Публикации по теме «Учитель-предметник»

Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель» — это одно из самых грустных и глубоких произведений в курсе литературы 7 класса. Оно открывает нам тему «маленького человека». Однако при чтении мы часто сталкиваемся с трудностями: в тексте много устаревших слов из XIX века (например, подорожная, ротмистр, коллежский регистратор), из-за которых сюжет иногда кажется сложным, а важные бытовые детали теряются. Обычные тесты или опросы на уроках часто кажутся скучными моим сверстникам. Поэтому я решила создать кроссворд. Это интерактивная, игровая форма, которая превращает обычную провер

Программа курса «Программирование» является закономерным продолжением уроков информатики. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Проверочная работа направлена на отработку, закрепление и обнаружение пробелов при изучении лексической темы «профессии» и грамматической темы «простое настоящее время»

Самостоятельная работа «Циклы while в Python» из 10 заданий для двух вариантов по информатике для учащихся 8 класса. Данная самостоятельная работа направлена на диагностику понимания механизма работы цикла while: условий его выполнения, количества итераций, порядка изменения счётчика и накопления значений. Работа проверяет не умение писать код «по памяти», а способность прослеживать выполнение программы по шагам — ключевой навык для отладки и анализа алгоритмов.

Презентация для обучающихся 5-6 класса, в которой наглядно раскрываются правила езды на велосипеде.

Цель урока: - сформировать у учащихся представление о металлургическом комплексе России как о важнейшей части хозяйства страны; - раскрыть структуру отрасли, факторы размещения металлургических предприятий и роль в экономике; - развить навыки работы с географической информацией с помощью инструментов ИИ.

Данный материал разработан для урока физики в 7 классе по теме «Агрегатные состояния вещества». Материал предназначен для организации индивидуальной, парной и групповой работы на этапах изучения нового материала, первичного закрепления и рефлексии. Комплект включает пять взаимосвязанных элементов: карточку-опору для конспекта, карточки-задания трех уровней сложности, карточку для лабораторного мини-исследования, карточку самооценки и карточку-игру «Найди пару». Материал соответствует требованиям ФГОС основного общего образования и может быть использован в инклюзивном классе.

Цели проведения теста по биологии для 5 класса по теме «Методы изучения живой природы» Проверить уровень усвоения ключевых понятий. Ученики должны понимать, что такое наблюдение, эксперимент, измерение, описание, сравнение - и уметь отличать эти методы друг от друга. Закрепить связь метода и практического инструментария. Важно, чтобы пятиклассники соотносили методы с приборами и действиями: например, понимали, что лупа и микроскоп нужны для детального рассмотрения объектов, линейка и весы - для измерений, а полевой дневник — для фиксации наблюдений.

Данная настольная игра специально разработана для детей, которые только начали изучать иностранный язык. Игру можно использовать как на уроке для закрепления лексического материала по теме "Животные", так и на внеурочном занятии с целью повышения мотивации к изучению иностранного языка. Также данная игра развивает внимание и память, что очень важно для формирования личности ребенка. Цель игры: 1) собрать как можно больше карточек и поразить всех своей феноменальной способностью, запоминать. -2) закрепить лексический материал по теме «Животные и птицы». Игра рассчитана на 2-5 участников.

Презентация к внеклассному занятию в 6 классе "Число П"

Проверочная работа для обучающихся 8 классов состоит из заданий разной механики. Контрольно-измерительный материал представлен в 2-х вариантах.

Этот конкурс — отличная возможность для юных талантов проявить свои творческие способности, выразить уважение и признательность в своих уникальных произведениях: от забавных рисунков до трогательных поделок.

«Математика в русских сказках: считаем, чтобы помочь героям» — интегрированный урок-исследование для 5 класса, реализующий принцип «просто о сложном». Сложные вычислительные навыки (счёт в пределах 100, порядок действий, текстовые задачи) раскрываются через понятный детям сказочный сюжет: ученики становятся «сказочными исследователями» и помогают героям, проходя три испытания. Деятельностный подход проявляется в парной работе, самопроверке через «волшебные зеркала», расшифровке финальной фразы. В урок органично встроены здоровьесберегающие технологии — две короткие QR‑физминутки-«заклинания»

Статья о том, как эффективно работать на уроках истории советского периода с архивными документами и фотохроникой.

Экспертиза качества пастеризованного молока Автор: Мещерякова Т. А., педагог ДТ «Кванториум», г. Ирбит. Дидактическое пособие к занятию-кейсу для 9–11 классов (возможно в 8 классе при упрощении). Обучающиеся как независимые эксперты проверяют 3 образца молока 3,2% по ГОСТ 31450-2013: органолептика, плотность, кислотность, пробы на соду, крахмал, разбавление водой, микроскопия. Нормативы: плотность ≥ 1027 кг/м³, кислотность 16–21 °Т, отсутствие фальсификации. Итог: естественно-научная и потребительская грамотность через эксперимент и экспертное заключение.

План-конспект урока Тема урока: «Пороки древесины» Учитель труда (технологии): Тимофеев Д.С. Возрастная категория учащихся: 5 класс. Цели: 1. Дать определение понятию «порок»; 2. Научить учащихся распознавать основные пороки древесины; 3. Формировать технологическую культуру. Задачи: 1. Познакомить с различными видами пороков древесины и их свойствами; 2. Совершенствовать умения отбирать и использовать необходимую информацию, работая в коллективе; 3. Формировать аккуратность и точность при выполнении заданий, формировать эстетический взгляд к объекту своего труда.

Презентация к уроку по теме "Законодательство РФ в области программного обеспечения"

Рабочая программа Курса внеурочной деятельности «Проектная деятельность с использованием ЧПУ» Уровень основного общего образования Срок освоения 1 год (5-8 класс)

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОП.08 «Управление ИТ-проектами» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС СПО) по специальности среднего профессионального образования 09.02.11 Разработка и управление программным обеспечением

Учебная дисциплина ОП.08 Управление ИТ-проектами является обязательной частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.11 Разработка и управление программным обеспечением