Публикации по теме «Воспитатель»

Для детей дошкольного возраста досуг – особая форма организации воспитательного воздействия . Он расширяет представление об окружающем мире, приобщает к прекрасному средствами музыки, художественного слова, танцами и изобразительного искусства. Развлечения – досуги дают возможность проявить ребенку самостоятельность, формируют его творческую и социальную активность.

Конспект спортивного досуга разработан для проведения в группах старшего дошкольного возраста с использованием подвижных игр, эстафет, творческих заданий.

При использовании данных логопедических рифмовок целесообразно применять приложенные картинки. Можно наклеить рифмовки с картинками на плотный картон, согнуть посередине, скрепить прочной нитью, получится книжка-малышка.

В данном опыте работе содержится теоретический и практический материал по использованию технологий в работе логопеда. Материал будет полезен как начинающим специалистам, так и родителям детей старшего дошкольного возраста.

В состав комплекта входят следующие материалы: 1. Положение о проведении конкурса; 2. Протокол оценивания работ участников; 3. Наградные материалы; 4. Музыкальное сопровождение для церемонии награждения.

Тема урока: Что такое обращение

Рабочая программа познавательного развития по формированию элементарных математических представлений для детей средней группы составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года), на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 2014 г, образовательной программы дошкольного образовательного учреждения детского сада «Рябинка»

Сценарий выступления отряда ЮИДД в школе на линейке

Профильный отряд «Шахматисты», в рамках пришкольного оздоровительного лагеря на базе школы, призван помочь обучающимся школы пополнить багаж знаний, касающихся этой далеко не лёгкой, но очень увлекательной «игры мудрецов», отточить умения и навыки, обменяться опытом игры в шахматы, расширить свой круг единомышленников, а также стать конкурентоспособными участниками шахматных соревнований различного уровня.

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Учимся сортировать мусор — заботимся о природе!» Цель: формирование представлений о раздельном сборе и переработке бытовых отходов. Задачи: • уточнять знания детей о влиянии мусора на состояние окружающей среды; • развивать навыки сортировки мусора при его накоплении; • познакомить с технологиями переработки отходов; • показать возможность повторного использования выброшенных предметов.

Занимательный коврограф — это особенная, самобытная, творческая и очень добрая методика. В основу игр заложены три основных принципа: интерес, познание, творчество. Это не просто игры — это сказки, приключения, забавные персонажи, которые побуждают малыша к мышлению и творчеству. Дополнив развивающую среду своей группы данным игровым пособием, я получила ключ к решению многих образовательных задач. В методическом пособии к данному комплексу представлены картотека сказок и различные варианты дидактических игр, для детей младшего дошкольного возраста. В уже имеющиеся сюжеты , дети с удовольств

Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно, в виде игры, но игры поучительной, которая является ведущей деятельностью в детском саду с использованием дидактического пособия, изготовленного своими руками. Данное пособие поможет ребятам получить начальные знания по дорожному движению, познакомит с понятиями «улица», «дорога», «остановка общественного транспорта», элементарными правилами поведения на улице; подведет детей к осознанию

Старший дошкольный возраст - это период активного вхождения в период познания окружающего мира. Наблюдение за небесными светилами было всегда интересно людям во все времена. Детей тоже привлекает эта таинственная даль. Дети проявляют широкую любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далеких предметов и явлений, пытаются самостоятельно придумать объяснения явлениям природы, любят наблюдать, экспериментировать.

Блокада Ленинграда – трагическая страница в жизни нашего народа, нашей страны. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Среди жителей Ленинграда, испытавших на себе все тяготы тех горьких и страшных дней, оставались 400 тысяч детей. Их помощниками и спутниками были игрушки. Игрушки-самоделки мастерили из бумаги, картона, дерева, глины… Кукол для девочек мастерили сами. Игрушки детей блокадного Ленинграда можно увидеть на сайте Петербургского музея кукол. Беседа: «Блокадная ласточка – символ жизни в блокаду».

Родительское собрание в старшей группе "Наши успехи за год" в форме круглого стола

Знакомство детей с народными промыслами, в частности дымковской росписью, имеет важное воспитательное значение. Во-первых, оно способствует эстетическому развитию ребенка, формируя его восприятие, эмоциональную сферу, память, воображение и мышление. Во-вторых, знакомство с народным искусством, таким как дымковская роспись, является ключом к приобщению детей к духовной культуре своего народа. В-третьих, изучение дымковских игрушек развивает творческие способности детей: они учатся узнавать, называть и сравнивать предметы, осваивают навыки работы с красками и кистью, а также ориентируются на пло

Фрагмент технологической карты музыкального занятия, направленного на развитие чувства ритма детей старшего дошкольного возраста Составитель: музыкальный руководитель - Тарасова Кристина Ивановна ГО Верхняя Пышма, 2025год

Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Колючки» разработано для развития пространственной ориентации, цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения).

Тема: Путешествие по Санкт-Петербургу Тип урока: урок-исследование

Задание можно использовать на любом уроке, на этапе "мотивация учебной деятельности". Необходимо разгадать поговорку, используя символы. Можно использовать для работы в паре.