12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Юлия Николаевна
учитель истории стаж более 15 лет имею высшее образование закончила ТГУ ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ. Учитель 1 категория полученная в 2015 году.
Изобразительное искусство, Краеведение, История, Обществознание Учитель Школа
Россия, Тверская область, д. Малое Коробино
|
Публикации (212)
11
Первые христиане и их учение
Познакомить учащихся с процессом зарождения и развития новой религии, проследить зависимость религиозных идей от конкретно-исторических условий.
11
Взятие Рима варварами
Познакомить учащихся с событием в мировой истории, которое именуют как падение Западной Римской империи и которое было вызвано как внутренними, так и внешними причинами.
8
Римская империя при Константине
1) Образовательная – познакомить учащихся с деятельностью императора Константина, рассказать об изменении в положении христиан и признании христианства господствующей религией.
2) Развивающая – способствовать формированию хронологических, образных способностей школьников, проявлению и развитию их индивидуальных, творческих особенностей, самостоятельной поисковой деятельности; развитие мышления и умения анализировать;
9
Что изучает наука история?
Что такое история?
Зачем надо изучать историю?
Что изучает наука история?
5
#5 класс #История #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Что изучает история Древнего мира?
Заинтересовать учебным материалом, создать у уча¬щихся первичные представления об истории как науке.
2.Обеспечить усвоение понятий «исторический источ¬ник», «Всемирная или Всеобщая история».Содействовать пониманию того, что история Древ¬него мира — часть Всеобщей истории.
3.Продолжить формирование умений работать со справочным аппаратом книги.
4. Воспитывать интерес к предмету.
9
#5 класс #История #ФГОС #Методические разработки #Урок #Классный руководитель #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Древние люди
А) Первые человекоподобные
б) Орудия труда древних людей
в) Виды деятельности древнего человека
г) Отличии человека от животного
д) Расселение человека
е) Изменение человека и складывание родовой общины
ж) Зарождение искусства
з) Первые религиозные верования
5
#5 класс #История #ФГОС #Методические разработки #Урок #Классный руководитель #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Победа греков над персами в Марафонской битве.
- Формирование информационной компетенции учащихся в предметной области – целостное знание и представление о героической борьбе греков против персидской агрессии, понимание причин победы греков в Марафонской битве, формировать навыки работы с исторической информацией, анализа и отбора необходимой информации;
- Формирование учебно-познавательных компетенций – организационных умений, использование приемов учебно-познавательных проблем;
7
#5 класс #История #ФГОС #Методические разработки #Урок #Классный руководитель #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.
Продолжить формировать историческое сознание и исторический стиль мышления школьников на основе глубокого осмысления истории возникновения греческих колоний.
4
#5 класс #История #Тверская область #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. А. Вигасина, А. О. Сороко-Цюпы
Древняя Спарта
- познакомить учащихся с местоположением, населением, общественным и государственным устройством Спарты; сравнивать его с Афинским государством;
- продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими документами, текстом учебника;
- развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы, составлять рассказ;
- воспитывать чувство уважения к истории других стран.
5
#9 класс #Методические разработки #Консультация учеников (советы, рекомендации) #Классный руководитель #Школьное образование