12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Белицкая Эльвира Михайловна
Работаю в сфере образования много лет. Люблю свою профессию и детей, с которыми провожу каждый свой день. Я- счастливый человек! Я- родом из детства!
Изобразительное искусство Педагог дополнительного образования Центр дополнительного образования
Россия, Нижегородская область, Дзержинск
|
Публикации (150)
8
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Гигантский осьминог.
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Злата думает, что в бездне Челленджера живет и такое чудовище. А как думаете вы?
6
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Подводный колобок.
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Эрик фантазировал и придумал подводного колобка. А кто сказал,что там живут только чудовища?
7
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Олесина придумка- веселые рыбки- собачки.
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Олеся придумала рыбок- собачек, которые тоже живут в Тихом океане, но их пока никто не видел
5
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Липарис и Живоглот- жители мрачных глубин.
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Очень похоже получилось у Данила. Он нарисовал двух самых страшных рыб, обитающих в темноте.
5
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Жизнь в Марианской впадине
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Томилла нарисовала всех, с кем познакомилась на самом дне Тихого океана.
4
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Страшилы Тихого океана
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Зоя нарисовала жителей Марианской впадины: рыбу-удильщика, гигантского осьминога, иглорота.
5
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Морские котики
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Риту впечатлили морские котики. Она нарисовала их целую стайку.
4
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Богатство подводного мира
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Лиля впечатлилась увиденным и нарисовала все, что убралось в рамки листа.
4
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Глубинный мир океана
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Соня нарисовала подводную жизнь во всем её многообразии.
5
#1 класс #2 класс #Дополнительное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок #День знаний
Охотница акула
При изучении темы «Жители подводных глубин» дети узнали много всего интересного. Они изучили животный мир малых и средних глубин океана, а затем совершили видео- экскурсию в Марианскую впадину- самое глубокое место Тихого океана. Дети открыли для себя глубинный подводный мир с царящими в нем жесткими условиями и его жителями. В конце урока им было предложено нарисовать любое водное животное, обитателей Марианской впадины или выдумать свое животное или рыбу, которую люди еще не обнаружили и не изучили. Влад нарисовал акулу- самого опасного хищника подводного мира.