Тема: «Имя существительное» (обобщение). УМК: «Школа России». Класс: 3 Тип урока. Урок обобщения и систематизации умений и навыков. Цель: обобщить и систематизировать умения и навыки учащихся, создание условий для активизации познавательной активности через интерактивные формы работы. Задачи: закрепить у учащихся представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать существительные среди других частей речи, обогащение методических возможностей современного урока, Воспитывать позитивное отношение к урокам русского языка через использ

На данном уроке происходит развитие креативного мышления учащихся. Опираясь на собственные пожелания касательно отпуска, учащиеся обсуждают типичные планы на отдых,знакомятся с выбросами CO2 различных видов ТС (авто, ж/д, автобус и самолет), учатся читать инфографик и самостоятельно рассчитывать объем выбросов ТС в зависимости от расстояния. Учащиеся совместно преподносят различные аргументы в пользу выбора того или иного вида транспорта и дискутируют по поводу того, каким образом можно способствовать путешествиям без вреда для окружающей среды, подключая свои знания и фантазию.

Методическая разработка

Каждый из нас вносит свой, пусть и не большой вклад в загрязнение окружающей природы. Брошенный пластиковый стаканчик, один лишний пакет в супермаркете, капля моющего средства, батарейка кажутся мелочью. Но именно из таких мелочей и состоят мусорные острова в океане, горы мусора на свалках и миллионы гектаров под ними. Капающий на голову кислотный дождь или рыжий снег. Мертвый лес или звери-мутанты, все это последствия нашей необдуманной деятельности. Наш общий дом – планета Земля. Её надо беречь, она в опасности.

Сформировать представления об абсолютной и относительной влажности воздуха. Познакомить с понятиями испарение и конденсация. Дать учащимся представление о принципе работы гигрометра. Развивать мышление, внимание, умение делать выводы, выделять главное. Развивать умения учащихся зрительно определять облачность неба, давать характеристику облакам, предусматривать за облаками изменении погоды.

Технологическая карта урока, согласно требованиям ФГОС- Что изучают в курсе материков и океанов. География 7 класс, вводный урок.

Цель: закрепить умение составлять ионные уравнения и осуществлять цепочки Оборудование: ПК, доступ к сети интернет

Конспект урока по математике на тему "Тригонометрическая функция y=Sin x". Данная разработка будет полезна учителям, работающим в 10 классах по учебнику Мордкович А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10—11 классы.

Тема урока:"Почему нужно есть много овощей и фруктов". Данная тема входит в раздел «Почему и зачем?» На уроках этого раздела дети ищут ответы на вопросы, которые всегда интересуют дошкольников и детей младшего школьного возраста.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (Лепка) во второй младшей группе. «Веселая гусеница» Цель: научить лепить несколько предметов округлой формы. Задачи: Обучающая: Учить раскатывать колбаску и делить её части, располагать шарики аккуратно друг за другом, от большого к маленькому. Развивающая: Развивать мелкую моторику, внимание и зрительно-двигательную координацию, зрительное восприятие; Воспитывать терпеливость, усидчивость на занятии, доброжелательное отношение к насекомым;