Система логопедической работы по коррекции дисграфии у младших школьников

Я работаю в общеобразовательной школе учителем начальных классов и имею второе образование учитель-логопед. Последнее время число учащихся в начальных классах с речевыми нарушениями значительно увеличилось. У детей с различными формами речевой патологии происходит отставание в развитии устной, а затем письменной речи. Таким ученикам очень трудно усвоить программу по русскому языку и литературному чтению в массовой школе. Поэтому я очень часто использую материал из собственной дипломной работы по проблеме "Нарушение письменной речи у учащихся начальной школы". При разработке методики логопедиче