Данная работа выполнена из пластилина в технике обратной аппликации по мотивам нанайской сказки "Кукушка". При выполнении данной работы использовался пластилин, рамка для фото со стеклом и раскраска по теме. Нанайская сказка "Кукушка" очень интересна и поучительна. Совсем недавно мы знакомились с ней на уроке при изучении темы "Птицы". Ответ на вопрос "Почему кукушка гнезда не вьет?" мы нашли именно в ней. Мы очень внимательно слушали сказку и сделали правильные выводы.Для выполнения данной работы я сначала по раскраске выкладывала контур, а потом раскрашивала все цветным пластилином.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Саша изобразил кораллы, похожие на салют. Они получились большими, яркими,похожими на цветы

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Полина придумала и слепила своих водных жителей, живущих среди кораллов.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Даша слепила кораллы и их обитателей такими, какими она их видит...

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Мария придумала большого осьминога, который ищет жертву среди кораллового рифа.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному,но у всех интересно.Ростислав в своей работе показал зависимость водных обитателей от подводного рифа и наоборот.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Саша слепила процесс формирования кораллового острова.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Настя слепила не только причудливые коралловые рифы, но и жизнь среди них.

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Лёня слепил целый коралловый город с многочисленными домами и жителями..

При изучении темы «Кораллы» дети узнали много всего интересного. Они узнали, что коралл- это дом живого существа, которое зовётся коралловый полип. Что коралловый риф- это целый город, в котором живут разные морские животные и рыбы. Что огромные коралловые рифы образуют целые острова- атоллы. Мы изучили внешний вид полипов, узнали, как они живут, чем питаются, их врагов и друзей. В конце урока дети слепили подводный мир коралловых рифов и его жителей. Получилось у всех по- разному, но у всех интересно….Тимофей слепил страшных жителей кораллового рифа....