Конкурсы

Полностью поддерживаю

Уверение, что его, наполовину содранная у других, галиматья - прорыв в педагогике.::smile3::

::smile2::

Вы совершенно правы! На данном сайте я давным-давно и такие "захотюшки" периодически всплывают!

А Вы были членом жюри? Вы готовы на 100 и более работ написать экспертную оценку, расписав все ошибки конкурсанта?

Как же вы правы.

Нет.членом жюри я не была. Я недавно на сайте. Но разве они работают не добровольно с целью увеличения рейтинга?Или я не так что-то поняла?К тому же есть пословица " Взялся за гуж , не говори что не дуж". 100 работ это много, согласна. А может стоит уменьшить количество конкурсантов? Тогда будет возможность аргументации оценок? Или увеличить количество жюри? Кстати я пыталась попробовать , но во всех конкурсах состав жюри давно утвержден!!!

Ну коротко конечно возможно написать, но только об ошибке, похвалы писать это не реально, да и зачем. Я думаю все хотят знать что не так, что еще доработать?

Совершенно с Вами согласна! Я отправляю на конкурс только те уроки, внеурочные мероприятия, которые были проведены в классе. Если урок понравился и мне, и детям, публикую в сообществе. Если увидела какие-то ошибки, недочеты, исправляю, редактирую материал. Я тоже несколько раз принимала участие в конкурсах на Урок РФ. Первые работы не получили высокой оценки жюри. Конечно, я была расстроена, но затем провела работу над ошибками, прочитала критерии оценивания работ, и дождалась победы.

Вы правы, можно посмотреть критерии и самой оценить свою работу!

Как я поняла, работа не просто теряет оценочные баллы, а просто дисквалифицируется. Этот момент мне просто непонятен. Оценивать ведь должны непосредственно детский рисунок, а не пояснительную работу. Тем более у каждой работы ведь указан автор и пояснения, хоть и минимальные, но были.

Первый критерий звучит так: качественное фото работы, наличие пояснительной записки. Я не могу говорить о всех членах жюри, но я ставила , если есть фото, а нет пояснительной записки 3 балла. Итоговое решение принимает не жюри. Поэтому ответить, почему дисквалификация я не могу. Детей искренне жаль, потому что мои фавориты были именно без пояснительной записки.

У меня нет ни к кому претензий. Видимо, поначалу я плохо разобралась , как прикреплять пояснительную записку и думала что это должно быть минимальное описание, т.к. писала это в графе "краткое описание". И все работы сделала так. Таких, как я не разобравшихся, в конкурсе рисунков оказалось много.

Аналогично

Крупный шрифт не поможет. Есть педагоги, которые даже название конкурса внимательно не читают. НАПРИМЕР, конкурс исследовательских работ, а выставляют подделку, рисунок или презентацию. Конкурсантом надо внимательно читать положение и критерии. А ещё очень важно проявлять творчество, вкладывать "изюминку" в работу. И аккуратно оформлять.

Работ с "изюминкой" становится все меньше. Увы. И дело даже не в творческом подходе. В Сети очень много сайтов, куда можно, не думая, загрузить что-нибудь и получить диплом. За этим же приходят и сюда. Люди ищут, где проще.

Согласна с вами , Елена Валерьевна! Но тем не менее такие работы есть и педагоги становятся победителями конкурсов оправданно.После завершения конкурсов просматриваю еще не один раз работы и убеждаюсь в объективности оценивания работ. Педагогов, которые приходят за дипломом сразу видно по работе.

Абсолютно согласна, Светлана Николаевна! Этим и ценен наш сайт!!!

а есть такие конкурсы в которых и по 100 работ оцениваешь.

Полностью согласна с вами.Оценка со стороны важнее самооценки!

Согласна. Я тоже приняла участие, отправила свою разработку классного часа. Получила сертификат участника. Очень хотела бы узнать, какие ошибки были допущены. Чтобы в следующих конкурсных работах их не было.

А что стать членом жюри это так просто? Удивлена. Думала что членов жюри отбирают по компетентности и их желанию. Почти во всех конкурсах состав жюри набран уже.Не хочется думать что в жюри идут ради рейтинга.

я подаю в жюри заявку только с целью увидеть что то новое, посмотреть изюминку, ну и разумеется научиться как не нужно делать. заявку подаю лишь в те конкурсы где я компетента, а это воспитательная работа, география, экология, физкультура, обж ))))))

Спасибо за ответ откровенный , Ирина Евгеньевна .Приятно что у нас такое жюри::smile2::

Согласна с Вами.

Я вас поддерживаю!

Автор дискуссии хочет знать мнение жюри о конкурсной работе или прочитать экспертное заключение! А если отсылать протокол, где указаны оценки по каждому критерию, то у участника может возникнуть вопрос, почему "4" балла, а не "5"?

Это неплохое предложение.

Наталия Алексеевна, ну если я вижу по одному критерию 10 оценок и они практически с небольшим разбегом друг от друга, ну согласитесь, глупо спрашивать почему 4, а не 5, значит по данному критерию часть членов жюри усмотрела недостаточно качественное исполнение, значит все таки нужно пересмотреть мне свою работу например на логичность изложения. я могу понять когда 10 оценок "пляшут" от 2 до 5 баллов, тут все понятно, оценки выставлены от балды. Это просто моё предложение и не более. вот мы проводим территориальный конкурс и всем участникам рассылаем таблицу где они видят по какому критерию какие оценки поставлены, при чем каждому участнику. и тогда нет вопросов почему у меня 10 место? ))))) люди видят результаты всех и свой в том числе.

Ирина Евгеньевна, возможно Вы и правы! Но думаю, что разброс оценок экспертов от 2 до 5 зависит не "от балды", а от компетенции членов жюри.

))) ну я это и имела ввиду)))