повторение изученного.		1