Документ, в котором учтены возрастные и индивидуальные особенности ребенка, отражены формы и способы освоения разделов образовательной программы, которые позволяют создать условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ.

Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Проблема одарённости являлась и является темой пристального внимания многих исследователей в области педагогики, психологии, социологии, философии и многих других наук, занимающихся изучением человека. На сегодня определены виды одаренности: умственная, социальная, моторная, практическая. Ведущим в познании спортивной одаренности является определение возможностей моторной организации человека и его психических способностей, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными.

Данный маршрут развития можно использовать с детьми по познавательному развитию для детей старшей группы.

Аннотация проекта: Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научать наблюдать за растениями, видеть в зелёном.

Карта индивидуальной траектории профессионального развития учителя математики общеобразовательной школы.

Образовательный маршрут составлен с учетом занятий школьной и внешкольной деятельности учащихся.

Проектная задача для учащихся 2 класса «Создание толкового словаря».

Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития школьника составлен на основе проведенного обследования по методике Т.В. Ахутиной и Т.А. Фотековой.

Составлен на дошкольника с ОНР (3 уровень речевого развития).