Может ли система аттестации ответить на вопрос: какой учитель хороший?

Нет, но позволяет привести свои документы, портфолио в порядок

Нет, не может! Существующая сейчас система аттестации очень формализована. Комиссия оценивает исключительно предоставленные документы, не видя в глаза самого учителя. Есть учителя, которые за деньги приобретают сертификаты, дипломы и получают соответствующую категорию.

Наверное, обучающиеся и их родители характеризуют учителя не столько по профессионализму, сколько по человеческим факторам. Эксперты же оценивают деятельность учителя, результаты его и учеников, показатели и подобное.

Было бы интересным предоставлять характеристики с работы от коллег и родителей, только что это даст. Сейчас профессионализм оценивают только на бумажках. Хотя есть молва, что все скоро изменится. Учителю на практике нужно будет доказывать и подтверждать.

Вопрос очень широкий и неоднозначный. Каждый случай индивидуален. У нас же привыкли всех "под одну гребёнку".

Существенные изменения в аттестации педагогических работников в 2018 году касаются содержания проверки. Контрольные измерительные материалы будут содержать три блока:
уровень знаний по предмету, который преподает учитель
блок по педагогической науке
психологический блок (коммуникативные навыки).

Для оценки опыта работы педагога, который аттестуется на квалификационную категорию, предлагается взять критерии оценки конкурсного испытания «Методический семинар» Всероссийского конкурса «Учитель года России». Учитель излагает концептуальные методические подходы, основанные на опыте работы, рассказывает о технологиях, которые помогают реализовать ФГОС общего образования и Профстандарт педагога. Сейчас категория действует пять лет. Периодичность прохождения аттестации по новой модели еще не утверждена: Рособрнадзор настаивает проводить аттестацию раз в 2-3 года, однако более вероятно, что установят срок в 4 года

НСУР предполагает введение трех должностных градаций:

"учитель" (окончил специализированное учебное заведение, обладает знанием своего предмета, умеет планировать урок),

"старший учитель" (учитель с первой категорией – не просто приобрел опыт, но и овладел передовыми педагогическими технологиями, умеет работать с детьми с ОВЗ, способен сам разрабатывать учебные программы),

"ведущий учитель" (учитель с высшей категорией – обладает всеми компетенциями старшего учителя, но выступает в роли интегратора). Старший преподаватель будет заниматься наставничеством, имея при этом небольшую нагрузку. В каждой градации могут быть еще по три деления. В новой модели аттестации прежние преференции педагогических работников отменяться не будут: сохранятся все предыдущие звания, квалификации, категории, право на пенсию по выслуге лет.

Каждый учитель талантлив по-своему.Обидно тем учителям,которых не ценят.Но такова жизнь.Всем учителям я желаю терпения,успешно пройти аттестацию . Главное,что Вас любят дети.Это дороже всех наград!

::smile2::

Учителя слишком много трудятся и слишком мало получают. В самом деле, это непростое и утомительное занятие снижать до самого дна уровень человеческих способностей. Джордж Б. Леонард

«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях...»
(К. Ушинский)
Золотые слова!!!!!!!!! А по сему, если уж и хотят учителя вознаградить материально отделив его от толпы, то создайте такой инструмент чтобы в учителе прежде увидеть человека, а уж потом профессионала. И как говорила мне, ныне уж покойная, моя классная руководительница, великий учитель Лагутина Евгения Александровна: "Запомни, захотят найти ошибки - найдут, уж поверь моему опыту, поэтому учись отстаивать красиво свою точку зрения и методику преподавания. Ружьё должно стрелять, а не висеть".
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»
(Л. Толстой)

Аттестация нужна для осмысления собственного опыта. Мнение родителей нужно как-то фиксировать, собирать, а кто будет этим заниматься? Кстати, при подготовке конспектов уроков аттестуемый учитель обязан приложить отзывы родителей и коллег. У меня другой вопрос: если учитель оформил награду, и от аттестации уже освобождается, объективно ли подтверждение высшей категории?

Мнение - остается мнением, а заключение экспертов - существенная прибавка к зарплате!!!