Урок «Изменение имён существительных по падежам»

Изменение существительных по падежам Учитель начальных классов Постникова А.А. МБОУ «Школа №21» г. Рязани

Прозвенел уже звонок, Начинается урок. А теперь все повернитесь , И друг другу улыбнитесь . Улыбнитесь мне , гостям И садитесь по местам.

Тринадцатое февраля. Классная работа.

Послушайте письмо и подумайте, всё ли в нем правильно. Рязань- красивый город. Я не могу забыть Рязань. Я помню, как мы гуляли вечером по Рязань. Мой родной город меньше Рязань. Рязань можно гордиться. Я часто думаю о Рязань.

Слово «падеж» произошло от латинского casus- падение. Имена существительные употребляясь в речи «падают» той или иной формой, то есть изменяют свою форму.

Исправление письма Матиаса. Рязань- красивый город. Я не могу забыть Рязань. Я помню, как мы гуляли вечером по Рязань. Мой родной город меньше Рязань. Рязань можно гордиться. Я часто думаю о Рязань.

Вопросы падежей

Восстановите порядок действий при определении падежа существительных По вопросу, предлогу определить падеж От главного слова поставить падежный вопрос к зависимому. Найти главное слово (X).

Проверяем по эталону 3 По вопросу, предлогу определить падеж 2 От главного слова поставить падежный вопрос к зависимому. 1 Найти главное слово (X). 1

Ребята, берегите зрение!

Проверка работы нашего алгоритма

Какой пункт добавим в алгоритм?

Работа по алгоритму

Работа в паре

Рефлексия Ответь на вопросы: 1. Сегодня на уроке я узнал(а) (ЧТО?) 2. Сегодня на уроке я научился(лась) лучше делать (ЧТО?) 3. Самым неожиданным для меня сегодня стало (ЧТО?) 4. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (ЧТО СДЕЛАТЬ?) 5. Осталось непонятным (ЧТО?)

Домашнее задание Я подготовила для вас задания в трех вариантах – все они разного уровня трудности: 1 вариант (высокий уровень) - сделаю все сам без подсказок и помощи; 2-вариант (средний) – воспользуюсь небольшой подсказкой; 3 – вариант(низкий уровень) – воспользуюсь подсказкой – выберу один из предложенных падежей.