12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Психолог Подписаться на тему


2

Развитие диалогической речи дошкольников (методы и приемы)

Методы и приемы, направленные на развитие диалогической речи у дошкольников (материал для выступления на педагогическом часе)
Ксения Данилова 0

3

План профилактики

Дополнительный план профилактики на основе данных диагностики СПТ, направленный на нейтрализацию факторов риска 7 класс
Елена Штерн 0
Опубликовано в группе «Классные руководители»

0

Методическое сопровождение педагогов МБОУ ВСШ № 27

В публикуемой презентации раскрывается актуальность, цели программы развития кадрового потенциала МБОУ ВСШ № 27 "Путь педагога к успеху", определена концепция, этапы реализации программы и основные формы внутришкольного повышения квалификации педагогов.

2

Театрализованное представление для дошкольников "Волшебство Дружбы"

В волшебном мире Виолетта и Максим, два юных друга, сталкиваются с испытанием их дружбы. Профессор Лучезар, мудрый маг, помогает им пройти ряд испытаний, которые проверяют их способность поддерживать, доверять и смеяться вместе. Через эти испытания дети понимают, что настоящая дружба - это больше, чем просто веселье и игры. Это о том, чтобы быть рядом друг с другом в хорошие и плохие времена. Наконец, Виолетта и Максим осознают, что их дружба - это волшебство, которое делает их жизнь ярче и счастливее. Они обещают всегда ценить этот дар и быть друг для друга.


4

Нетрадиционные формы родительских собраний

Вашему вниманию предлагаются игры и принципы построения родительских собраний в ДОУ с целью просвещения и привлечения родителей к коррекционному образовательному процессу.

1

Психолого-педагогическая характеристика ребёнка с ТМНР

Характеристика ребёнка отражает: заключение ПМПК, данные о физическом, двигательном и сенсорном развитии ребёнка; особенности проявления познавательных процессов, состояние сформированности устной речи и речемыслительных операций, характеристика поведенческих и эмоциональных реакций ребёнка, характерологические особенности личности ребёнка и т.д.