12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовала
Скороходова Виктория Альбертовна32
Преподаватель русского языка и литературы
Россия, Вологодская обл., Череповец

Урок по теме: «По страницам великой жизни. Лев Николаевич Толстой – человек, мыслитель, писатель»

Лев Николаевич Толстой – человек, мыслитель, писатель… По страницам великой жизни.

Задачи урока: Задачи урока:   Расширить, углубить и систематизировать знания о личности Л.Н.Толстого.   Активно работать, внимательно слушать выступающих, дополнять, говорить грамотно и ясно. Сделать вывод о значении личности Л.Н. Толстого для русской и мировой литературы и культуры.   Думать, анализировать, активно высказывать свою точку зрения, делать выводы. Показать свои умения и творческие способности.

ученый совет План урока: Повторение. Эпоха Л.Н.Толстого (фронтальная беседа). Л.Н.Толстой глазами современников. - Л.Н.Толстой глазами родных (дочери Татьяны); - Л.Н.Толстой глазами критиков (П.А.Кропоткина); - Л.Н.Толстой глазами деятелей искусства (Ивана Николаевича Крамского и Ильи Ефимовича Репина); - Л.Н.Толстой глазами писателей (анализ цитат); - Л.Н.Толстой глазами современников-журналистов (работа со статьей газеты). Л.Н.Толстой о себе (анализ цитат из дневника писателя). Л.Н.Толстой глазами потомков. - портреты в изображении студентов; - иллюстрации к произведениям студентов; - стихотворение о писателе студента; - реферат студента. Обобщение. Многогранность и значение личности для современников и потомков. Итоги работы всего коллектива. Рефлексия. Домашнее задание (отзыв о писателе).

аналитики (следят за точностью фактов, за работой студентов, заполняют листы оценки работы группы); хронографы (следят за временем работы, не допуская его потерь); мемуаристы (работают с воспоминаниями о писателе); секретарь совета (записывает важнейшую информацию, собранную командой и другими участниками); методисты (обеспечивают правильное изложение и расстановку материалов);

185 лет со дня рождения великого писателя, классика мировой литературы Льва Николаевича Толстого.

Эпоха Л.Н.Толстого Смерть А.С. Пушкина, 1837 год, М.Ю.Лермонтова, 1841 год, Н.В.Гоголя, 1852 год, Крымская война, 1853-56 годы, рост освободительного движения, крестьянская реформа, 1861 год, убийство народовольцами Александра II, 1881 год, Русско-японская война, 1904-1905 годы, Кровавое воскресенье, 1905 год, 9 января и мн.др

Л.Н.Толстой глазами современников Татья́на Льво́вна Сухотина́-Толста́я  (4 октября 1864 — 21 сентября 1950) — старшая дочь Л. Н. Толстого. Автор мемуаров.

Князь Петр Алексеевич Кропоткин [1842-1921] был не только революционером, выдающимся учёным , но и талантливым лектором, тонким знатоком русской литературы.

И.Н.Крамской. Портрет Л.Н.Толстого, 1873 г.

Репин И.Е. "Пахарь Л.Н.Толстой на пашне", 1887 г.

Л.Н.Толстой глазами писателей «Толстой рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература» (Максим Горький); «Если можно было писать, как Толстой, и заставить весь мир прислушаться» (Теодор Драйзер); «Не зная Толстого, нельзя считать себя знающим свою историю, считать себя культурным человеком» (Максим Горький).

Л.Н.Толстой глазами современников-журналистов

Л.Н.Толстой о себе 1848 год 20 лет); «Бойся праздности и беспорядка, лжи и тщеславия, ищи случаев делать добро…»; 1855 год (27 лет); «Мое новое правило: быть деятельным, рассудительным и скромным…Моя главная цель жизни – добро ближнего…» 1883 год (55 лет): «Вчера думал служить людям. Но как? Не деньгами, не услугами… Все это хорошо и дурно… Одно полезно – научить их по-доброму жить…и самому жить хорошо…» 1910 год (82 года): «Нет беспощадной тоски, есть только не перестающий стыд перед народом. Все больше и больше тягощусь этой жизнью…»

Л.Н.Толстой глазами потомков.

Домашнее задание (отзыв о писателе). «Мой Толстой»

Как мы потрудились? Вопросы для рефлексии Примечание Как работалось в команде? Комфортность, результативность. Кто был наиболее активным? Какие трудности возникали? Как вы их преодолевали? Что еще о писателе вы хотели бы узнать дополнительно? Общая оценка работы команды и каждого из ее участников.