Публикации по теме «Психолог»

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.

Ресурс предназначен для создания системы комплексной помощи в развитии, обучении, воспитании и социальной адаптации ребёнка-инвалида.

ФГОС дошкольного образования трактует познавательное развитие, как проявление любознательности у ребенка, интереса причинно-следственными связями и склонности к наблюдению и опытно-экспериментальной деятельности. Так, формируются экологические представления о воде посредством опытов уже в младшей группе, а в средней-старшей необходимо расширять и закреплять их.

Ресурс для формирования информационной культуры у обучающихся через образовательные модули, направленные на осознание сущности кибербуллинга, развитие критического мышления в отношении цифрового контента и создание безопасной среды для онлайн-общения.

Безопасность детей - это приоритет для каждого из нас. Основной задачей данного буклета является предоставление детям доступной и понятной информации о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, способствующая защите их жизни и здоровья в летний период. Буклет «Моё безопасное лето» создан с учетом возрастных особенностей детей (в стихах) и предназначен для использования как в школах, так и в семьях.

Занятие для развлечения, клубного часа, которое проходит в музыкальном зале.

Тактильные игры играют важнейшую роль в развитии детей с нарушениями зрения, компенсируя недостаток зрительной информации и стимулируя развитие других сенсорных систем.

Цель ресурса - рассказать о необходимости воспитания познавательного интереса, желания и привычки думать, стремления узнавать что-то новое у детей с ОВЗ, так как это одно из важнейших условий эффективности учебного процесса.

Шаблоны «Мозаика. Счётные кубики» разработаны для использования деталей конструктора в качестве плоской мозаики. Составление изображений по шаблонам развивают координацию, мелкую моторику, внимание, зрительное восприятие, воображение и даже навыки счёта обучающихся. Количество шаблонов: 5 шт. Схемы шаблонов упрощённые, разработаны для детей с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения), получающих образование по АООП.

В статье говорится о том, как сильно влияет личность педагога на формирование личности учащегося.

Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога и учителя-логопеда-дефектолога являются неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, в результате которого происходит познавательное, эмоционально-личностное личностное развитие ребёнка с детьми ОВЗ. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это уникальные дети, к которым просто необходим индивидуальный подход. Грамотное и обдуманное сочетание традиционных и инновационных технологий способствует развитию у таких детей познавательной активности, помогают расширить и закрепить речевые навыки, память, мышление, развитие общего

Игра — это не просто развлечение, а мощный педагогический инструмент. Она позволяет педагогу создать условия, в которых ученики не только получают знания, но и учатся применять их на практике. Игра стирает границы между учёбой и жизнью, делая процесс обучения более осмысленным и увлекательным.

Статья описывает различные методы и подходы, которые используются в современной воспитательной работе, и их цели.

Конспект развивающего занятия с детьми подготовительной группы Тема: «Мальчики и девочки»

Познакомить детей с профессиями.

Разработка комплексной модели, которая позволит эффективно формировать среду с учётом требований нормативно-правового обеспечения и цифровой трансформации образования.

. Государства-участники обеспечивают, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию, за исключением случаев, когда компетентные органы, согласно судебному решению, определяют в соответствии с применимым законом и процедурами, что такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка.

Создание и применение интерактивного плаката

Нейротренажёр «Транспорт» разработан для развития межполушарного взаимодействия, зрительно-моторной координации, графомоторных навыков, зрительного восприятия, внимания, памяти и др. п.п., умения ориентироваться в пространстве. Целевая аудитория: обучающиеся начальной школы (в т.ч. дети с ООП ИН) и воспитанники ДОУ.

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР