Публикации по теме «Физкультурно-спортивное» (41-60)

Реализация программы предполагается по следующим направлениям: краеведческая деятельность экологическая деятельность патриотическая деятельность литературная деятельность спортивно-оздоровительная деятельность досуговая деятельность эстетическая деятельность профориентационная деятельность творческая деятельность В конце каждой деятельности проводится итоговое занятие, а также в конце учебного года подводятся итоги работы за определенный период.

В данном материале я указал сценарий по проведению повышение уровня патриотического воспитания обучающихся, привлечение их к активной общественно-значимой и пропаганда здорового образа жизни.

Конспект занятия по шахматам. На тему пешечный эндшпиль. Подходит для обучающихся начального звена, второго года обучения шахматам.

Данное учебно-методическое пособие написано к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Святогор» физкультурно - спортивной направленности. Методическая разработка составлена и предназначена для тренеров, педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования. Актуальность разработки определена в связи с все большим количеством детей, желающих заниматься рукопашным боем и необходимостью в разработке базовых упражнений для начинающих спортсменов.

Занятие для 1 года обучения.

Данное мероприятие представляет собой эстафету, в которой соревнуется две и более команд (отрядов). Ведущий, перед каждым новым заданием, объясняет участникам правила задания. В проведении эстафеты учитывается время прохождения задания (если в командах разное количество человек, то участники меньшей по количеству команды выполняют задания повторно), слаженность команды, дисциплина, правильность выполнения и безопасность при выполнении задания. Команде-победителю после каждого правильно выполненного задания вручается жетон-фишка. После прохождения всей эстафеты подсчитывается количество жетоно

Задачи программы - • обеспечение высокого качества и доступности дополнительного образования посредством корректировки и обновления содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, отвечающих запросам социальных потребителей; • расширение спектра дополнительных образовательных услуг, введение инновационных форм организации образовательной деятельности, направленных на формирование патриотизма, гражданственности, социальной активности личности; • обеспечение реализации и достижение планируемых результатов дополнительных общеобразовательных программ.

Дополнительная общеразвивающая программа «Пластунская подготовка. Первые шаги» помогает обучающимся, через изучение истории родного края, казачьей культуры, казачьих боевых ухваток развивать свои физические и личностные качества. Программа имеет сильный воспитательный потенциал, так как использует воспитательные механизмы, используемые казаками при воспитании подрастающего поколения.

Программа имеет физкультурно-спортивную направленность, объединяя в себе формирование системы специальных знаний, умений и навыков, необходимых для успешной деятельности в фехтовании, а также спортивную деятельность обучающихся, участие в соревнованиях данного вида спорта. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности «Фехтование для начинающих» разработана с целью организации учебно-тренировочного процесса в группах начальной подготовки в общеобразовательных учебных учреждениях, специализированных классах, кадетских корпусах и классах

Система спортивного отбора в пулевой стрельбе, как, впрочем, и в любом другом виде спорта, представляет собой комплекс педагогических, психологических, социологических, медико-биологических и других видов исследований, в ходе которых выявляются задатки и способности ребенка, которые в наибольшей мере соответствуют требованиям избранного вида спорта.

Организация занятости воспитанников в каникулярное время с учетом их возрастных и психологических особенностей и потребностей, подготовка к самостоятельной жизни.

План-конспект занятия. Стратегия шахмат, выбор плана.

Характеристика программы Направленность - физкультурно- спортивная; Объем и срок освоения программы: 1 месяц (24 часа) Недельная нагрузка – 6 часов, продолжительность занятий – 2 часа (один академический час равен – 45 мин.) Тип занятий: комбинированный, теоретический, практический, диагностический, тренировочный Форма обучения: очная Адресат программы: дети от 7 до 17 лет; Наполняемость группы: на спортивно-оздоровительном этапе подготовки оптимальная наполняемость группы - 15 человек, максимальная наполняемость – 20 человек.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа спортивной направленности «Общая физическая подготовка» предназначена для реализации в условиях общеобразовательной школы. Для программы характерна направленность на общее физическое развитие и овладение разнообразным диапазоном двигательных умений и навыков, ведь общая физическая подготовка является неотъемлемой частью физического воспитания личности.

Программа спортивно-оздоровительного направления по спортивной игре "Баскетбол"

Спортивные эстафеты для детей 2-3 классов (8-10 лет) направлены на пропаганду здорового образа жизни. Развивают ловкость, скорость, координацию, внимание. Направлены на развитию социальных навыков общения в команде, с соперниками, воспитывают культуру спортивного игрового поведения. Эстафеты проводятся зимой с использованием зимнего игрового инвентаря. Состязания связаны общим сюжетом, состоят из 6 эстафет, основаны на региональном компоненте.

В данной статье я рассказываю о поездке своих воспитанников на соревнования

Программа направлена на удовлетворение потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в активных формах двигательной деятельности, обеспечивает физическое, психическое и нравственное оздоровление обучающихся. Расширяется кругозор и интерес обучающихся к данному виду спорта.

Программа определяет приоритетные направления развития структурного подразделения «Центр развития творчества детей и юношества «Нарт» до 2029 года, управления инновационными процессами в художественной, социально - гуманитарной, физкультурно - спортивной, естественно - научной и технической направленностях и ресурсное обеспечение развития учреждения.

В педагогической теории и практике измерение и оценка результатов образовательного процесса всегда остаются в центре внимания, поскольку они лежат в основе определения эффективности и дальнейшего пути совершенствования содержания, методов и организации обучения.Отсутствие стандартов в дополнительном образовании постоянно вызывает вопросы о способах контроля, предъявления и оценки результатов. Данное выступление посвящено проблеме определения форм контроля результативности учебного процесса в объединении дополнительного образования.