Составление комплексной характеристики одной из рек материка (по типовому плану)

Конспект урока

Тема урока: Составление комплексной характеристики одной из рек материка (по типовому плану)

Цель:

• образовательная – сформировать умение составлять комплексную характеристику рек;
• развивающая – закрепить знания о составных частях реки, питании и режиме рек; совершенствовать практические умения и навыки составлять комплексную характеристику реки по картам атласа и тексту учебника;
• воспитательная – воспитать понимание важности изучения географии, любознательность и краеведческий подход.

Оборудование: физическая и климатическая карта Северной Америки, учебники, атласы, контурные карты.

Тип урока: урок применения знаний, умений и навыков.

Форма урока: стандартная.

Ход урока

І. Организационный момент.

Приветствие учеников. Проверка на партах оборудования и учебных материалов.

II. Проверка домашнего задания, актуализация и коррекция опорных знаний.

Блицопрос.

Самой длинной рекой материка является….

Самое большое озеро в Северной Америке…

Большой Каньон расположен на реке…

Ниагарский водопад находится на реке между озерами…

Назовите самый крупный приток Миссисипи…

В какой залив впадает река Миссисипи?

Какое озеро расположено в центральной части плато Большой Бассейн?

Прием «экспресс-тест»

1. В реках бассейна Северного Ледовитого океана преобладает питание:

а) снежное

б) дождевое

в) ледниковое

г) подземное.

2. Каньоно подобные долины характерны, в основном, для рек бассейна

…. океана.

а) Тихого

б) Индийского

в) Атлантического

г) Северного Ледовитого.

3. Река Миссисипи:

а) замерзает в верхнем течении;

б) замерзает в нижнем течении;

в) замерзает на всем протяжении течения;

г) не замерзает.

4. В Северной Америке расположены такие уникальные природные объекты, как:

а) река Амазонка и залив Фанди;

б) каньон Колорадо и вулкан Орисаба;

в) долина Смерти, пустыня Сахара и каньон Колорадо;

г) река Конго и залив Фанди.

5. Опасные природные явления в Канаде:

а) ледяных заторов на реках в период наводнения;

б) землетрясения;

в) торнадо;

г) засухи.

IІІ. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности.

Северная Америка богата поверхностными и подземными водами. По территории материка протекает множество крупных рек, много озер различного происхождения, в том числе всемирно известная система Великих озер – наибольшего сосредоточения пресной воды на Земле, есть и ледники – горные и покровные, значительные площади заняты многолетней мерзлотой.

Вам уже известно, что особенности внутренних вод материка зависят от климата и рельефа. Для того, чтобы доказать эту зависимость, нужно провести подробное исследование особенностей ее внутренних вод.

IV. Анализ содержания и последовательности исполнения практических действий.

Сейчас, открываем практические тетради на странице 31. Практическая работа №14. В первом задании заполняем схему. Во втором разбираете схему рисунка. Третье задание выбираете одну из рек Северной Америки и делаете характеристику по плану. В конце практической работы делаете вывод.

V. Самостоятельное выполнение заданий под контролем и помощью учителя (при необходимости).

1. Заполните схему.

2. Укажите на рисунке соответствующими цифрами источники поступления воды в реки при: дождевом (1), подземном (2), ледниковом (3), снеговом (4) и смешанном (5) питании (по образцу).

3. Выберите (согласовав с учителем) одну из крупных рек Северной Америки. Используя различные карты, учебник, дополнительные источники информации, охарактеризуйте реку по предложенному типовому плану.

Характеристика

В какой части материка протекает.

_____________________________________________________________________________

Исток (отметьте его на контурной карте – )

_____________________________________________________________________________

Где протекает (укажите название формы рельефа и надпишите его на контурной карте).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Направление течения, его характер. Длина реки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Устье (отметьте его на контурной карте). К бассейну какого океана относится река?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Главные притоки (надпишите их на контурной карте).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Питание и режим рек.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использование реки человеком (обратитесь к комплексной карте).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод. Укажите основные особенности охарактеризованной реки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Обобщение и систематизация знаний.

А теперь давайте ответим на вопросы.

Река – это…

Озеро – это…

Какие питания могут иметь реки?

Как различают реки по характеру течения?

Какие бывают озера по происхождению?

Как используются реки и озера в хозяйстве?

Что относится к водам суши?

Блицопрос.

В пределах каких климатических поясов расположена северная Америка?

Какие основные факторы влияют на климат?

Какие факторы влияют на формирование климата Северной Америки?

Какого климатического пояса нет в Северной Америке, но он есть в Южной Америке?

VIII. Отчет учеников .

Дети говорят, что получилось, а что нет и сдают тетради.

IХ. Итог урока.

Прием «Микрофон»

Дети, пятью предложениями скажите, что вам понравилось на уроке?

- Северная Америка богата внутренними водами, по водности она уступает только Южной Америке и Евразии.

- Реки Северной Америки относятся к бассейнам Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого океана.

- На материке протекает одна из крупнейших рек мира – Миссисипи, расположена гигантская система Великих озер, территория современного оледенения достигает 2 мл.км2.

- В целом Северная Америка хорошо обеспечена водными ресурсами, водными транспортными путями, имеет значительные запасы гидроэнергии.

Х. Домашнее задание.

Сообщение на тему: «Животные Северной Америки»