Публикации по теме «Психолог»
0
Родительское собрание "Адаптация первоклассников к школьной жизни"
Психологическое просвещение родителей об особенностях адаптации детей к школе, выработка совместных рекомендаций по поддержке ребёнка в этот период.
0
Статья «Говорим о педагогике»
Что такое педагогика
и почему она важна .
Что нового в педагогике
Основные направления .
0
Тест «Уровень школьной тревожности» (5 класс)
«Уровень школьной тревожности» — это тест, предназначенный для оценки уровня тревожности у учащихся 5 класса. Тест состоит из 12 утверждений, которые касаются переживаний, связанных со школьной жизнью. Ребёнку предлагается отметить, подходит ему то или иное утверждение или нет.
Инструкция для ребёнка проста и понятна, предполагает честный ответ на каждый вопрос. Результаты теста обрабатываются по системе баллов и интерпретируются в соответствии с определёнными критериями.
0
Программа работы психолога с неблагополучными семьями
Данный материал представляет собой программу работы психолога с неблагополучными семьями. В программе описаны общие положения, цель и задачи работы, принципы, основные направления, этапы реализации, ожидаемые результаты, критерии эффективности и документация психолога.
17
КРУ “Куда едет машинка?”
Коррекционно-развивающее упражнение «Куда едет машинка?» разработано для развития пространственных представлений, ориентирования, тренировки внимания, логического мышления. Упражнение подойдёт для занятий в дошкольном и специальном (коррекционном) образовании.
2
Конспект интегрированного урока для ученика 1-го класса с ТМНР. "Звуки природы"
Конспект интегрированного урока для ученика 1-го класса с ТМНР (ДЦП, нейросенсорная тугоухость 3-й степени на правом ухе, глухота на левом ухе, слепота на левом глазу, умеренная умственная отсталость).
0
Конспект интегрированного урока для ученика 1-го класса с ТМНР. "Звуки вокруг нас. Источник звука (неречевые источники, предметы быта и бытового об...
Формирование представлений об источниках неречевых звуков, развитие слухового восприятия и умения соотносить звук с его источником у школьника с ТМНР.
0
Пособие "Нет кибертравли"
В современном цифровом мире, где общение происходит преимущественно через экраны, кибертравля становится одной из наиболее острых социальных проблем. Пособие "Кибертравля: предлагает практические советы для жертв кибертравли, родителей и образовательных учреждений по предотвращению и борьбе с этим явлением.
24
КРУ “Раскрашивание по расположению предмета”
Коррекционно-развивающее упражнение «Раскрашивание по расположению предмета» разработано для тренировки внимания, логики, пространственного мышления и развития графомоторных навыков и цветового восприятия у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.
21
КРУ “Парное раскрашивание. Зимние вещи”
Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Зимние вещи» разработано для развития графомоторных навыков, пространственной ориентации, зрительной координации, цветового восприятия и тренировки внимания у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.
12
Рабочий лист по теме «Звуки [о]-[й, о], буквы Ё, ё»
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания.
Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
0
СЦЕНАРИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДОУ «ДЕНЬ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА: УРОКИ МУЖЕСТВА»
СЦЕНАРИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДОУ «ДЕНЬ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА: УРОКИ МУЖЕСТВА»
0
Конспект семинара-практикума для педагогов «Тематические кубики »
Форма проведения: семинар-практикум
Методические приёмы: теоретическая часть, демонстрация пособия,применение пособия на практике.
Материалы и оборудование: тематические кубики ,альбом к кубикам.
0
«Переходный возраст и его особенности Как контактировать с подростками?»
Школьники 7 класса – это подростки. Именно в это время начинается переходный возраст, который надо «пережить» родителям, самим подросткам и учителям, опираясь на приобретённые знания и рекомендации специалистов. На это направлено родительское собрание в форме панельной дискуссии. С привлечением специалистов - психолога, детского врача
15
Рабочий лист по теме «Звук [ж], буквы Ж, ж»
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания.
Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.
0
Конспект интегрированного урока для младшего школьника с ТМНР
Конспект интегрированного урока для ученика 1-го класса с ТМНР (ДЦП, нейросенсорная тугоухость 3-й степени на правом ухе, глухота на левом ухе, слепота на левом глазу, умеренная умственная отсталость)
Тема: "Игрушки"
Цель урока: Формирование представлений об игрушках, их назначении и свойствах, развитие навыков коммуникации и элементарных математических представлений через игровую деятельность.
19
Рабочий лист А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Рабочий лист А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» подготовлен по литературному чтению для обучающихся 4 класса для изучения новой темы.
18
Рабочий лист И.С. Соколов-Микитов «Русский лес» (осенний отрывок)
Рабочий лист И.С. Соколов-Микитов «Русский лес» подготовлен по литературному чтению для обучающихся 1 класса для изучения новой темы.
0
Статья "Говорим о педагогике в ДОУ"
Дошкольное образование — фундамент всей образовательной системы. Именно в ДОУ закладываются базовые представления о мире, формируются ключевые социальные навыки и личностные качества ребёнка. Современная педагогика ДОУ переживает этап активной трансформации: меняются подходы, внедряются новые технологии, переосмысливаются традиционные методы. Рассмотрим ключевые аспекты этой динамичной сферы.
0
«Развитие мелкой моторики как основа чистой речи».
Мелкая моторика тесно связана с развитием речи, вниманием, памятью и интеллектом ребенка. Исследователи давно доказали прямую зависимость между уровнем развития мелкой моторики и качеством речевого развития. Хорошее владение мелкими движениями пальцев рук облегчает освоение речи, ускоряет развитие фонематического слуха и предотвращает возникновение дефектов произношения.
