Программа разработана на основе регионального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, авторской программы "Мой край", составленной заслуженным учителем РФ Т. А.Бутенко и канд. пед. наук Т. Ф.Пожидаевой. В качестве основного источника используется хрестоматия для чтения в 1-4 классах «Литература Дона», рекомендованная Министерством общего и профессионального образования Ростовской области.

Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса составлена на основе авторской программы Климановой Л.Ф., Бойкиной М.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Чтение». Подготовительный класс. Специальная (коррекционная) школа-интернат. Образование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Рабочая программа по чтению (литературному чтению) составлена с учетом коррекционной направленности в обучении слепых и слабовидящих учащихся с умственной отсталостью. Программа начального обучения 1 - 5 класс.

Рабочая программа по чтению (литературному чтению) составлена с учетом коррекционной направленности в обучении слепых и слабовидящих учащихся с умственной отсталостью. Программа начального обучения 1 - 5 класс.

КТП по предмету "Литературное чтение" ( УМК "Школа России").

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.

Программа коррекционно-развивающей области «Развитие устной и письменной речи» направлен на коррекцию различных недостатков речевого развития у школьников, получающих образование в соответствии с требованиями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и АООП НОО обучающихся с ЗПР (вариант 7.2).

Рабочая программа по литературному чтению для 1-4 класса УМК "Начальная школа 21 век"

Письмо - сложнейший вид интеллектуальной деятельности, поэтому овладение элементарными навыками письма вызывает особые сложности у обучающихся с умеренной и выраженной умственной отсталостью. Обучающимся с умеренной умственной отсталостью даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка, для приобретения практических навыков устной и письменной речи, формирования основных орфографических и пунктуационных навыков, в воспитании интереса к родному языку. Обучающиеся должны приобрести ряд грамм