Публикации по теме «Воспитатель»

Электричество это друг без которого невозможна современная жизнь, но и враг, опасность, требующая строгого соблюдения правил безопасности для предотвращения несчастных случаев

В статье говорится о том, что режимные моменты, воспринимаемые некоторыми педагогами, как рутинная необходимость в детском саду, на самом деле являются стержнем, вокруг которого строится вся воспитательно-образовательная работа дошкольного учреждения

Цель: Расширить знания детей о транспорте, познакомить с историей первого автомобиля. Задачи: 1. Образовательные: Познакомить с историей первого в мире автомобиля (простыми словами). Упражнять в умении классифицировать транспорт (наземный, водный, воздушный; грузовой, пассажирский, специальный). Активизировать словарь: названия транспортных средств (легковая, грузовик, самосвал, автобус, скорая помощь, пожарная и т.д.). Упражнять в правильном произношении звуков (особенно шипящих: шина, щётка, машина). Учить давать развернутые ответы на вопросы.

Цель: Закрепить основные знания о правилах безопасного поведения на дороге. Задачи: 1. Познакомить/закрепить понятия: «светофор», «пешеходный переход», «тротуар», «проезжая часть». 2. Учить различать и понимать значение сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). 3. Упражнять в выполнении действий в соответствии со сигналом. 4. Развивать внимание, память, навыки безопасного поведения. 5. Воспитывать дисциплинированность на дороге.

Задачи: 1. Научить детей простому способу создания полезной вещи — закладки. 2. Закреплять навыки работы с шаблоном, ножницами и клеем. 3. Развивать мелкую моторику, творческое воображение (при оформлении мордочки). 4. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к книгам, желание помогать.

1. Образовательные: o Познакомить с понятием мультипликация (анимация) – оживление картинок. o Дать представление о команде специалистов: режиссёр, сценарист, художник-мультипликатор, оператор, актёр озвучки. o Познакомить с основными видами мультипликации: рисованная, кукольная (объёмная), пластилиновая. o Обогащать словарь: мультипликация, анимация, сценарий, кадр, озвучка, режиссёр. 2. Развивающие: o Развивать речевую активность через ответы на вопросы и обсуждение. o Развивать творческое мышление, воображение и фантазию. o Развивать интерес к самостоятельному творческому процессу.

Продолжать знакомить с танцевальным жанром и трехчастной формой музыкального произведения. Развивать зрительную память, чувство ритма. Развивать мелкую моторику. Формировать правильное звукопроизношение. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к музыке.

Вашему вниманию представлены рабочие листы по подготовке к обучению грамоте на тему: "Дифференциации звуков С - З", "Дифференциация звуков П - Б". Возраст: подготовительная группа, 6 - 7 лет.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему леса и деревьев. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормы дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, бережного отношения к лесу и деревьям.

В ходе игры удастся расширить знания обучающихся о событиях ВОВ, героях-Коми-пермяках, датах и людях, живших в то время, родах войск и военной техники, памятниках и памятных местах, форме военнослужащих вооружённых сил СССР, связанных с Великой Отечественной войной. Данный материал имеет большое воспитательное значение для молодого поколения и его можно использовать на уроках окружающего мира, истории и краеведения, а также на переменах и во внеурочное время. Полученные знания пригодятся обучающимся в учёбе и в жизни, а может быть даже и в выборе будущей профессии.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на тему ягод и грибов. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к природе, любви к родным краям, бережного отношения к дарам леса.

Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на зимнюю тематику. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание интереса к зимней природе, любви к спорту и активному отдыху.

Конспект НОД по логоритмике. Цель занятия: Развитие речи, музыкального слуха, чувства ритма, крупной и мелкой моторики у детей через логоритмические упражнения на праздничную тематику Дня России и народного единства. Задачи: Коррекционные: формирование правильного произношения звуков, улучшение интонационной выразительности, нормализация дыхания. Развивающие: развитие крупной и мелкой моторики, координации движений, чувства ритма и музыкального слуха. Воспитательные: воспитание чувства гордости за свою страну, уважение к традициям и культурам разных народов России.

Одним из важнейших аспектов общего речевого развития детей дошкольного возраста является формирование фонематического слуха. Именно фонематический слух позволяет ребенку распознавать отдельные звуки речи, отличать сходные по звучанию фонемы и понимать различия между ними. Уже начиная с четырехлетнего возраста, развитие фонематического слуха становится необходимым условием для последующего успешного освоения чтения и письма, поскольку оно лежит в основе звуко-буквенного анализа.

Повысить осознание родителями роли художественного образования и совместно с педагогом выработать подходы к решению проблемы пропусков уроков.

Обучающая презентация по развитию математических представлений на тему: «Сравнение и величины»

Цель программы - способствовать развитию связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием метода наглядного моделирования

Родительское собрание «Особенности развития детей 4–5 лет и взаимодействие семьи и детского сада» направлено на укрепление сотрудничества между педагогами и родителями. В ходе встречи обсуждаются возрастные особенности детей средней группы: развитие речи, игровая деятельность, эмоциональная сфера и формирование самостоятельности. Родителям предлагаются практические рекомендации по организации режима дня, поддержке инициативы ребёнка и формированию единых правил воспитания дома и в детском саду. В программу собрания включены интерактивные упражнения, демонстрация игровых приёмов и обмен опытом.

Родительское собрание на тему: «Роль родного дома и семьи в формировании личности дошкольника».

Мастер-класс с использованием балансира сибирский борд для инструкторов по физической культуре в ДОУ