Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому произношению слов, — направить работу на ознакомление учащихся с лексическим значением новых для них слов,, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарного диктанта.

Цели: 1.Формирование навыка правописания о-е после шипящих в суффиксах и окончаниях. 2.Закрепление правописания о, ё, е после шипящих. 3.Развитие орфографической зоркости, навыков грамотного письма, развитие устной и письменной речи учащихся. 4.Развитие памяти, внимания. 5. Воспитание чувства сопричастности к общему делу, умение работать коллективно

Цель: Обеспечить усвоение новых знаний о кратком прилагательном Задачи: Образовательные: познакомить учащихся с краткими прилагательными; научить употреблять краткие прилагательные в речи; систематизировать знания о правописании Ь после шипящих в словах разных частей речи. Развивающие: развивать умение делать выводы из наблюдений; развивать орфографическую зоркость, мыслительную деятельность учащихся, коммуникативные способности.

Цели учащихся: научиться распознавать изученную орфограмму в тексте; уметь применять изученное правило на практике. Задачи: Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата: выстраивать логическую цепь рассуждений, относить объекты к известным понятиям. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде схемы-опоры. Коммуникативные: доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи: Цели учащихся: научиться распознавать изученную орфограмму в тексте; уметь применять изученное правило на практике.