Приемы работы с текстом как средство формирования естественнонаучной грамотности обучающихся

Естественнонаучная грамотность, также как и математическая, и читательская, является основным направлением функциональной грамотности международного исследования качества образования PISA, в котором Россия принимает участие с 1990-х годов. Компетенциями естественнонаучной грамотности являются умение научно объяснять явления, понимать особенности естественнонаучного исследования, интерпретировать и использовать научные доказательства для понимания окружающего мира и объяснять те изменения, которые вносит в него человек. Несомненно, что для достижения этих компетенций необходимо, в первую очеред