На уроке учащиеся знакомятся с периодом Болдинской осени в жизни и творчестве А.С. Пушкина, систематизируют знания о причастных и деепричастных оборотах, делают вывод о их роли в художественном тексте. Достижению поставленных целей урока способствует интеграция учебных предметов (русский язык, литература) и живописи.

Цель: профилактика табакокурения, мотивация обучающихся к ведению здорового образа жизни.

В ходе заочной экскурсии «Моя Республика Коми» учащиеся рассказывают о своей малой родине, с помощью викторины проверяют свои знания о Республике Коми.

Задачи: - познакомить учащихся с историей празднования Рождества и рождественскими традициями в разных странах мира; - развивать у учащихся интерес и уважение к культуре и традициям разных народов мира; - создать атмосферу светлого праздника Рождества Христова.

В ходе игры учащиеся систематизируют и расширяют свои знания о жизни и творчестве А. С. Пушкина.

В статье показаны особенности организации открытой образовательной среды в госпитальной школе с привлечением ресурсов городской среды и социальных партнеров, раскрыта их роль в создании среды для развития детей, находящихся на длительном лечении.

В статье представлен педагогический опыт по патриотическому воспитанию учащихся.

Занятие направлено на формирование у учащихся представления о важности сохранения и развития культурного наследия и языкового разнообразия многонационального народа Российской Федерации, чувства гордости за культуру нашей страны (на примере взаимодействия русского и коми языков, культуры).

Мастер-класс знакомит с технологией развития критического мышления через чтение и письмо, её основными технологическими приёмами.

Литературное путешествие в музей-заповедник А.Н. Островского «Щелыково» приурочено к 200-летию драматурга. Цель: создание условий для духовно-нравственного становления обучающихся через знакомство с фактами биографии А.Н. Островского, расширение представлений о личности писателя.