Практикум по теме «Агрессивный ребенок. Как ему помочь?» Рекомендации воспитателям ГПД.

Практикум по теме «Агрессивный ребенок. Как ему помочь?» Рекомендации воспитателям ГПД. Виноградова В.В., педагог-психолог МБОУ «Краснохолмская сош №2 им. С. Забавина»

Эй, не стойте слишком близко, Я тигренок, а не киска. А.Барто Агрессивные дети - это та категория детей, которая наиболее осуждается и отвергается взрослыми. Непонимание и незнание причин агрессивного поведения приводит к тому, что агрессивные дети вызывают у взрослых открытую неприязнь и неприятие в целом. Агрессивным считается поведение, «приносящее физический или моральный ущерб другим людям».

Психологи выделяют несколько возрастных периодов «естественной» повышенной агрессивности у детей: возраст 3-х лет, 6-7 лет и подростковый возраст. При этом агрессия возникает в трех случаях: исчерпаны все другие возможности для удовлетворения своих потребностей; как «выученное поведение», когда агрессивные поступки становятся повтором поведения родителей или других значимых людей (и даже персонажей кинофильмов); соматические заболевания или заболевания головного мозга.

Проявления агрессии бывают разными: Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица. Словесная агрессия – использование бранных слов. Портрет агрессивного ребенка. Агрессивный ребенок часто ощущает себя отверженным, никому ненужным. Агрессивные дети часто подозрительны и настороженны, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других.

Как выявить агрессивного ребенка? Как выявить агрессивного ребенка? Критерии агрессивности: Часто теряет контроль над собой. Часто спорит, ругается со взрослыми. Часто отказывается выполнять правила. Часто специально раздражает детей. Часто винит других в своих ошибках. Часто сердится и отказывается сделать что-либо. Часто завистлив, мстителен. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих, которые нередко раздражают его.

Ребенку, в поведении которого наблюдается большое количество признаков агрессивности необходима помощь специалиста – психолога или врача. Ребенку, в поведении которого наблюдается большое количество признаков агрессивности необходима помощь специалиста – психолога или врача.

Как помочь агрессивному ребенку? Как помочь агрессивному ребенку? Работа воспитателей и учителей с данной категорией детей должна проводится в трех направлениях. Работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлимым способам выражения гнева. Обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию.

Что делать если у ребёнка Что делать если у ребёнка агрессивное поведение? 1.Учить ребенка выражать свое неудовольствие в социально приемлемых формах. 2. Придерживаться постоянства и последовательности в реализации выбранного типа поведения по отношению к ребенку. 3. Сдерживать агрессивные порывы ребенка непосредственно перед их проявлением: (остановить окриком, отвлечь игрой, занятием, создать физическое препятствие агрессивному акту (отвести руку, удержать за плечи). 4. Пресекать любые агрессивные действия: останавливать спокойно, с невозмутимым лицом, действуя при минимуме слов. 5. Обсуждать поведение только после успокоения.

6. Обязательно показывать ребенку, что такое поведение абсолютно неприемлемо. 6. Обязательно показывать ребенку, что такое поведение абсолютно неприемлемо. 7. Учить нести ответственность за свои поступки. 8. Пусть за что-нибудь отвечает в школе и дома. 9.Обидные слова, адресованные взрослому, целесообразно игнорировать, но при этом попытаться понять, какие чувства и переживания ребенка стоят за ними. 10. Нельзя угрожать и шантажировать, так как в какой-то момент это перестает действовать. Вы будете неубедительны и бессильны. 11.Дать ему понять, что есть иные способы проявления силы и привлечения внимания.

12.Для преодоления и предупреждения агрессивного поведения можно использовать коллективные игры, способствующие выработки у них терпимости и взаимовыручки. 12.Для преодоления и предупреждения агрессивного поведения можно использовать коллективные игры, способствующие выработки у них терпимости и взаимовыручки. 13.Сохранять спокойный эмоциональный тон. 14. Никогда не позволять себе оскорблять ребенка, свое плохое настроение не разряжать на нем. 15. Хвалить позитивные поступки для закрепления нового стиля поведения. 16. Не стремиться угодить, не попадать под влияние и не позволять манипулировать собой. 17. Давайте ребенку возможность выплеснуть свою агрессию, смещайте ее на другие объекты (пусть нарисует своего врага и разорвет портрет и т.п.)

18. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. 18. Показывайте ребенку личный пример эффективного поведения. 19. Четко ориентировать в понятиях «хорошо», «плохо», «надо». 20. Помните, что запрет и повышение голоса – самые неэффективные способы преодоления агрессивности. Лишь поняв причины такого поведения и сняв их, вы можете надеяться, что агрессивность ребенка будет снята.

Игры для работы с агрессивными детьми: Игры для работы с агрессивными детьми: «Два барана» "Доброе животное"  "Попроси игрушку"  "Прогулка с компасом"  "Я вижу..."  "Толкалки"  "Жужа"  "Бумажные мячики"  "Дракон"  "Глаза в глаза"  «Воробьиные драки» «Минута шалости»

Сказки, которые можно использовать при коррекции агрессивности. Добрые поступки Сказка Альфреда Кеннера «Три медвежонка» Доброжелатель- ность Сказка братьев Гримм «Зведные таллеры» Дружба-враждебность Стихотворениее Алана Милна «Три пингвина» Обзывания Сказка В.Щергина «Рифмы-обзывания» Наши чувства Притча  И.Фурманова «Ядовитая змея» Обида Сказка «Как лисичка бычка обидела» Л. Фесюковой Ссора Сказка Л.Киселевой «Как иголка с ниткой поссорилась» Мое настроение Сказка О.Пройслера «Неприятности»

Жадность Сказка «Два жадных медвежонка» Хвастовство Сказка «Заяц –Хваста» Упрямство Узбекская сказка «Упрямые козы» Сопереживание Немецкая сказка «Кукушка» Наши мечты Сказка «Цветик-семицветик» Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержке взрослых, поэтому главная наша задача заключается не в том, чтобы поставить «точный» диагноз и тем более «приклеить ярлык», а в оказании посильной и своевременной помощи ребенку.