Методические указания к выполнению практических работ по учебной дисциплине ЕН.03 Информатика по специальности 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства

Министерство образования Пензенской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Пензенской области

«Пензенский колледж информационных и промышленных технологий

(ИТ-колледж)»

Методические указания

к выполнению практических работ по учебной дисциплине

ЕН.03 Информатика по специальности

15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства

Пенза, 2021

Методические указания разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «ЕН.03 Информатика» и ФГОС СПО по специальности среднего профессионального образования 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства

Организация-разработчик: ГАПОУ ПО

«Пензенский колледж информационных и промышленных технологий

(ИТ-колледж)»

Разработчик:

Асмаева Марина Шамильевна, преподаватель.

Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии

МЦК информационных технологий ___________________________________

Председатель МЦК________________________ Обойщикова Ирина Геннадьевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный краткий теоретический материал по выполнению практических работ является частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Информатика» по специальности среднего профессионального образования 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства.

Целью практических работ студентов является приобретение навыков работы на персональном компьютере в среде Windows и основных офисных программах MS Office – текстового редактора MS Word; табличного редактора MS Excel; системы управления базами данных MS Access; для создания презентаций MS Power Point. Работа с программой MS-Publisher для создания публикаций, использование СПС «КонсультантПлюс» в профессиональной деятельности, оформление конструкторской документации в КОМПАС-3D.

Выполнение практических работ направлено на закрепление полученных в ходе изучения тем знаний и реализацию выполнения требований. Практические занятия повышают качество знаний, их глубину, конкретность, оперативность, значительно усиливают интерес к изучению дисциплины, помогают студентам полнее осознать практическую значимость естественных наук.

Во всех практических работах учитывается полнота и качество выполнения практических заданий.

Практические работы выполняются согласно методическим рекомендациям на ПК и оформляется в тетради.

Практические занятия значительно повышают качественный уровень знаний, повышают мотивацию к изучению дисциплины, дают возможность учащимся более полно осознать необходимость практической значимости «Информатики».

Практические работы по дисциплине «Информатика» выполняются после изучения теоретического материала по темам: «Основные понятия информатики», «Понятие и структура информационной системы (ИС)», «Информационная технология и её компьютерная реализация», «Телекоммуникационные технологии», «Информационная безопасность» «Компьютерное моделирование».

Выполнение практических работ согласно содержания учебной дисциплины, обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

осознание своего места в информационном обществе;

готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Практические работы, выполняемые студентами, позволяют им приобрести опыт познавательной и практической деятельности, а также способствуют освоению общих компетенций по Федеральному Государственному образовательному стандарту СПО:

ОК 4. Осуществлять поиск и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Краткий теоретический материал включают в себя:

1. Перечень тем и заданий для практических работ.

2. Краткий теоретический материал и пояснения по выполнению данных работ.

3. Критерии оценки практических работ.

4. Литературу, необходимую для выполнения данных работ.

Перечень практических работ

Количество часов по учебному плану:

всего -76ч

в т. ч.практические работы – 38ч

Критерии оценивания практических работ:

Оценка «5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

Оценка «4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид аккуратный;

Оценка «3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); оформлено небрежно или не закончено в срок;

Оценка «2» - обучающийся самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Практическая работа №1

«Поиск информации в глобальной сети Интернет»

Тема: Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации

Цель:

Получить представление о поисковых системах, об информационных ресурсах и технологии поиска информации в сети Internet.

Научиться осуществлять поиск информации в компьютерных сетях,

Научиться использовать ключевые слова, фразы для поиска, комбинацию слов.

Сформировать информационно-коммуникационная компетентность

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Краткий теоретический материал

Поиск информации – одна из самых востребованных на практике задач, которую приходится решать любому пользователю Интернета.

Существуют три основных способа поиска информации в Интернет:

Указание адреса страницы.

Передвижение по гиперссылкам.

Обращение к поисковой системе (поисковому серверу).

Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

Не стоит забывать возможность поиска по открытой в окне браузера web-странице (Правка-Найти на этой странице...).

Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

Пользуясь гипертекстовыми ссылками, можно бесконечно долго путешествовать в информационном пространстве Сети, переходя от одной web-страницы к другой, но если учесть, что в мире созданы многие миллионы web-страниц, то найти на них нужную информацию таким способом вряд ли удастся.

На помощь приходят специальные поисковые системы (их еще называют поисковыми машинами). Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: ЯндексGoogleRambler ( yandex.ru ), ( google.ru ) и ( rambler.ru ).

Поисковая система — веб-сайт, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете.

Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины.

Существуют также системы, способные искать файлы на ftp-серверах, товары в интернет-магазинах, а также информацию в группах новостей Usenet.

По принципу действия поисковые системы делятся на два типа:

поисковые каталоги,

поисковые индексы.

Поисковые каталоги служат для тематического поиска.

Информация на этих серверах структурирована по темам и подтемам. Имея намерение осветить какую-то узкую тему, нетрудно найти список web-страниц, ей посвященных.

Катало́г ресурсов в Интернете или каталог интернет-ресурсов или просто интернет-каталог — структурированный набор ссылок на сайты с кратким их описанием.

Каталог в котором ссылки на сайты внутри категорий сортируются по популярности сайтов называется рейтинг или топ.

Поисковые индексы работают как алфавитные указатели. Клиент задает слово или группу слов, характеризующих его область поиска, — и получает список ссылок на web-страницы, содержащие указанные термины.

Первой поисковой системой для Всемирной паутины был «Wandex», уже не существующий индекс, разработанный Мэтью Грэйем из Массачусетского технологического института в 1993.

Поисковые индексы автоматически, при помощи специальных программ (веб-пауков), сканируют страницы Интернета и индексируют их, то есть заносят в свою огромную базу данных.

Как работает поисковой индекс?

Поиско́вый робот («веб-пау́к») — программа, являющаяся составной частью поисковой системы и предназначенная для обхода страниц Интернета с целью занесения информации о них (ключевые слова) в базу поисковика. По своей сути паук больше всего напоминает обычный браузер. Он сканирует содержимое страницы, забрасывает его на сервер поисковой машины, которой принадлежит и отправляется по ссылкам на следующие страницы.

В ответ на запрос, где найти нужную информацию, поисковый сервер возвращает список гиперссылок, ведущих web-страницам, на которых нужная информация имеется или упоминается. Обширность списка может быть любой, в зависимости от содержания запроса.

Индекс Яндекс: поиск по запросу "Информатика "

http://www.yandex.ru /

Яндекс — российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru , был открыт 23 сентября 1997 года. Головной офис компании находится в Москве. У компании есть офисы в Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Одессе и Киеве. Количество сотрудников превышает 700 человек.

Слово «Яндекс» (состоящее из буквы «Я» и части слова index; обыгран тот факт, что русское местоимение «Я» соответствует английскому «I») придумал Илья Сегалович, один из основателей Яндекса, в настоящий момент занимающий должность технического директора компании.

Поиск Яндекса позволяет искать по Рунету документы на русском, украинском, белорусском, румынском, английском, немецком и французском языках с учётом морфологии русского и английского языков и близости слов в предложении. Отличительная особенность Яндекса — возможность точной настройки поискового запроса. Это реализовано за счёт гибкого языка запросов.

По умолчанию Яндекс выводит по 10 ссылок на каждой странице выдачи результатов, в настройках результатов поиска можно увеличить размер страницы до 20, 30 или 50 найденных документов.

Время от времени алгоритмы Яндекса, отвечающие за релевантность выдачи, меняются, что приводит к изменениям в результатах поисковых запросов. В частности, эти изменения направлены против поискового спама, приводящего к нерелевантным результатам по некоторым запросам.

Rambler Media Group — интернет-холдинг, включающий в качестве сервисов поисковую систему, рейтинг-классификатор ресурсов российского Интернета, информационный портал.

Rambler создан в 1996 году.

Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова.

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете

Специальным сервисом, который позволяет человеку, не выходя из дома найти и использовать в своей работе информацию, которой даже может и не быть в библиотеке. Это онлайн-библиотеки, энциклопедии и словари.

Поиск по ключевым словам

Большинство поисковых машин имеют возможность поиска по ключевым словам. Это один из самых распространенных видов поиска. Для поиска по ключевым словам необходимо ввести в специальном окне слово или несколько слов, которые следует искать, и щелкнуть на кнопке Поиск. Поисковая система найдет в своей базе и покажет документы, содержащие эти слова.

Для того чтобы сделать поиск более продуктивным, во всех поисковых системах существует специальный язык формирования запросов со своим синтаксисом.

Использование ключевых фраз

Правила и советы при подборе ключевых фраз:

каждая ключевая фраза не более 5-ти слов, включая союзы и предлоги;

в словах допустимы только буквы, цифры и знак «-» ;

общая длина поля ключевых слов ограничена 4096 знаками;

подбираем максимально «широкие» в использовании фразы – лучше короткие, что бы было больше вариантов для использования с другими словами;

единственное или множественное число не имеет значения – выбираем что-то одно;

падеж не имеет значения – выбираем один из вариантов;

однокоренные глагол, существительное или прилагательное – это разные ключевые слова.

Содержание работы:

ЗАДАНИЕ 1. Найти информацию по теме «Выдающиеся ученые, внесшие вклад в развитие информатики и вычислительной техники»

Используя программу поиска, найти сайты со статьями об ученых, внесшие вклад в развитие информатики и вычислительной техники.

Оценить сайты и выделить те, из которых можно получить необходимую информацию о каком-либо одном учёном.

В отобранных статьях найти информацию о биографии учёного, его научной деятельности (её основное направление).

Сравнить информацию из разных статей, выделить разные аспекты деятельности ученого и сведения о его жизни.

Разработать документ в текстовом редакторе - конспект статьи на тему о выдающемся ученом.

Создать текстовый документ.

Примерный план итогового документа:

Фамилия, имя, отчество ученого

Даты жизни, место рождения, учёбы, интересы.

Где работал.

Вклад в науку.

Основные научные труды.

ЗАДАНИЕ 2. Найти информацию по теме «История развития вычислительной техники»

Используя программу поиска, найти сайты со статьями об истории развития вычислительной техники

Оценить сайты и выделить те, из которых можно получить необходимую информацию о каком-либо одном поколении ЭВМ или счетных устройствах до появления ЭВМ.

В отобранных статьях найти информацию о выбранном поколении ЭВМ: годы применения, элементная база, количество ЭВМ в мире, габариты, быстродействие, носители информации, особенности, характер программного обеспечения.

Сравнить информацию из разных статей, выделить нужные аспекты.

Разработать документ в текстовом редакторе - конспект статьи на тему о выбранном поколении ЭВМ или счетных устройствах до появления ЭВМ.

Создать текстовый документ.

Примерный план итогового документа:

Поколение ЭВМ

Годы применения

Элементная база

Количество ЭВМ в мире

Габариты

Быстродействие

Носители информации

ЗАДАНИЕ 3. Сделайте вывод о проделанной работе

Контрольные вопросы:

1.Какие поисковые системы вы знаете?

2.Как правильно осуществлять поиск в сети Интернет?

Практическая работа №2

Электронная почта (e-mail)

Цель:-научиться использовать технологию сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

-применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

-использовать технологию передачи данных;

-создавать электронные письма и уметь отправлять их с вложенным файлом.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows

Краткий теоретический материал

Электронная почта – одна из наиболее распространенных и популярных функций компьютерных сетей, обеспечивающая обмен сообщениями между пользователями сети.

Порядок использования электронной почты во многом сходен с обычной почтой. Роль почтовых отделений играют узлы сети Интернет – почтовые серверы, на которых абонентам организуются специальные почтовые ящики.

При пересылке сообщений по электронной почте необходимо указывать адрес получателя в сети Интернет. Он состоит из: имени пользователя, символа @, имени почтового сервера.

Например: sasha_007@mail.ru

По электронной почте можно пересылать не только текстовые сообщения, но и готовые файлы, созданные в любых других программах.

Работать с электронной почтой можно при помощи почтовой программы (почтового клиента), установленной на компьютере пользователя или при помощи браузера, с помощью web-интерфейса.

Почтовая программа (клиент электронной почты, почтовый клиент) — программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя (например, Microsoft Outlook Express, The Bat!, Netscape Messager, Mozilla).

В системе пересылки электронной почты еще необходим почтовый сервер (сервер электронной почты). Почтовый сервер - это компьютерная программа, которая передаёт сообщения от одного компьютера к другому. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail.

Существует большое количество WWW-серверов, которые предлагают завести бесплатный почтовый ящик и позволяют работать с почтой, используя только браузер. Чтобы получить бесплатный почтовый ящик на таком сервере, необходимо зарегистрироваться. Для этого нужно заполнить несколько обязательных полей – ввести свой логин, пароль, возраст, пол и т.д. В случае успешной регистрации, за Вами будет закреплен бесплатный почтовый электронный адрес.

Спам – рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений лицам, не выражавшим желания их получать. Старайтесь не рассылать одно письмо сразу большому количеству людей, т.к. многие могут воспринять это письмо как спам (нежелательную корреспонденцию).

Спамер– пользователь, рассылающий спам по интернету, локальным сетям, системам сотовой связи, и т. д.

Содержание работы:

1. Изучите краткий теоретический материал

2. Выполните задания

Задание № 1. Создание электронного ящика

Порядок выполнения задания:

Запустить браузер Internet Explorer или Google Chrome (или любой другой браузер).

В окне адресов ввести адрес почтового web-сервера mail.ru

Произвести регистрацию:

Заполните анкетные данные (имя, фамилия, день рождения,пол).

В поле желаемый почтовый адрес придумайте запоминающийся вам имя электронного адреса.

Выберите и введите пароль.

Введите телефон

Нажать ссылку Зарегистрировать почтовый ящик

Войти в почтовый бокс, познакомиться с меню почтовой службы.

Настройте ваш почтовый ящик. Для этого нажмите Настроить папки.

Добавьте папки Важное, Друзья, Учёба.

Измените фон, выбрав Тему

При необходимости измените данные в разделе Личные данные

Измените порядок получения писем и уведомлений в разделе Работа с письмами

Добавьте Имя и подпись для отправляющих писем. Чтобы составить правильно подпись к письму, ознакомьтесь с информацией в интернете: «Как правильно добавить имя и подпись к письму»

Добавьте Контакты (адрес электронной почты преподавателя), а так же адрес электронной почты соседа слева и справа).

Зайдите во вкладку Календарь и ознакомьтесь с его содержанием

Задание № 2.

Создание и отправление электронного письма с прикрепленными файлами

Порядок выполнения задания:

Напишите письмо преподавателю на электронный адрес.

с сообщением о том, что Вы поздравляете его с наступающим праздником:

В окне своего почтового ящика вызовите команду Написать письмо.

Введите адрес получателя электронного письма( адрес почтового ящика преподавателя)

Заполните поле Тема, например:№Компьютера Поздравляем с Новым годом!!!

Напишите текст письма: «Уважаемая, Ирина Анатольевна! _____________________ (фамилия, имя студента) поздравляет Вас с наступающим праздником!».

Нажмите на флажки копия и укажите электронный адрес соседа справа, а где скрытая– электронный адрес соседа слева.

Измените подпись (если нужно), стиль и добавьте открытку по соответствующей тематике отправляемого письма.

Укажите, что письмо важное и отметьте, что оно суведомлением

Установить флажокСохранить копию письма в папке Отправленные.

Отправьте письмо.

Подготовьте и отправьте письмо-резюме с прикрепленным файлом-резюме на электронный адрес преподавателя. Полностью оформите электронное письмо (тема, прикреплённый файл с резюме, сопроводительное письмо) и отправьте его. Для правильного написания резюме найдите в интернете информацию и ответьте на вопросы:

Как правильно написать резюме?

Как правильно написать сопроводительным письмом к резюме?

Задание № 3.

Проверка почты на наличие новых электронных писем

Порядок выполнения задания:

Проверить папку Входящие на наличие новых писем.

Составить отчет о полученных 5 последних письмах (оформите таблицу в MS Word):

Найдите ответы на вопросы и запишите в документ MS Word:

Преимущества и недостатки электронной почты по сравнению с обычной почтой?

Какие данные надо знать об адресате для того, чтобы отправить ему электронное письмо?

Укажите 3 основных правила телекоммуникационного этикета?

Какой электронный адрес президента РФ?

Какой электронный адрес ГАПОУ ПО «ПКИПТ»?

Полученный отредактированный документ MS Word отправьте на электронный адрес преподавателя с темой: №Компьютера Отчёт.

Практическая работа №3, 4

«Законодательство РФ в области информационной безопасности»

Тема: «Информационная безопасность»

Цель занятия – закрепление теоретических знаний в области правового обеспечения информационной безопасности.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, ОС Windows, рабочая тетрадь.

Норма времени – 4 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Краткий теоретический материал

Информационная безопасность

Информационная безопасность государства – состояние сохранности информационных ресурсов государства и защищённости законных прав личности и общества в информационной сфере.

Информационная безопасность - это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Конфиденциальность: Обеспечение доступа к информации только авторизованным пользователям.

Целостность: Обеспечение достоверности и полноты информации и методов ее обработки.

Доступность: Обеспечение доступа к информации и связанным с ней активам авторизованных пользователей по мере необходимости.

Информационная безопасность – все аспекты, связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности, целостности, доступности, неотказуемости, подотчётности, аутентичности и достоверности информации или средств её обработки.

Безопасность информации (данных) – состояние защищённости информации (данных), при котором обеспечиваются её (их) конфиденциальность, доступность и целостность.

Безопасность информации (данных) определяется отсутствием недопустимого риска, связанного с утечкой информации по техническим каналам, несанкционированными и непреднамеренными воздействиями на данные и (или) на другие ресурсы автоматизированной информационной системы, используемые в автоматизированной системе.

Содержание работы:

1. Изучите краткий теоретический материал

2. Методические указания студентам по подготовке и проведению практического занятия

2.1. При подготовке к занятию

В период подготовки к практическому занятию студенты получают в соответствии с указаниями преподавателя необходимую литературу в библиотеке колледжа и изучают учебные материалы темы №1 «Российское законодательство в области информационной безопасности», используя литературу [1, с.7-98; 2, с.3-7; 3-11], а также конспект лекций.

При подготовке к практическому занятию студентам рекомендуется ответить на контрольные вопросы.

2.2. Порядок проведения занятия

Во время проведения занятия преподаватель осуществляет опрос студентов и определяет их готовность к занятию.

Затем студенты последовательно усваивают учебные вопросы, касающиеся положений Конституции РФ, Доктрины информационной безопасности РФ и федеральных законов в области информационной безопасности, правовых режимов защиты информации, лично отрабатывают контрольные вопросы практического занятия. При необходимости неясные вопросы обсуждаются в группе под руководством преподавателя.

1. Учебные вопросы

1. Конституция Российской Федерации, Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.

2. Федеральные законы в области информации и информационной безопасности.

3. Указы президента РФ и постановления правительства РФ в области информации и информационной безопасности.

4. Правовые режимы защиты информации.

5. Правовые вопросы защиты информации с использованием технических средств.

По окончании занятия студенты оформляют отчет и представляют его на подпись преподавателю.

3. Контрольные вопросы

Охарактеризуйте информацию и ее основные показатели.

Какие существуют подходы к определению понятия «информация».

В чем заключается двуединство документированной информации с правовой точки зрения.

Дайте характеристику следующих видов информации: документированная, конфиденциальная, массовая.

К какому виду информации относится записанный на бумаге текст программы для ЭВМ?

Назовите основные виды конфиденциальной информации.

Какие сведения, в соответствии с законодательством, не могут быть отнесены к информации с ограниченным доступом?

Какие свойства информации являются наиболее важными с точки зрения обеспечения ее безопасности?

Охарактеризуйте место правовых мер в системе комплексной защиты информации.

Назовите основные цели государства в области обеспечения информационной безопасности.

Перечислите основные нормативные акты РФ, связанные с правовой защитой информации.

Какой закон определяет понятие «официальный документ»?

Какой закон определяет понятие «электронный документ»?

В тексте какого закона приведена классификация средств защиты информации?

Какие государственные органы занимаются вопросами обеспечения безопасности информации и какие задачи они решают?

Назовите основные положения Доктрины информационной безопасности РФ.

Назовите составляющие правового института государственной тайны.

В каких случаях нельзя относить информацию к государственной тайне?

Какая система обозначения сведений, составляющих государственную тайну, принята в РФ?

Назовите группу видов ущерба, возникающего при утечке сведений, составляющих государственную тайну.

Дайте определение системы защиты государственной тайны и укажите ее составляющие.

Что в соответствии с законодательством РФ представляет собой засекречивание информации.

Перечислите основные принципы засекречивания информации.

Что понимается под профессиональной тайной?

Какие виды профессиональных тайн вам известны?

В чем заключается разница между понятием «конфиденциальная информация» и «тайна»?

В чем состоит сложность служебной тайны с точки зрения определения ее правового режима?

Что представляет собой электронная цифровая подпись?

Каковы основные особенности правового режима электронного документа?

Назовите основные ограничения на использование электронных документов?

Литература

Казанцев С.Я, Згадзай О.Э. и др. Правовое обеспечение информационной безопасности: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ под ред. С.Я. Казанцева. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Снытников А.А. Лицензирование и сертификация в области защиты информации. – М.: Гелиос АРВ, 2003.

Об информации, информационных технологиях и о защите информации: Федеральный закон от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ.

О связи: Федеральный закон от 07.07.2003 г. № 126-ФЗ.

Об электронной цифровой подписи: Федеральный закон от 10.01.2002 г. № 1-ФЗ.

О коммерческой тайне: Федеральный закон от 29.07.2004 г. № 98-ФЗ.

О персональных данных: Федеральный закон от 27.07.2006 г. № 152.-ФЗ.

О лицензировании отдельных видов деятельности: Федеральный закон от 08.08.2001 г. № 128-ФЗ.

Об утверждении перечня сведений конфиденциального характера: Указ Президента Российской Федерации от 06.03.1997 г. № 188.

О мерах по обеспечению информационной безопасности Российской Федерации в сфере международного информационного обмена: Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2004 года № 611 (в редакции Указов Президента Российской Федерации от 22.03.2005 № 329 и от 03.03.2006 г. № 175).

Положение о порядке обращения со служебной информацией ограниченного распространения в федеральных органах исполнительной власти: Постановление Правительства Российской Федерации от 03.11.1994 г. № 1233.

Практическая работа №5

Ввод и форматирование текста в MS-Word

Тема: «Создание документов в редакторе MS WORD. Форматирование шрифтов»

Цель работы: научиться выполнять операции по вводу и форматированию текста.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, MS Office , рабочая тетрадь.

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Краткий теоретический материал

Ход практической работы

Задание 1. Запишите в тетрадь правила ввода текста и параметры форматирования абзацев основного текста и заголовков.

Правила ввода текста:

Нажимайте клавишу ENTER только при создании нового абзаца, а не в конце каждой строки вводимого текста. При нажатии ENTER вставляется маркер конца абзаца (¶) и курсор переносится на первую строку нового абзаца.

Не применяйте пробелов для выравнивания текста. Вместо этого используйте табуляцию, отступы, таблицы или команды выравнивания абзаца (не ставьте более одного пробела!).

Знаки препинания пишутся по следующей схеме: слово, знак препинания, пробел, слово. Недопустимо следующее написание: слово, пробел, знак препинания, пробел, слово.

Точка в конце предложения заголовка не ставиться. Если заголовок состоит из нескольких предложений, то точка не ставиться только в конце последнего предложения.

Параметры форматирования абзацев.

Обычно (если не указаны иные параметры форматирования) придерживаются следующего форматирования абзацев:

1. Для основного текста выбирается шрифт Times New Roman (Arial) размером 12-13пт и следующие параметры форматирования абзацев:

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

2. Для заголовков выбирается шрифт Times New Roman (Arial) полужирный размером 14-15пт и следующие параметры форматирования абзацев:

Рисунок 4

Рисунок 5

Заданные параметры отобразятся на линейке следующим образом:

Рисунок 6

Задание 2. Согласно вышеизложенным правилам наберите фрагмент текста.

Ключ к заданию:

Алгоритм создания надстрочного (подстрочного) индекса:

Выделите символ или группу символов.

Выполните команду Шрифт-Надстрочный\подстрочный – ОК.

Алгоритм создания нумерованного списка:

Выделите абзац.

Выполните команду Нумерация на панели инструментов вкладки ленты Главная.

Выберите подходящий вид списка.

При необходимости скорректировать параметры форматирования абзаца (см. рисунок 1).

Алгоритм вставки в текст длинного тире:

Используйте комбинацию клавиш Аlt+Сtrl+клавиша со знаком "минус", которая расположена на цифровой клавиатуре.

Текст 1.

Разные вещества плавятся и кипят при разных температурах. Вода замерзает при 0°С, а кипит при 100°С, чтобы получить газообразное железо, его нужно нагреть до 2770°С.

За время существования человечества было предложено несколько температурных шкал. Наибольшее распространение в мире получила шкала Цельсия, в которой за 0 принята температура таяния льда, а за 100- температура кипения воды. Для научных расчетов используется шкала Кельвина, или термодинамическая (абсолютная) шкала. Соотношение между шкалами Цельсия и Кельвина: 0°С = 273 К. Обратите внимание на то, что знак градуса пишется только в том случае, если температура измерена по шкале Цельсия!

Текст 2.

Африка.

Африка – материк второй по величине после Евразии. Площадь – 29,2 млн. км2 (с островами 30,3 млн. км2). Африка с запада омывается Атлантическим океаном, с севера – Средиземным морем, с северо-востока – Красным морем, с востока – Индийским океаном. Берега изрезаны слабо; наиболее крупный залив – Гвинейский.

В геологическом отношении Африка – платформа преимущественно с докембрийским кристаллическим основанием, перекрытым более молодыми осадочными породами. Складчатые горы располагаются лишь на северо-западе (Атлас) и на юге (Капские горы). Средняя высота над уровнем моря составляет 750 м. В рельефе преобладают высокие ступенчатые равнины, плато и плоскогорий; во внутренних районах – обширные тектонические впадины (Калахари в Южной Африке, Конго в Центральной Африке). От Красного моря и до реки Замбези Африка раздроблена величайшей в мире системой сбросовых впадин, частично занятых озерами (Танганьика, Ньяса и другими). По краям впадин – вулканы: Килиманджаро (высшая точка Африки 5895 м), Кения и др.

Задание 3. В тексте 2 определите количество слов – Африка. Замените слово Африка на слово Азия.

Ключ к заданию:

Алгоритм поиска текста:

Выделите фрагмент текста 2 для поиска.

Выполните команду Найти на вкладке ленты Главная.

Задайте слово Африка для поиска.

Подсчитайте количество выделенных последовательно слов в фрагменте текста.

Алгоритм замены текста:

Выделите фрагмент текста 2.

Выполните команду Заменить на вкладке ленты Главная.

Задайте параметры замены (рисунок 7).

Нажмите кнопку Заменить все, после чего

закройте диалоговое окно.

Рисунок 7

Задание 4. Выполните вставку символов, отсутствующих на клавиатуре 

.

Запишите алгоритм вставки символов в тетрадь.

Для этого:

Установите курсор в место вставки.

Выполните команду Вставка-Символ-Другие символы.

Выберите вкладку Символ.

Выберите шрифт Wingdings 2.

Выберите нужный символ и нажмите кнопку "Вставить".

Не закрывая диалогового окна, повторите пункты 1, 3-5. После чего закройте диалоговое окно.

Отформатируйте символы, установив нужный размер и начертание.

Задание 5. Наберите и отформатируйте фрагмент текста.

Текст 3.

Сохранение многообразия видов – важнейшая экологическая проблема.

Мониторинг – это система наблюдений, оценки и прогноза, позволяющая выявить изменения состояния окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности.

Общие геологические запасы угля, по имеющимся оценкам, достигают 9–11 триллионов тонн, а разведанные запасы – 1,2 триллиона тонн.

Извлекаемые запасы нефти оцениваются в 250 – 375 миллиардов тонн.

Почти две трети запасов нефти приходятся на Ближний и Средний Восток – Саудовскую Аравию, Кувейт, Абу-Даби, Иран, Ирак.

По добыче марганцевой руды страны СНГ значительно превосходят другие страны (Австралию – 1 миллион тонн, Бразилию – 990 тысяч тонн, Индию – 400 тысяч тонн).

В благоприятных условиях центральных и западных районов европейской части России средний прирост древесины 3,0–3,9 м3 с гектара, а в заболоченных лесах республики Коми – 1,1 м3; в Скандинавских странах–2,3-3,0 м3.

Проверьте свои знания и умения.

Контрольные вопросы:

Название, местоположение и назначение основных клавиш клавиатуры?

Как переключаться с русского на английский регистр?

Правила ввода текста?

Как выглядит знак абзаца в режиме отображения скрытых (непечатаемых) символов?

Как включить режим отображения скрытых символов?

Как вставить в текст символы, отсутствующие на клавиатуре?

Алгоритм форматирования надстрочного\подстрочного символа?

Алгоритм поиска\замены текста?

Способы выделения текста?

Как оформлять текст нумерованным списком.

Как создавать надстрочный\подстрочный символ?

Как осуществлять поиск\замену текста?

Практическая работа №6

Создание и форматирование таблиц в MS-Word

Тема: «Изучение основных приемов создания, форматирования и редактирования таблиц в
MS WORD»

Цель работы:

научиться выполнять операции по созданию и форматированию таблиц в документе; операции по обработке данных таблицы: сортировка, вычисление;

научиться создавать табличную модель на основе текстового описания и реализовывать ее в среде текстового редактора.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, MS WORD, рабочая тетрадь.

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Краткий теоретический материал

Задание 1.

Создайте в новом документе таблицу с заданным форматированием (см. Таблица 1).

Сохраните документ под своей фамилией, указав номер практической работы. Например, Иванов_работа3.

Таблица 1

Т аблица 1

Ключ к заданию:

1. Вставьте таблицу, используя команду Вставка-Таблица, предварительно определив количество столбцов — 6, строк — 9.
2. Установите ширину столбцов: 1—4,5 см, 2-5—1,8 см, 6—2,4 см.Для этого используйте команду Свойства таблицы из контекстного меню выделенного столбца. Другим способом задания ширины столбцов, является перетаскивание границы столбца ЛКМ при нажатой клавише ALT. При этом на линейке отображается ширина столбов таблицы в сантиметрах.

3. Выполните обрамление таблицы, используя команду Границы и заливка из контекстного меню, предварительно выделив всю таблицу (см. Рисунок 1).

Рисунок 1

Проделав вышеизложенные операции, получили таблицу:

Рисунок 2

4 . Объедите попарно ячейки 2-3, 4-5, 1 и 7, 6 и 12. Для этого выделите пару ячеек и выполните команду Объединить ячейки из контекстного меню.
5. Введите текст таблицы.
6. Отформатируйте текст таблицы по образцу Таблица 1. Для ячеек заголовка таблицы (строки 1-2) выполните выравнивание по центру и по середине ячейки. Для этого выполните команду контекстного меню Выравнивание ячеек (Рисунок 3).

Рисунок 3

7. Сравните полученную вами таблицу с образцом Таблица 1.

Задание 2. Выполните сортировку в таблице, упорядочив строки по площади страны в порядке возрастания.

Ключ к заданию:

Для выполнения сортировки необходимо:

Выделить таблицу, без строк заголовка.

Выполнить команду сортировка, нажав на кнопку сортировка на вкладке Главная.

Установить следующие параметры:

Рисунок 4

Задание 3. Создайте таблицу и вычислите выражения согласно изложенному ниже алгоритму.

В этом примере необходимо суммировать значения в таблице. Для удобства работы добавьте строку и столбец для нумерации. Необходимо будет вставить формулы в пустые ячейки последнего столбца (столбца G) и нижней строки (строки 6), чтобы вычислить суммарные значения по строкам и столбцам. В столбце G при этом будут располагаться суммы чисел за каждый месяц, а в строке 6 — суммы по каждому из регионов.
В нижнем правом углу (ячейке G6) необходимо вставить поле, вычисляющее общий результат за квартал по всем регионам.

Чтобы рассчитать итоговое значение, суммирующее числа в нескольких строках нужно вставить формульное поле, содержащее функцию суммирования и одну из четырех специальных ссылок на ячейки. В нашем примере нам понадобятся ссылки LEFT и ABOVE(ссылкана ячейки, расположенные слева от ячейки, содержащей эту формулу и ссылка на ячейки, расположенные над ячейкой, содержащей эту формулу).

1. Поместите курсор вставки в последней ячейке второй строки (ячейке G2) и введите «Итоги по месяцам» в качестве заголовка последнего столбца таблицы.
2. Перейдите в ячейку G3.
3. Выполните команду Макет- Формула и введите формулу =SUM(LEFT).

Рисунок 5

После этого таблица должна выглядеть следующим образом:

Т аблица 2

4. Перейдите в ячейку G4 и задайте формулу =SUM(LEFT).
5. Аналогично введите формулы в ячейку G5.
6. Поместите курсор вставки в последней ячейке второго столбца (ячейке В6) и введите «Итоги по регионам» в качестве заголовка этой строки.
7. В ячейку С6 введите формулу, вычисляющую сумму результатов за три месяца для данного региона. В нашем случае необходимо использовать выражение =SUM(ABOVE).
8. Аналогично задайте формулы для ячеек D6-F6.
9. В ячейку G6 можно вставить либо выражение =SUM(ABOVE), вычисляющее сумму месячных итогов, либо выражение =SUM(LEFT), вычисляющее сумму по регионам (результат будет один и тот же). Готовая таблица должна выглядеть, следующим образом:

Таблица 3

Контрольные вопросы:

1. Опишите название элементов таблицы?

2. Описать алгоритм создания таблицы?

3. Алгоритм выделения элементов таблицы?

4. Как изменить высоту и ширину элементов таблицы?

5. Что такое обрамление таблицы и алгоритм его создания?

6. Как используются операции объединение и разбиение ячейки?

7. Алгоритм выполнения операции сортировка данных в таблице?

8. Алгоритм ввода формулы?

9. как вставлять таблицу в документ?

10. Как выделять элементы таблицы?

11. Как изменять высоту и ширину ячеек?

12. Как вставлять и удалять элементы таблицы?

13. Как копировать элементы таблицы?

14. Как обрамлять таблицу?

15. Как изменять тип линии обрамления?

16. Как объединять и разбивать ячейки?

17. Как выполнять сортировку таблицы?

18. Как выполнять расчеты в таблице?

Практическая работа №7

Комплексное использование возможностей MS WORD для создания текстовых документов

Цель: Самостоятельная работа для проверки приобретенных навыков работы.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, MS WORD, рабочая тетрадь.

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Задание: Создать документ по образцу (время выполнения – 1ч 20мин)

Попытка сжать настольный компьютер до размеров плитки шоколада дала рождение новому классу компьютеров – КАРМАННЫХ ПЕРСОНАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ (КПК)

Ваши навыки и умения оцениваются «Удовлетворительно».

Вычислительная техника является определяющим компонентом таких составляющих научно – технического процесса, как робототехника и гибкие производственные системы, автоматизированные системы проектирования и управления.

С широким внедрением вычислительной техники в народное хозяйство связывается возможность перевода ее на путь интенсивного развития.

Миниатюрная вычислительная машина (микропроцессор) становится составной частью практически любого прибора, устройства, агрегата.

Нет ни одной отрасли. Где применение вычислительной техники не сулило бы существенного выигрыша в эффективности производства, совершенствования качества выпускаемой продукции.

С широким использованием вычислительной техники связываются планы по конкретному совершенствованию систем телевизионной и телефонной связи, медицинского обслуживания населения, образования

Ваши навыки и умения оцениваются «Хорошо»

Ваши навыки и умения оцениваются «Отлично»

Дополнительное задание.

1. Наберите в редакторе MS WORD произвольный текст, имеющий не менее одного заголовка. Объем текста должен быть не менее 1500 символов с пробелами.

2. выведите статистику к набранному тексту (Сервис/Статистика).

3. Произведите форматирование текста. Параметры текста и заголовка выбрать в табл. 1.

4. Сохраните набранный документ в своей папке с именем «Фамилия 3.doc ».

5. Завершите работу с программой

Таблица 1

Таблица выбора параметров заголовка и текста для набора

Практическая работа №8

Организация расчетов в MS EXCEL

Цель выполнения работы: получить практические навыки применения ссылок для проведения расчетов в таблицах, работы с формулами и с листами книги в MSExcel.

Оборудование, программное обеспечение: ПК, MS EXCEL, рабочая тетрадь.

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Задание:Составить таблицу оборудования для офиса на 5 сотрудников.

Составить таблицу на 9 сотрудников.

Произвести необходимые расчёты по формулам.

Порядок выполнения задания

Создать таблицу по образцу.

Составить таблицу оборудования для офиса на 5 сотрудников на Листе 1

Рассчитать цену в рублях, сумму по формулам:

Цена=Курс доллара*$US

Сумма=Цена*Количество

Составить таблицу на 9 сотрудников на Листе 2

Рассчитать цену в рублях, сумму по формулам:

Цена=Курс доллара*$US

Сумма=Цена*Количество

Составить сводную таблицу

Рассчитать разность стоимости по формуле: Разность= Сумма на 9 сотрудников- Сумма на 5 сотрудников

Сохранить электронную книгу под именем Практическая работа.

Контрольные вопросы

Способы ввода формулы в ячейку?

Способ установки типов линий для внешних и внутренних границ?

Как можно ввести функцию автосуммы?

Практическая работа №9

Построение диаграмм в MS EXCEL

Цель выполнения работы: получить практические навыки по построению и форматированию диаграмм и графиков в программе Ms Excel.

Оборудование, программное обеспечение: ПК с установленной операционной системой Windows, ПО MSExcel.

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Задание:

Прочитайте представленный теоретический материал для выполнения практической работы.

Выполните задание №1.

Выполните задание №2.

Ответьте на контрольные вопросы в конце работы с целью самопроверки.

Теоретические основы для выполнения практической работы

Алгоритм создания диаграммы

Создать новую книгу. Файл/Создать/ Новая книга/Создать.

Создать таблицу, выделить диапазон данных по которым необходимо построить диаграмму, график или гистограмму.

Выделите таблицу и выполните команду Вставка/(Диаграммы) диаграмму, график или гистограмму.

В открывшемся окне выбрать тип и вид диаграммы, графика или гистограммы.

Структура диаграммы

Основные термины

Диаграмма представляет собой графический способ представления табличных данных. При этом используется следующая терминология.

Серия данных – группа данных расположенная внутри одной строки таблицы.

Имя серии – имя строки таблицы содержимое которой образует данную серию.

Легенда – набор всех имен серий данной таблицы.

Категория – группа значений, расположенных в одном столбце таблицы.

Рисунок 1 – Структура диаграммы

Область диаграммы, рисунок 1.Область размещения диаграммы и всех ее элементов, включает:

Область построения диаграммы (сетка). На плоских диаграммах–ограниченная осями область, содержащая все ряды данных.

Ряд данных – отдельные значения, отображаемые на диаграмме в виде полос,столбцов, линий, секторов, точек или других объектов, называемых маркерами данных.

Ось категорий и значений. Горизонтальная и вертикальная ось, вдоль нее строятся категории.

Легенда диаграммы. Рамка,в которой определяются узоры или цвета рядов или категорий данных на диаграмме.

Названия на диаграммах.Описательный текст, располагающийся вдольосей или по центру в верхней части диаграммы.

Подписи данных. Подпись с дополнительными сведениями о маркере данных, предоставляющем одну точку данных или значение ячейки листа.

Порядок выполнения работы:

Задание 1.

Создайте новую книгу. Для этого выполните команду Файл / Создать / Новая книга и нажмите кнопку Создать.

Создайте таблицу с данными, рисунок 2.

Рисунок 2 – Таблица с данными

Выполните команду Данные/ (сортировка и фильтр)Сортировка.

В выпадающем списке Сортировать по выбрать Музеи, установить Сортировка - Значение и Порядок -По убыванию.Далее нажать кнопку Добавить уровень в выпадающих списках.Затем по выбрать,соответственно, Театры и Магазины. Установить переключатели в позиции По убыванию.Нажать кнопкуOK.

В результате у вас получиться таблица следующего вида. Сохраните ее в файле Сортировка данных.

Выделите два столбца таблицы, содержащие названия округов и данные по числу магазинов. Для выделения несмежных ячеек, удерживайте нажатой клавишу CTRL. Включите в выделение заголовки.

Выполните команду Вставка/ (диаграммы)Круговая диаграмма.

Выберите тип диаграммы - круговая объемная.

Выполните команду Макет/ (подписи)Легенда/Нет.

Выполните команду Макет/ (подписи)Подписи данных/Дополнительные параметры подписей данных.

Уберите флажок со строки Значения и установите его в строке Имена категорий.Нажмите кнопку Закрыть.

Далее, щелкнув по метке сектора и удерживая нажатой левую кнопку мы-ши, сместите метки так, чтобы они находились рядом с соответствующими им долями диаграммы, а не на самой диаграмме.

Задание 2.

Создайте на Листе 2 диаграмму следующего вида. Предварительно придумайте и создайте таблицу с исходными данными

Рисунок 2 – График продажи

Сохраните полученный документ под именем «Практическая работа №4»

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Михеева Е.В., Титова О.И.: Информатика: учебник.- М.: Академия, 2016

Михеева Е.В.: Практикум по информатике: уч.пособие.– М.: Академия, 2012

Контрольные вопросы с целью самопроверки:

Какие элементы входят в состав структуры диаграммы?

Для какой цели применяется сортировки данных?

Какой способ для изменения добавления подписей данных использовался?

С помощью какой кнопки выделить несмежные диапазоны таблиц для построения диаграммы?

Примерный вариант оформления результатов работы

Практическая работа №10, 11

Вычисления с использованием системы Mathcad

Цель выполнения работы: научиться выполнять вычисления по формулам в Mathcad, научиться строить графики функций одной переменной.

Оборудование, программное обеспечение: ПК с установленной операционной системой Windows, ПО Mathcad.

Норма времени – 4 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Студен должен:

знать:

знать основные приемы работы в Mathcad;

уметь:

уметь производить вычисления с использованием математических формул;

уметь строить графики функций одной переменной.

Краткий теоретический материал

Программа Mathcad является математическим редактором, позволяющим проводить разнообразные научные и инженерные расчеты.

Она имеет ту же структуру, что и большинство программ Windows. Сверху вниз располагается заголовок окна, строка меню, панели инструментов и рабочая область документа (рис. 1).

Рисунок 1 – Пользовательский интерфейс Mathcad14

Ход работы:

Изучить теоретическое обоснование.

Представить результаты практических заданий преподавателю.

Оформить отчет.

Ответить на контрольные вопросы.

Содержание отчета

1. Задание и цель работы.

2. Выполненные расчеты по формулам.

3. Графики заданных функций.

Практические задания:

Задание 1.

Контрольные вопросы.

1. Как построить графики нескольких функций в одном окне?

2. Как изменить интервал на котором построен график функции?

3. Как набрать текст в Mathcad?

Литература.

Основные источники:

Колдаев, В.Д Численные методы и программирование [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Д. Колдаев под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 336 с. (ЭБС Znanium.com ). Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=370603

Дополнительные источники:

Федорова, Г. Н Информационные системы [Текст]: учебник/Г. Н. Федорова. -М.: Академия, 2018 г. 208 с.

Практическая работа №12

Создание буклета в MS-Publisher

Цель выполнения работы: научить основным приемам работы в издательской системе Publisher.

Оборудование, программное обеспечение: ПК с установленной операционной системой Windows, ПО. MS-Publisher

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Краткий теоретический материал

Создание буклета "Моя будущая профессия" в программе Microsoft Publisher 2010 Технологическая карта

Буклет(фр.Bouclette- завитушка) - категория печатной продукции, особым образом сложенный лист глянцевой бумаги или полукартона с текстом и иллюстрациями на обеих сторонах листа. Буклеты обычно изготавливают на бумаге из листа формата А4 или А3, с 1 или 2 сгибами.

Буклеты, как правило, носят рекламный характер. Их назначение привлечь внимание потребителя к рекламируемому товару, услуге. Поэтому буклеты должны быть яркими, содержать много иллюстраций и иметь краткий, но информативный текст. 

Буклеты могут складываться по-разному. Самый распространенный вид - двухсгибный буклет. Лист бумаги формата А4сложен дважды - двумя параллельными сгибами.

Задание. Создать буклет, посвященный своей профессии.

Комментарии.

Создать новый документ альбомной ориентации (рис. 1).

Рис. 1

На ленте Макет страницы в разделе Параметры страницы выбрать список Поля, а затем команду Отсутствует (рис. 2).

Рис. 2 

На ленте Макет страницы в разделе Макет выбрать список Направляющие, а затем пиктограмму три столбца с заголовком (рис. 3).

Рис. 3

Первая сторона буклета

Вторая сторона буклета

Задать фон странице:

Кликнуть по вкладке Макет страницы – Фон – Дополнительный тип. Откроется диалоговое окно «Способ заливки», в нем выбрать вкладку Рисунок – Рисунок – Ок.

WordArt- для заголовка.

Кликните по вкладке Вставка – Текст – WordArt.

Рисунок.

Добавьте изображение по теме на страницу. Для этого во вкладке Вставка кликните по пиктограмме Рисунок. Откроется диалоговое окно, выберите необходимое изображение.

Текст.

Для того что бы добавить текст во вкладке Вставка кликнуть по пиктограмме Нарисовать надпись.

Фон текстового поля.

Кликните по тексту. Появится вкладка Формат «Средства рисования». Далее кликаем на Заливку фигуры и задаем подходящую заливку.

Создать второй лист.

В поле Навигации страницы кликнуть по странице правой кнопкой мыши. В контекстном меню выбрать Добавить страницу после.

Оформить страницу.

Контрольные вопросы.

1. Люди каких профессий наиболее часто используют НИС?

2. Что означает термин «настольная издательская система»?

3. Когда и в связи с чем появились первые настольные издательские системы?

4. Какие уровни поддержки необходимы для подготовки печатного издания?

5. Что включает в себя аппаратный уровень поддержки?

6. Что включает в себя программный уровень поддержки?

7. Что включает в себя пользовательский уровень поддержки?

8. Что относится к устройствам ввода, хранения и вывода информации?

9. Какие технологии применяются в программном уровне поддержки?

10. Какие программные продукты используются для собственно настольной издательской системы?

Практическая работа №13

Создание информационного бюллетеня в MS-Publisher

Цель выполнения работы: обучить последовательному действию создания бюллетеня в программе Microsoft Publisher
Оборудование, программное обеспечение: ПК с установленной операционной системой Windows, ПО. MS-Publisher

Норма времени – 2 часа.

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Краткий теоретический материал

Бюллетень (франц. bulletin - записка, листок, документ) — короткое официальное сообщение, сборник официальных актов или периодическое издание, которое содержит сообщения по определенному кругу вопросов.

В Publisher 2007  бюллетень - это публикация из одной или нескольких страниц, которая содержит сообщения по определенному кругу вопросов, например анализ экономического или финансового положения предприятия за определенный период, подборка нормативных актов по определенному вопросу или за определенный период, обзор спортивных новостей, отчет о проведенных исследованиях и т. п.

Как правило, бюллетень имеет титульную и заключительную страницы.

На каждой странице может быть несколько статей. Материал статей размещается в несколько колонок.

Каждая колонка - это надпись, которую в Publisher 2007 еще называют текстовым полем.

Текстовые поля одной статьи связаны между собой.

Статьи могут начинаться на одной странице, а заканчиваться на другой.

Один  из  главных  объектов  публикации  -  заголовок  бюллетеня.  По  своей структуре  заглавие бюллетеня  похоже  на  газетное.  Оно  содержит  текст  за­главия  и  данные  об  издателе,  может  содержать  девиз,  эмблему,  для  периодических изданий — номер и дату выпуска.
Основное  место  на  титульной  странице  занимает  передовая  или  главная статья.  В  бюллетене  она  играет  роль  своеобразной  программной  статьи  -  то есть  статьи,  в  которой  раскрыты  цели  данного  издания  или  описаны  проблемы,  которые  в  следующих  статьях  будут  обсуждаться,  детализироваться и уточняться.
Последняя  страница  бюллетеня  содержит  данные  о  редакторах  и  дизай­нерах  бюллетеня,  а  также  некоторые  служебные  данные:  тираж  публика­ции, реквизиты редакции и типографии и т. п.

Задание 1. Создание бюллетеня на основе шаблона

1.В основной панели компьютера выбираем Пуск – все программы – Microsoft Publisher

2. Выбираем среди предложенных публикаций публикацию БЮЛЛЕТЕНИ.
 

3. В полученной вкладке выбираем понравившийся вид бюллетеня. Например, шаблон ЗАКЛАДКИ.

4.На появившейся странице, выделив область, которую собираемся корректировать, выполняем настройки, подобные настройкам документа Word (шрифт, размер, цвет и т.д.)

 Работая аналогичным образом (выделяя нужные для редактирования области и добавляя в них нужную информацию), мы получаем бюллетень. В нашем случае бюллетень «Математика». Не забываем периодически сохранять сделанное, нажав на СОХРАНИТЬ КАК..

В созданном вами бюллетене могут быть несколько статей. По правилам грамотного оформления подобных материалов, нужно названия статей вписать в шаблон-таблицу. Если же вам нужен только односторонний бюллетень, то шаблон-таблицу нужно просто удалить, выделив ее курсором и нажав на клавишу Backspare на клавиатуре вашего компьютера.
5.  Готовый бюллетень сохраняем: Файл – сохранить как – рабочий стол – название бюллетеня – сохранить



Задание 2. Создать информационный бюллетень. (Выполняется только в случае достаточного материала для четырех полноразмерных страниц А4).

Задание 3. Выполнить тестовые задания.

Время выполнения: 10 минут.

I. Выберите правильный ответ:

II. Укажите место на изображении:

2 .1 Приложение, отличающееся от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста.

2 .2 Вам необходимо отредактировать статью в буклете. Вы намерены использовать для этого Word. Выберите верную команду контекстного меню.

III. Выберите верные утверждения:

Задание 3.1

а) Четкость, лаконичность, информативность - вот три основных заповеди текста правильной визитки.

б) Необходимо уменьшить шрифт буклета, чтобы вместить всю информацию.

в) Шаблоны - это образцы или модели, позволяющие быстро создавать типовые документы.

Задание 3.2

а) Буклеты носят рекламный характер. Они должны быть яркими, содержать много иллюстраций и иметь краткий, но информативный текст.

б) Визитка - это именной бланк для представления владельца сторонним людям.

в) Перегруженность информацией негативно скажется на восприятии информации.

г) Самый распространенный вид буклета четырехсгибный буклет.

Практическое занятии 14,15

Поиск документов в СПС «Консультант Плюс

Цель: Изучить организацию поиска документов в СПС «Консультант Плюс».

Оборудование: Персональный компьютер, методические указания

Время выполнения: 4 часа

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Ход работы

Краткий теоретический материал

Краткая справка КонсультантПлюс — компьютерная справочная правовая система в России. Первоначально разработку системы осуществляло Научно-производственное объединение «Вычислительная математика и информатика» (НПО «ВМИ»), отвечавшая за разработку системы «Гарант», НПО «ВМИ» в 1992 году создало новую систему «КонсультантПлюс». Распространяется через сеть региональных информационных центров (РИЦ). На официальном сайте - http://www.consultant.ru / - разработчик предоставляет возможность работы с некоммерческой интернет-версией — сокращенной версией коммерческих систем.

Справочная правовая система Консультант Плюс содержит широкий спектр правовой информации (свыше 1 млн. 600 тыс. документов). Этот массив документов включает:

федеральное законодательство (информационные банки (ИБ) «ВерсияПроф», «Российское Законодательство», «Эксперт Приложение»);

региональное законодательство субъектов РФ (ИБ «Региональный Выпуск», «Консультант Плюс Регионы», «Сводное Региональное Законодательство»);

материалы судебной практики высших судебных инстанций и арбитражной практики всех ФАС округов РФ (ИБ «Судебная Практика», «Консультант Арбитраж», «Налоговые Споры»);

авторские консультации по бухгалтерскому учету и налогообложению (ИБ «Финансист», «Вопросы Ответы», «Корреспонденция Счетов», «Приложение Бухгалтерские Издания»);

комментарии законодательства (ИБ «Комментарии Законодательства»);

международные правовые акты (ИБ «Международное Право»);

законопроекты (ИБ «Законопроекты»);

формы первичных документов (ИБ «Деловые Бумаги») и другое.

Вся информация в системе Консультант Плюс достоверна и надежна: нормативные акты поступают из официальных источников (федеральных и региональных органов власти и управления) на основе прямых договоров об информационном сотрудничестве. Кроме того, налажены тесные связи непосредственно со специалистами Минфина, ФНС России и других государственных органов, а также с независимыми экспертами-профессионалами, которые специально для СПС готовят авторские комментарии и разъяснения и статьи на актуальные темы.

Одним из преимуществ СПС Консультант Плюс ее разработчики считают простой поиск документов. Все документы в системе образуют единый информационный массив с четкой структурой: документы включаются в информационные банки, которые образуют тематические разделы («Законодательство», «Судебная практика» и т.д.). В системе реализован сквозной поиск в едином информационном массиве (используются общие поля для поиска, например тематика, дата, номер документа и др.) и локальный поиск в разделах (по специальным полям для поиска).

Карточка поиска системы позволяет искать информацию по реквизитам документов (вид документа, принявший орган, дата принятия, номер документа, дата регистрации в Минюсте, название документа). Также поиск можно проводить по тематике, по любым словам и словосочетаниям из текста документа. Карточка поиска представляет собой таблицу с некоторым количеством поисковых полей. Для каждого поискового поля в системе предусмотрен словарь, автоматически заполняемый и корректируемый по мере поступления документов в информационную базу (ИБ). При вводе в систему каждого документа его реквизиты заносятся в соответствующий словарь.

Быстро находить основные документы по интересующей пользователя проблеме помогает правовой навигатор— средство интеллектуального поиска документов. Правовой навигатор состоит из двух столбцов: в правом расположены ключевые понятия, а в левом — группы, которые объединяют близкие ключевые понятия. Пользователь отмечает галочкой необходимые понятия, и система строит список документов по этому вопросу. Правовой навигатор эффективно дополняет возможности карточки поиска.

Основные возможности работы:

1. Функция «Документы на контроле» обеспечивает автоматическую проверку изменений в важнейших для пользователя документах из разделов «Законодательство» и «Законопроекты». Пользователь ставит важные документы на контроль, и при появлении каких-либо изменений в документах система сообщает об этом. Отобранные пользователем документы помещаются системой в папку «Документы на контроле», а изменившиеся документы копируются в папку «Последние изменения в документах на контроле» — открыв ее, пользователь увидит, в каких документах произошли изменения.

2. Возможности для быстрого изучения документа (иерархическое оглавление к каждому документу, из которого можно быстро перейти к соответствующему фрагменту текста, и наоборот; ретроспектива редакций всех изменяющихся документов ; путеводитель по ссылкам позволяет выбирать необходимую редакцию документа при переходе в него по ссылкам из текстов авторских материалов и судебных решений).

3. Комментарии к текстам документов. Это делает аналитическую работу пользователя более наглядной и удобной для восприятия. Комментарии пользователя в тексте документа сохраняются в системе, в том числе при переносе текста в MS Word и при печати документа, а при необходимости их можно отключить от просмотра на экране.

4. Возможности для анализа правовой проблемы. При изучении документа у специалистов часто возникает потребность в дополнительных материалах, которые связаны с изучаемым документом, например, в консультациях экспертов по бухучету и налогообложению, комментариях юристов, судебной практике и материалах прессы. В системе Консультант Плюс подобные сведения можно быстро получить с помощью специальных значков на полях документов — при нажатии на этот значок становятся доступными все дополнительные материалы. А для получения информации обо всех документах, связанных с изучаемым, используется кнопка «Связи» на панели инструментов системы.

5. Пользователь может сохранять любые документы из системы Консультант Плюс в привычном формате Microsoft Word. Также непосредственно во время работы можно перенести в Word текст изучаемого документа или его фрагмент. Таким образом, легко готовить, например, текст договора, взяв за основу текст из системы Консультант Плюс.

6. Удобное сохранение результатов работы. Система предоставляет широкие возможности работы с папками, содержащими подборки интересующих пользователя документов, и с закладками, которыми отмечаются важные фрагменты текста. В одну папку можно сохранять различные виды информации (нормативные документы, комментарии, консультации, формы деловых бумаг и др.), а с помощью закладок зафиксировать свой комментарий к фрагменту текста. Предусмотрена функция экспорта/импорта папок и закладок.

7. Актуальная справочная информация и новости законодательства. В системе обеспечен быстрый и удобный доступ к справочной информации (например, курсы валют, ставки налогов, календарь бухгалтера и др.) и к новостям законодательства, позволяющим быть в курсе последних изменений нормативной базы и выхода новых документов.

Система Консультант Плюс разработана с применением современных профессиональных средств программирования. С 1997 года с выходом новых версий Microsoft Windows все программные продукты Консультант Плюс сертифицируются на совместимость с ними.

Все пользователи Консультант Плюс получают постоянную сервисную поддержку. Комплекс сервисных услуг Консультант Плюс включает:

• установку и настройку систем;

• оперативное обновление информации;

• информирование о новостях законодательства, о новых продуктах и услугах компании «Консультант Плюс»;

• техническую поддержку;

• обучение работе с системами;

• консультирование по вопросам работы с системами;

• горячую линию информационно-технической поддержки;

• поиск документов по индивидуальным заказам;

• замену программных версий систем.

Задание 1. Изучить три вида поиска в Консультант Плюс

Первый способ поиска. Быстрый поиск - это простой и удобный способ начать поиск информации в системе. Быстрый поиск наиболее эффективен: - когда необходимо найти конкретный документ по известным реквизитам или быстро попасть в необходимую главу, статью и т.д. конкретного документа; - когда необходимо быстро войти в курс дела по какой-то ситуации - получить список материалов (правовых актов, консультаций и т.д.), с которых можно начать изучение темы. Пример: Необходимо найти информацию о возможности и порядке привлечения сотрудников к работе в праздники. В строке Быстрого поиска введите: РАБОТА В ПРАЗДНИКИ Получаем список документов, наиболее точно соответствующих запросу. В нем представлены разные документы: Трудовой кодекс, другие правовые акты, энциклопедии спорных ситуаций и др. Чтобы получить полный список документов из всех разделов и информационных банков, нажмите кнопку Построить полный список. Список будет представлен в привычном структурированном виде.

Второй способ поиска. Карточка поиска незаменима в том случае, если: - необходимо провести расширенный поиск по названию и тексту документа (например, когда требуется найти документы, в которых нужные слова идут в строго определенном порядке); - необходимо заранее ограничить область поиска. Например, искать документы внутри конкретного раздела системы ("Законодательство", "Финансовые консультации" и др.) или за определенный период времени, документы определенного вида (указ, закон и др.) или принявшего их органа; - требуется совместить несколько условий поиска. Пример: Необходимо найти письма Минфина, выпущенные в 2009 г., в которых разъясняются вопросы применения амортизационной премии. В Карточке поиска раздела "Законодательство" в поле "Принявший орган" выберите значение МИНФИН РФ, в поле "Дата" задайте: ПОЗЖЕ 01.01.2009, в поле "Название" наберите: АМОРТИЗАЦИОННАЯ ПРЕМИЯ. Жмем F9. В итоге в банке "Финансист" будет получен список писем Минфина по заданной тематике.

Третий способ поиска. Правовой навигатор. К помощи Правового навигатора лучше всего обращаться, если неизвестно, какими словами может быть описана ситуация и в каких документах искать информацию о ней. В Правовом навигаторе достаточно ввести одно-два слова, описывающие ситуацию. В результате система отберет ключевые понятия - можно выбрать те из них, которые наиболее точно подходят к ситуации. Пример: Необходимо найти документы, разъясняющие порядок применения понижающего коэффициента для расчета амортизации по легковым автомобилям с 01.01.2009. 1. Войдите в Правовой навигатор. В строке запроса Правового навигатора наберите: АМОРТИЗАЦИЯ КОЭФФИЦИЕНТ. 2. В группе понятий (слева) АМОРТИЗАЦИЯ, ИЗНОС выберите ключевое понятие (справа) ПОНИЖАЮЩИЙ КОЭФФИЦИЕНТ (АМОРТИЗАЦИЯ ЗАМЕДЛЕННАЯ) и нажмите кнопку ENTER . 3. Будет сформирован список документов, разъясняющих данный вопрос. Быстрый поиск, Карточка поиска и Правовой навигатор - основные поисковые средства, взаимно дополняющие друг друга. Они помогают быстро находить информацию и экономить время.

Задание 2. Найти информацию с помощью СПС КонсультантПлюс: 1. Правила оказания услуг (выполнения работ) по ТО и ремонту автомототранспортных средств (Утв. Постановлением Правительства РФ от 24.06.98 г. № 639). 2. ГОСТ 25478–91 «Автотранспортные средства. Требования к техническому состоянию и условиям безопасности движения. Методы проверки». 3. Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» от 23.02.2013 N 15-ФЗ.

Задание 3. Создать документ в MS Word. Вставить и заполнить таблицу по образцу: Принципы поиска информации в СПС КонсультантПлюс Документ для поиска Ссылка на документ Способ поиска информации Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10.01.2002 N 7-ФЗ https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823 / Быстрый поиск Сохраните документ в своей папке с именем «ПР26_ФамилияИмяГруппа» (Файл/ Сохранить).

Контрольные вопросы:

Что собой представляют электронные правовые справочники?

Что в себя включают информационно-консультационные системы?

Кто такие провайдеры электронной правовой информации?

Охарактеризовать три вида поиска информации в Консультант Плюс.

Практическое занятии 16

Использование СПС «Консультант Плюс» в профессиональной деятельности.

Цель: приобретение практических навыков работы с информационной правовой системой  «КонсультантПлюс», оформить в  MS Word ответы на предложенные в работе задания.

Оборудование: Персональный компьютер, методические указания

Время выполнения: 2 часа

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

 Примеры выполнения задания:

Задание  состоит из двух частей. Данная часть (обучающая) состоит из пяти задач, сопровождаемых полным описанием их решения. Выполните представленные ниже задачи, строго следуя описанному алгоритму решения. Обратите внимание, что каждая задача иллюстрирует определённые  средства СПС КонсультантПлюс, применяемые для её решения.

Пример № 1: Выясните, нужно ли вносить изменения в документы о служебной командировке, если необходимо продлить её срок.

В примере иллюстрируется использование «Путеводителя по кадровым вопросам», а также применение Быстрого поиска.

 Вариант решения:

1. Запустите браузер. В поисковой строке введите «КонсультанПлюс онлайн» и (или) перейдите по ссылке https://www.consultant.ru/online/ нажмите «Начать работу» в некоммерческой интернет-версии КонсультантПлюс

2. Для получения информации по интересующей ситуации воспользуйтесь Быстрым поиском. В строке Быстрого поиска задайте: ПРОДЛЕНИЕ СРОКА КОМАНДИРОВКИ и нажмите кнопку «Найти».

3. В начале полученного списка находится документ «Путеводитель по кадровым вопросам. Командировки». Откройте этот документ.

4. Вы сразу попадете на этап3 «Продление срока служебной командировки». В нем со ссылками на соответствующие нормативные акты разъяснено, что срок командировки может быть продлен на необходимое количество дней, при этом вносить изменения в документы о командировке не требуется. Отмечено, что необходимо составить приказ о продлении срока командировки, и указано, какие сведения должны быть отражены в приказе.

В тексте также приведен образ приказа о продлении срока командировки.

Ответ: Процедура продления срока командировки не регламентирована Трудовым кодексом РФ (ст. ст. 166 - 168 ТК РФ) и Положением о служебных командировках. На практике сложился определенный порядок действий в такой ситуации.

 Шаги:

1. Запрос согласия работника на продление срока служебной командировки

2. Издание приказа о продлении срока служебной командировки

3. Уведомление работника о продлении срока служебной командировки

 

Пример №2: Определите общий порядок вступления в силу различных видов нормативных правовых актов.

Пример иллюстрирует поиск справочной информации.

Вариант решения:

1. Выберите вкладку «Справочная информация» в Окне поиска или щелкните по ссылке «Справочная информация» в Стартовом окне.

2. В разделе «Справочная юридическая информация» щелкните по ссылке «Условия и порядок вступления в силу нормативных актов».

3. В окне «Результат поиска» выберите документ «Условия и порядок вступления в силу федеральных нормативных правовых актов» и войдите в его текст.

4. В указанном документе, подготовленном специалистами компании «Консультант Плюс», дано подробное описание рассматриваемого вопроса со ссылками на соответствующие правовые акты. Данный материал поддерживается в актуальном состоянии.

 

Ответ: В справочной информации системы КонсультантПлюс найден документ «Условия и порядок вступления в силу федеральных нормативных правовых актов», в котором представлен общий порядок вступления в силу различных видов нормативных правовых актов.

Пример №3: Найдите федеральный закон об электронной подписи, принятый в 2011 году.

В примере иллюстрируется применение Быстрого поиска или поиск с использованием полей «Дата» и «Название документа».

 Варианты решения:

 1-й вариант. Воспользуйтесь Быстрым поиском.

1. Воспользуйтесь строкой Быстрого поиска в Стартовом окне или нажмите кнопку «Быстрый поиск» Панели быстрого доступа. При необходимости очистите строку Быстрого поиска и задайте в ней: ЗАКОН ОБ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСИ.

2. С помощью кнопки «Найти» постройте список документов. Федеральный закон от 06.04.2011 N 63-ФЗ «Об электронной подписи» представлен в начале списка.

 2-й вариант. Используйте Карточку поиска раздела «Законодательство».

1. Войдите в Карточку поиска раздела «Законодательство», при необходимости очистите ее с помощью кнопки «Очистить карточку».

2. В поле «Дата» укажите диапазон: С 01.01.2011.

3. В поле «Название документа» введите ЭЛЕКТРОННАЯ ПОДПИСЬ.

4. Постройте список документов (F9).

5. Откройте Федеральный закон от 06.04.2011 N 63-ФЗ «Об электронной подписи».

Ответ: Найден Федеральный закон от 06.04.2011 N 63-ФЗ «Об электронной подписи».

 

Пример №4: Определите норму рабочего времени (в часах) на 2018 год в целом при 40-часовой рабочей неделе.

Пример иллюстрирует поиск справочной информации.

 Вариант решения:

1. Искомая информация содержится в производственном календаре. Указанный календарь — один из справочных материалов системы КонсультантПлюс.

2. Щелкните мышью по ссылке «Справочная информация» в Стартовом окне или нажмите кнопку «Справочная информация» Панели быстрого доступа.

3. В разделе «Календари» щелкните мышью по ссылке«Производственный календарь».

4. В списке производственных календарей за разные годы откройте«Производственный календарь на 2018 год«.

Ответ: В производственном календаре на 2018 год указано, что норма рабочего времени (в часах) в 2018 году при 40-часовой рабочей неделе составляет 1970 час.

Пример №5: Найдите Федеральный закон от 28.12.2009 N 381-ФЗ «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации».

Пример иллюстрирует поиск документа с помощью Быстрого поиска, а также с использованием поля «Номер» Карточки поиска.

Варианты решения:

1-й вариант. Используйте Быстрый поиск.

1. Воспользуйтесь строкой Быстрого поиска в Стартовом окне или нажмите кнопку «Быстрый поиск» Панели быстрого доступа. При необходимости очистите строку Быстрого поиска и задайте в ней: 381-ФЗ.

2. С помощью кнопки «Найти» постройте список документов. Откройте искомый документ.

2-й вариант. Используйте Карточку поиска.

1. Откройте Карточку поиска раздела «Законодательство». При необходимости очистите ее, нажав кнопку «Очистить карточку».

2. В поле «Номер» задайте: 381-ФЗ.

3. Постройте список документов (F9).

4. Откройте Федеральный закон 28.12.2009 N 381-ФЗ «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации».

 

Задания для самостоятельного выполнения

Указания: Выделите и скопируйте задания для самостоятельного выполнения, запустите приложение MS Word, сохраните документ в Общую папку под именем
Поиск по КонсультантПлюс(Фамилия-группа).docx

 

Задание 1. Разъясните, облагается ли стипендия налогом (в ответе укажите реквизиты закона, номер статьи и пункт статьи).

Ответ: ______________________________

 

Задание 2. Найдите информацию о возрасте граждан, подлежащих призыву на военную службу: в ответе укажите реквизиты закона и номер статьи, где указана эта информация.

Ответ: ______________________________

 

Задание 3. Где запрещается курение табака для предотвращения воздействия окружающего табачного дыма на здоровье человека? (в ответе укажите реквизиты закона и номер статьи)

Ответ: ______________________________

 

Задание 4. Найдите и укажите перечень видов административных наказаний (в ответе укажите реквизиты закона и номер статьи).

Ответ: ______________________________

 

Задание 5. Определите установленный минимальный размер оплаты труда в РФ на 2018 год.

Ответ: ______________________________

 

Задание 6. В каких случаях могут быть прекращены досрочно образовательные отношения (в ответе укажите реквизиты закона, номер статьи, перечислите случаи).

Ответ: ______________________________

 

Задание 7. Выясните, порядок и основания предоставления академического отпуска обучающимся (в ответе укажите реквизиты закона, номер статьи).

Ответ: ______________________________

 

Задание 8. Какие обучающиеся допускаются к итоговой государственной аттестации (в ответе укажите пункт и номер статьи, перечислите случаи)?

Ответ: ______________________________

 

Задание 9. С какого возраста у гражданина появляется право переменить свое имя? (в ответе укажите реквизиты закона и номер статьи)

Ответ: ______________________________

 

Задание 10. Найдите производственный календарь в разделе «Справочная информация. Какие праздники отмечаются 01 мая, 12 июня и 04 ноября?

Ответ: ______________________________

 

Задание 11. Работа со словарем терминов.

Найдите определения следующих понятий: «информация», «документированная информация», «документ», «обязательный экземпляр документа», «архивный документ», «безопасность», «технологическая карта», «кондитерское изделие», «мучное кондитерское изделие», «пекарни и цеха малой мощности». Найденные понятия оформите в виде следующей таблицы:

Ответ:

 

Сохраните изменения в документе

 

 

Практическое занятии 17

Изучение интерфейса и основных возможностей КОМПАC-3D

Цель: Ознакомиться со стандартными панелями инструментов интерфейса Компас и настроить их для работы.

Задачи:

Ознакомиться с элементами рабочего стола Компас.

Изучить виды панелей интерфейса.

Научиться изменять формат чертежа, его масштаб, ориентацию.

Научиться вводить текст в рамку.

Оборудование: Персональный компьютер, программа Компас-3D LT V11, методические указания

Время выполнения: 2 часа

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Ход работы

Краткий теоретический материал

После запуска программы Компас 3DLTv11появляется Окно стартовой страницы, в котором отражены типы документов, с которыми работает программа:

Чертеж (расширение файла .cdw) - основной графический документ. Можно создавать чертежи как на основе 3D моделей, так и "с нуля". Конструктор выбирает только формат чертежа (А0, А1, А2, А3, А4, А5), а такие элементы оформления, как основная надпись, рамка создаются автоматически.

Фрагмент (расширение файла .frw) - это также графический документ, отличающийся от чертежа тем, что здесь нет ни рамки, ни основной надписи. Фрагмент представляет собой чистый лист, размеры которого не ограничены.

Деталь (расширение файла .m3d) - трехмерный документ Компас. 3d модель создается последовательностью различных операций (выдавливание, вращение), для которых в свою очередь необходимо наличие 2d эскиза. 

А эти типы файлов доступны только в Компас 3D:

Текстовый документ (расширение файла .kdw) - в нем обычно оформляют различные пояснительные записки. Студенту обычно удобней оформлять РПЗ в Word.

Спецификация (расширение файла .spw) - этот вид документа используется для создания спецификаций. Спецификация, кстати, может быть ассоциативно связана с 2d или 3d сборкой, когда изменения, производимые в чертеже или 3d сборке, автоматически корректируются в спецификации.

Сборка (расширение файла .a3d) - 3d сборка содержит в своем составе более одной 3d детали, между которыми существует связи. Количество деталей в сборке может исчисляться тысячами - примером может служить 3d сборка автомобиля, здания. 

Интерфейс Компас 3D LT. Панели и меню

Ознакомимся с главным меню программы Компас на примере документа Чертеж (Файл-Создать-Чертеж). Откроется главное окно системы, в котором отображаются следующие элементы:
1) Главное меню
2) Панели инструментов (Стандартная, Вид, Текущее состояние)
3) Компактная панель
4) Строка сообщений
5) Панель свойств
6) Окно документа
7) Шаблон чертежа формата А4 в окне документа

Элементы интерфейса ПО Компас (открыт документ Чертеж)

1) Главное меню (2d, 3d) содержит в себе основные меню программы. С его помощью можно создать новый файл, сохранить, отправить его на печать, настроить интерфейс, создать и отредактировать чертеж, подключить библиотеки и многое другое.


2) Панель Стандартная - также расположена в верхней части экрана. Здесь продублированы наиболее часто используемые команды: Создать документ, Открыть, Сохранить, Отправить на печать.
 

3) Панель Вид - содержит команды для управления изображением. Можно менять масштаб, приближать, удалять чертеж.
 

4) Панель Текущее состояние - здесь расположены кнопки для управления курсором, его координаты. Также здесь можно установить/запретить привязки курсора, включить/выключить сетку , режим ортогонального черчения.


5) Панель Компактная (2d, 3d) - самая популярная панель у пользователя Компаса. Здесь есть все, что нужно для создания и редактирования чертежа: геометрические фигуры, размеры, обозначения. Панель Компактная состоит из панели переключения и инструментальных панелей. На рисунке активизирована инструментальная панель Геометрия (точки, вспомогательные линии, отрезки,окружности).
 

6) Панель Свойств - первоначально ее на экране нет, она появляется при создании какого-либо элемента чертежа и служит для управления процессом создания этого элемента. Например, при создании отрезка, как показано на рисунке, можно задать координаты двух его точек, угол, длину, стиль линии.


Кстати, здесь и далее вы можете увидеть на рисунках маленькие черные треугольники. Они означают, что кроме отображаемой на экране есть еще другие похожие команды. Мы в дальнейшем (в основных уроках) будем описывать не все команды, а только те, которые видны на экране сразу (они основные).
В принципе, на этом знакомство с интерфейсом можно закончить.

Задание:

Ознакомиться с теоретической частью.

Ответить на контрольные вопросы.

Создать чертеж, изменить его ориентацию, формат, редактировать, заполнить рамку.

Запустить Компас, закрыть справку и создать новый чертеж.

3.2 Чтобы изменить формат чертежа, необходимо нажать вкладку Сервис в главном меню, и, из появившегося списка, выбрать команду Параметры.

3.3. В появившемся окне выбрать из списка вкладку Параметры первого листа – Формат и изменить его на А3, а так же поменять ориентацию на горизонтальную и нажать ОК.

3.4. Чтобы поменять масштаб рисунка необходимо в главном меню выбрать команду Вставка – Вид. Внизу окна появится Панель свойств, в которой нужно поменять масштаб, например, на 1:2, нажать Enter и появившуюся ось поставить в любом месте Окна текущего документа щелчком левой клавиши мыши.

3.5 Изменить настройки Чертежа, сменив ориентацию на вертикальную и изменив масштаб на 2:1

ВНИМАНИЕ! При изменении масштаба рисунка все его размеры автоматически изменяются в заданном значении. Те элементы, которые были созданы ранее изменения масштаба или формата, остаются неизменными, поэтому формат и масштаб необходимо задавать в самом начале работы с документами Компас.

3.6. Заполнить рамку по предложенному образцу. Шрифт GOSTtypeA,курсив

Чтобы войти в редактирование рамки, необходимо щелкнуть по ней двойным щелчком левой кнопки мыши. По завершении редактирования сохранить результат с помощью сочетания клавиш Ctrl+Enter. При изменении масштаба в рамке чертежа надпись масштаба остается неизменной, и ее нужно менять вручную при заполнении рамки.

Составить отчет по практической работе, включающий тему, номер практической работы, название, цель, задачи, ответы на контрольные вопросы, вывод.

Контрольные вопросы:

Перечислите типы документов, с которыми работает программа Компас? Для каких целей используется каждый их них?

Какие команды содержит в себе панель Главное меню?

Что содержит и из чего состоит Компактная панель?

Для чего служит панель свойств? Приведите пример.

Как изменить формат и ориентацию листа?

Как завершить ввод текста в рамку?

Практическая занятие 18

Оформление конструкторской документации в КОМПАС-3D

Цель: Ознакомиться с чертежами деталей, включающих в себя формы многогранных тел.

Оборудование: Персональный компьютер, программа Компас-3D LT V11, методические указания

Время выполнения: 2 часа

Техника безопасности: Правила ТБ при работе в компьютерном классе.

Ход работы

Краткий теоретический материал

Деталь Штуцер

Детали с формами многогранных тел наиболее часто встречаются в машиностроении. Обычно они изготовляются точением и фрезерованием. В качестве заготовки для таких деталей используется сортамент круглого или шестиугольного профиля.

На чертеже изображаются в горизонтальном положении в двух проекциях. На главном виде должны быть видны три грани правильной шестиугольной призмы (одну из граней располагать параллельно плоскости проекций), на другом виде – призма показывается в виде правильного шестиугольника.

Внешние формы штуцера составляют правильная шестиугольная призма и тела вращения, т. е. цилиндры и усеченные конусы – фаски.

Внутренние формы – это совокупность двух цилиндрических и двух конических поверхностей, образующих сквозное отверстие в данной детали.

На главном изображении чертежа штуцера показа­но сочетание половины его вида и половины разреза.

В ид — это изображение видимой (обращенной к наблюдателю) части детали, показывающее на чертеже внешние ее фор­мы.

Разрез — это изображение, полученное в результате мыслен­ного рассечения детали одной или несколькими плоскостями, с построением на чертеже тех ее элементов, которые находятся непосредственно в секущей плоскости, и тех, которые расположены за ней. Следовательно, разрез показывает внутренние формы детали.

Если рассекаемая деталь имеет плоскость симметрии, то на главном ее изображении показывают сочетание половины вида с половиной разреза. В данном случае границей, разделяющей половины этих изображений, является осевая линия — ось их симметрии.

Если у детали нет плоскости симметрии, то границу, разделя­ющую ее вид и разрез, выполняют в виде тонкой волнистой линии обрыва.

Задание 1. Построение чертежа детали Штуцер

Создадим чертёж формата А4 и сохраним его под именем Штуцер и фамилией студента.

Создадим Вид с номером 1 и зададим его масштаб 1:2. Для чего выполним цепочку команд Вставка – Вид, в строке параметров зададим масштаб вида и укажем начало координат.

Командой Прямоугольник инструментальной панели Геометрия построим пять следующих независимых прямоугольников:

первый – высотой 42 мм; шириной 30 мм;

второй – высотой 37,5 мм; шириной 6 мм;

третий – высотой 104 мм; шириной 25 мм;

четвертый – высотой 59,5 мм; шириной 6 мм;

пятый – высотой 64 мм; шириной 19 мм.

Командой Сдвиг инструментальной панели Геометрия при включенной привязке Середина «соберем» построенные прямоугольники в единое изображение, присоединив каждый последующий к середине стороны предыдущего прямоугольника.

Командой Осевая линия по двум точкам инструментальной панели Обозначения начертим горизонтальную ось симметрии изображения штуцера, используя привязку Середина.

Разрушим макроэлементы изображений прямоугольников, для чего выделим эти прямоугольники, поместим курсор на любую линию выделенных объектов и, вызвав щелчком правой клавиши мыши контекстное меню, выберем в нем строку Разрушить.

Выполним построение фасок шестиугольной призмы, используя приемы, изложенные в Приложении.

После построения фасок призмы командой Усечь кривую инструментальной панели Редактирование удалим линии чертежа, расположенные ниже оси симметрии изображения и относящиеся к внешним формам детали

Командой Фаска инструментальной панели Геометрия построим две фаски 2,5x45°.

Командой Параллельный отрезок линией стиля Тонкая начертим четыре горизонтальных отрезка, обозначающих линии впадин резьбы, указав сначала прямую, параллельно которой следует построить эти отрезки, например осевую линию чертежа. Построение отрезков начинается из угловых точек цилиндрических проточек и заканчивается точками пересечения их с наклонными линями фаски при включенной привязке Пересечение.

Командой Параллельная прямая начертим ниже осевой линии чертежа две вспомогательные прямые, параллельные осевой и удаленные от нее на расстояния 10 и 15 мм. (Эти вспомогательные прямые помогут начертить нижние образующие цилиндрических отверстий 20 и 30 мм, вертикальные размеры с обрывом размерной линии). При построении вспомогательных прямых целесообразно после указания осевой линии чертежа использовать кнопку Запомнить состояние, а также кнопку Одна прямая, расположенную в строке параметров данной команды и позволяющую начертить лишь одну вспомогательную линию, параллельную осевой.

Далее командой Параллельная прямая начертим вспомогательную вертикальную прямую, удаленную от линии правого торца детали на расстояние 40 мм.

Нажмем кнопку Прямая, в строке параметров данной команды зададим угол 135° и нажмем клавишу Enter. Щелчком мыши укажем начало образующей переходного конуса от цилиндра 30 мм к цилиндру 20 мм.

Командой Отрезок или Непрерывный ввод объектов линией стиля Основная начертим три отрезка, т.е. нижние образующие двух цилиндров и конуса – составляющие осевого отверстия детали.

Нажав кнопку команды Фаска, построим фаску 4x45° в отверстии детали, обратив при этом внимание на кнопки элементов, расположенные в строке параметров данной команды.

По умолчанию у обоих элементов нажата кнопка 1. Это означает, что при построении фаски угловые отрезки исходного угла будут удаляться.

Так строятся фаски наружных элементов, например углов прямоугольника. В рассматриваемом случае следует нажать кнопку 2 Элемента 2. Это означает, что при построении фаски у стороны угла, указанной вторым щелчком мыши, угловой отрезок удаляться не будет.

Первым щелчком мыши указывается образующая цилиндра 30 мм, т. е. горизонтальный отрезок, а вторым – вертикальная линия правого торца детали. При этом указание-щелчок следует производить ниже угловой точки.

Нанесем штриховку в контуре разреза, для чего нажмем кнопку Штриховка инструментальной панели Геометрия и укажем любую точку внутри замкнутого контура. При этом должен появиться фантом штриховки.

Обратим внимание на строку параметров команды Штриховка, в которой можно задать ее шаг, угол, стиль и цвет, нажав кнопку с треугольником, расположенную справа от поля параметра, и выбрав из стандартного ряда необходимое его значение.

Установим в данном случае шаг штриховки 1,5 мм и нажмем кнопку Создать объект.

Правила выполнения штриховки:

контур штриховки должен быть замкнутым;

контур штриховки выполняется линией стиля Основная или Для линии обрыва, так как линии других стилей не воспринимаются в качестве границы штриховки;

при незамкнутом контуре (например, когда одна из линий границы штриховки является осевой линией чертежа) можно выполнить штриховку двумя способами.

Способ 1. Построить новую граничную линию стиля Основная, произвести штриховку, а затем удалить построенную линию.

Способ 2. В строке параметров команды нажать кнопку Ручное рисование границ щелчками мыши в угловых точках создать этот контур и нажать кнопку Создать объект. При наличии в контуре штриховки криволинейных участков следует использовать привязку Точка на кривой для указания нескольких промежуточных точек этих участков.

Построим теперь три недостающие окружности вида слева. При этом обратим внимание на изображение тонкой линии дуги, составляющей 3/4 от длины окружности. Таким образом на чертеже изображается окружность впадин резьбы.

Командой Окружность линией стиля Тонкая построим окружность с радиусом, равным 30 мм. Для построения разрыва этой окружности следует выполнить следующие действия: включить инструментальную панель Редактирование, нажать кнопку Усечь кривую двумя точками (см. меню кнопки Усечь кривую, указать окружность; произвольно указать точки разрыва окружности с сохранением дуги, составляющей 3/4 ее длины; в строке параметров нажать кнопку Удалять указанный участок (левую кнопку Режим) и указать меньшую дугу окружности.

Остальные окружности построим линией стиля Основная, задав радиусы 21 и 10 мм.

Нанесём размеры двух построенных изображений чертежа в соответствии с рис.

В нижней части чертежа штуцера показаны два выносных элемента.

Выносные элементы используются для укрупненного изображения мелких элементов изображений детали или при недостатке места на основном изображении для нанесения размеров на этих элементах. Укрупняемый элемент на основном изображении обводится окружностью, овалом или другой замкнутой линией стиля Тонкая, от которой проводится линия-выноска. На полке линии-выноски указывается буквенное обозначение эле­мента (русские прописные буквы в алфавитном порядке без пропусков).

Нажмем кнопку Выносной элемент инструментальной панели Обозначения. В строке параметров на вкладке Знак зададим радиус 5 мм и нажмем клавишу Enter, а на вкладке Параметры щелчком мыши по полю Полка откроем меню и выберем в нем положение Влево. Укажем на чертеже положения окружности, линии-выноски и полки для обозначения выносного элемента А.

Аналогично проставим обозначение выносного элемента Б.

Изображение выносного элемента выполняется на свободном месте чертежа, в окрестности обозначенного участка в увеличенном масштабе и снабжается соответствующей надписью, например А (2:1) или Б (4: 1), наносимой над изображением. Изображение выносного элемента может быть видом или разрезом независимо от формы изображения обозначенного участка детали.

Построим изображения выносных элементов в указанном масштабе, предварительно цепочкой команд Вставка – Вид, создав Вид 2.

В строке параметров команды зададим масштаб изображения (2:1) и щелчком мыши вне поля чертежа укажем начало координат нового вида. Так как контуры изображений обоих выносных элементов одинаковые, но зеркально-симметричные относительно вертикальной оси симметрии, построим один из них, а затем командой Симметрия инструментальной панели Редактирование создадим второй контур. Волнистую линию изображения строим командой Кривая Безье с использованием стиля Для линии обрыва. Узловые точки выберем произвольно и по окончании их указания нажмем кнопку Создать объект. Расстояние между линиями выступов и впадин резьбы зададим равным 1,6 мм. На начальном этапе построения изображения контура рекомендуется использовать вспомогательные линии чертежа (Горизонтальная прямая, Параллельная прямая).

Нанесём размеры изображений и обозначения выносных элементов чертежа.

Готовое изображение выносного элемента с размерами можно вставить в чертеж детали из конструкторской библиотеки системы КОМПАС. Однако это возможно, только если на компьютере установлена профессиональная, а не «облегченная» (с буквами LT в конце обозначения) версия системы.

Для вставки изображения нажмем кнопку Менеджер библиотек у на панели Стандартная, двойным щелчком мыши раскроем каталог библиотеки Машиностроение, затем раскроем каталог Конструкторская библиотека, щелкнем мышью по кнопке со знаком «+» в строке Конструктивные элементы, укажем строку Проточки и двойным щелчком мыши выберем строку Для наружной метрической резьбы. При этом должно появиться окно для задания параметров выносного элемента – проточки. В этом окне кнопками 1 ...3 задаются номинальный диаметр и мелкий шаг резьбы, а кнопкой 4 устанавливается режим автоматического построения размеров проточки на чертеже. Кнопки 5 и 6 управляют ориентацией изображения выносного элемента на чертеже. В поле правой части окна показывается примерное оформление выносного элемента, например, элемента А, показанного на рис. Нажмем кнопку ОК и вставим выносной элемент в чертеж, после чего отредактируем изображение и размеры вставленного элемента.

Заполним основную надпись чертежа.

При заполнении дробного написания обозначения материала заготовки используем следующие рекомендации:

Активировав двойным щелчком основную надпись чертежа, следующим щелчком переносим курсор в требуемое поле. Введём слово Шестигранник и выполним цепочку команд Вставка – Дробь – Полной высоты из основного меню системы. Теперь сначала введём все символы числителя дробного обозначения, а затем, нажав на клавиатуре навигационную клавишу Вправо, все символы знаменателя.

По окончании процесса ввода данных в основную надпись нажмём кнопку Создать объект.

Закроем чертеж с сохранением внесенных в него изменений.

ПРИЛОЖЕНИЕ

П остроение изображения правильной шестиугольной призмы с торцевой фаской.

(Пример.)

Командой Многоугольник инструментальной панели Геометрия начертим правильный шестиугольник. В строке параметров зададим Количество вершин 6, Радиус 16, Угол 0. Нажмем кнопку С осями для построения центровых линий внутри шестиугольника и кнопку По вписанной окружности (правая кнопка Режим).

3. Включим привязки Ближайшая точка, Середина, Пересечение, Угловая привязка.

4. Начертим окружность, вписанную в правильный шестиугольник командой нажав в строке параметров кнопку Без осей.

Командой Параллельная прямая // начертим две вспомогательные горизонтальные прямые, проходящие через верхнюю и нижнюю вершины многоугольника, и две прямые, проходящие через точки вертикального диаметра окружности.

Командой Вертикальная прямая \ начертим вспомогательную прямую, расположенную левее изображения шестиугольника, которая будет определять положение правого торца призмы на виде спереди.

7. Командой Параллельная прямая // , задав в строке параметров Расстояние 20,

начертим слева вертикальную прямую, которая будет определять левый торец призмы.

Командой Отрезок или Непрерывный ввод объектов

начертим габаритный прямоугольник вида спереди призмы. В результате всех выполненных действий получим изображение, показанное на рисунке ниже, где цифрами обозначены линии чертежа, построенные соответственно в пп. 2...8 примера.

Д алее на виде спереди необходимо построить два горизонтальных отрезка — изображения видимых боковых ребер призмы. Существует много вариантов построения отрезков чертежа, но лучше выполнить их следующим образом:

Командой Разбить кривую на N частей из меню кнопки Разбить кривую разделим на четыре одинаковых отрезка вертикальные линии чертежа, построенные в п. 8 и определяющие правый и левый торцы призмы. Точки разбиения линий левого и правого торцов призмы условно показаны на рисунке кружочками. Отрезки одинаковой длины помечены на линии правого торца призмы двумя рисками. Такое разбиение позволяет легко построить изображение ребер призмы на виде спереди.

10. Остается построить на чертеже линии, изображающие фаску на левом торце призмы. Таких линий несколько:

два отрезка, наклоненные к линии левого торца призмы под углом 30° (см. рис. 1.26) и обозначающие очерковые образующие конуса фаски. На рисунке верхняя образующая конуса фаски показана отрезком MN на выносном элементе А чертежа;

три дуги гипербол, для упрощения замененные дугами окружностей и обозначающие линии пересечения конуса фаски с гранями призмы.

Для построения отрезка MN нажмем кнопку Отрезок, в строке параметров зададим Угол 60 и нажмем клавишу [Enter]. Далее наведем курсор на точку М. При появлении сообщения о привязке Пересечение укажем точку М и медленно переместим курсор в направлении точки N. При пересечении курсора с горизонтальным отрезком в точке N появится сообщение о привязке Пересечение. Щелчком мыши создадим отрезок MN.

Аналогичное изображение построим в нижней части вида спереди, задав в строке параметров Угол -60 (минус 60), после чего нажмем клавишу [Enter],

Для изображения дуг окружностей предварительно построим вспомогательную вертикальную прямую, проходящую через точку N командой Вертикальная прямая.

Нажмем кнопку команды Дуга по трем точкам и укажем три точки дуги (см. выносной элемент А на рисунке):

точку N (привязка Ближайшая точка);

точку, определяемую привязкой Середина;

точку, определяемую привязкой Пересечение.

Аналогично построим две другие дуги окружности

Удалим вспомогательные линии чертежа с помощью цепочки команд Редактор — Удалить вспомогательные линии и точки —В текущем виде.

Командой Усечь кривую инструментальной панели Редактирование удалим угловые отрезки исходного контура.

16. В нижней части чертежа штуцера построить два выносных элемента.

Чертёж штуцера.