«Знатоки храма» Задачи: - привитие интереса к предмету через соревнование; - развитие умения работать в команде; - воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Индивидуальный маршрут обучения содержит обязательный минимум образования и включает в себя два больших блока: предметно – практическую деятельность (5 ч.) и изобразительная деятельность (3ч.). Содержание обучения направленно на восполнение недоразвития предметных действий и коррекцию их восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации и пространственных представлений с целью дальнейшей реабилитации в обществе. Индивидуальные занятия проводятся во 2 половине дня. Их продолжительность 35 мин. Отметки не выставляются.

По дидактической цели - урок применения знаний и умений. По характеру познавательной деятельности – проблемный урок. Форма организации учебной деятельности - групповая.

Цель программы: обучить детей работе над проектами; формировать ключевые компетентности: коммуникативную, информационную, решение проблем. Задачи: - формировать навыки сотрудничества; - формировать навыки презентации; - обучить способам сбора и первичной обработки информации; - формировать умение составлять письменный отчёт о работе над проектом; - формировать умение планировать свою работу над проектом; - формировать умение давать оценку готовому продукту, своей работе над проектом.

Задачи: -Развивать письменную и устную речь учащихся. -Добиваться психологической раскрепощённости учащихся -Воспитывать любовь к маме.

Цели урока: - обучающие (образовательные): - систематизировать и расширить знания детей об изменениях в природе с приходом зимы; - раскрыть причинно-следственные связи между живой и неживой природой зимой; - дать представление о том, как зимуют звери, растения; - развивающие: - развивать познавательный интерес, самостоятельности учащихся, наблюдательность, любознательность учащихся; - воспитательные: - воспитывать бережное отношение к природе, необходимость охранять птиц и зверей; - воспитывать мотивацию к учебной деятельности; Цели урока: - обучающие (образовательные): - систематизироват

При проведении уроков и внеурочных мероприятий я активно использую современные сетевые образовательные технологии: образовательные порталы, тематические сайты, сайты периодических изданий, электронные библиотеки, методички, справочники, библиотеки. Использование сетевых дистанционных образовательных технологий (ДОТ) позволяет мне сделать процесс обучения более продуктивным. В моем кабинете установлен  компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, есть Интернет. В сети Интернет выбираю образовательные ресурсы по следующим направлениям: конспекты уроков, методические разработки и дидактические материалы; учебные программы,  презентации и видеоматериалы.  Благодаря применению ДОТ, мои ученики могут дополнить и проверить свои знания по теме предмета: отправить выполненные домашние задания на проверку, пройти обучающее тестирование. Использование ДОТ позволяет решить проблемы обеспечения качественного образования в случае болезни ребенка. В 2014 – 15 учебном году включила в учебно-тематическое планирование по предметам раздел ДО (дистанционное обучение). У многих учащихся класса имеется компьютер.

Система использования в образовательном процессе цифровых образовательных ресурсов.

     Использование ЦОров на уроках  в начальной школе позволяет мне оптимизировать учебный процесс, делает его более рациональным и эффективным, а также повышает мотивацию учения у школьников.  В своей работе обращаюсь к сайтам: http://viki.rdf.ru/ (Детские электронные презентации и клипы), http://nachalka.info/ (Мультимедийный  учебно-методический комплект «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия);  

Цели. Обучающие:- Закрепить умение обозначать на письме мягкость согласных звуков в середине и на конце слов. - Формировать связную речь учащихся. - Обогащать словарный запас. Развивающие: - Развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные интересы. Воспитательные: Воспитывать любовь к птицам, желание помочь им в трудное для них время.