Влияние интерактивных методов обучения на активизацию познавательной деятельности обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) при изучении предметной области «Язык и речевая практика» учебного предмета «Русский язык».

Актуальность исследования. Проблема обучения детей с различными особенностями психического и физического здоровья для педагогики в целом далеко не новая. Впервые с данной проблемой столкнулись в конце 19 - начале 20 веков, когда возросло количество беспризорных детей, способствующих росту социальной запущенности, безграмотности и, как следствие, отсутствие ранней диагностики и коррекции физической или психической патологии ребенка.