Публикации по теме «Биология»

Этот тест предназначен для учащихся 8-го класса, изучающих биологию по учебнику под редакцией доктора биологических наук, профессора В.Г. Бабенко. Тест составлен по теме «Амфибии», состоит из 10 вопросов.

Урок по биологии 9 класс "Витамины"

Презентация по параграфу 7 «Отделы Папоротниковидные, Плауновидные, Хвощевидные» знакомит учащихся с общей характеристикой этих высших споровых растений, их жизненным циклом на примере папоротника (чередование спорофита и гаметофита, заросток, оплодотворение в воде), многообразием папоротников, плаунов и хвощей, а также их значением в природе и образованием каменного угля. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация по параграфу 6 «Отдел Моховидные» знакомит учащихся с общей характеристикой мхов, их делением на печёночные и листостебельные, строением и размножением на примере кукушкина льна, особенностями сфагнума, чередованием поколений (гаметофит и спорофит), а также ролью мхов в природе и хозяйственном использовании торфа. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Классный час для учащихся 9-11 классов по теме "Стресс"

Презентация по параграфу 5 «Высшие споровые растения» знакомит учащихся с выходом растений на сушу, первыми наземными растениями — риниофитами, происхождением высших споровых растений (моховидные, папоротниковидные, хвощевидные, плауновидные), их характеристикой, строением споры и спорангия, а также с жизненным циклом, в котором чередуются бесполое поколение спорофит и половое поколение гаметофит. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

В рамках урока дается определение ООПТ (особо охраняемые территории России), а также в группах рассматривается все многообразие ООПТ. Особое внимание уделено творческой работе, так как каждая группа создает интеллект карту по выбранной ООПТ.

Презентация по параграфу 4 «Многообразие водорослей» знакомит учащихся с тремя отделами водорослей: Зелёные (одноклеточные хламидомонада и хлорелла, многоклеточные улотрикс, спирогира, ульва, харовые), Бурые (цистозейра, ламинария) и Красные, или Багрянки (филлофора, порфира). Рассматриваются особенности их строения, среды обитания, размножения, а также значение водорослей в природе и жизни человека. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация по параграфу 3 «Общая характеристика водорослей» знакомит учащихся с водорослями как низшими растениями, их средой обитания, строением слоевища, хроматофорами и пигментами, способами питания и размножения (бесполым и половым), а также с примерами размножения хламидомонады и улотрикса. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Мероприятие разработано ко Дню российской науки и ориентировано на учащихся начальной школы (8–10 лет). Формат: театрализованное интерактивное шоу продолжительностью 40 минут, в котором роль наставников и экспериментаторов исполняют ученики 7-го класса при методическом сопровождении педагога. Цель: сформировать у младших школьников естественно-научное мировоззрение, показав, что явления, воспринимаемые как «чудеса», являются следствием объективных законов природы, а не магии. Содержание: программа выстроена в виде единого сюжета «Великой лаборатории» включает 13 наглядных экспериментов.

Презентация по параграфу 2 «Систематика растений» знакомит учащихся с наукой систематикой растений, делением растений на низшие и высшие, понятием вида и его критериями (морфологический, экологический, физиологический), ареалом вида, основными систематическими единицами (от вида до надцарства), а также с современной классификацией (империи клеточных и неклеточных организмов, прокариоты и эукариоты). Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация представляет собой исследовательскую работу школьников о том, как сосны выживают в зимних условиях. В ходе исследования изучены основные механизмы адаптации сосны к холоду: Защита от потери влаги благодаря плотной кутикуле на устьицах Способность к фотосинтезу при температуре до -15°C Сохранение хвои в зимний период Исследование проводилось с помощью цифрового микроскопа, термометров и фотофиксации в местном сосновом лесу и школьной лаборатории. Работа имеет практическую значимость для экологического образования и понимания влияния климата на лесные экосистемы.

Исследование посвящено комплексному анализу экологических последствий исторического лесосплава в речных системах Нижегородской области и разработке современных решений по восстановлению водных экосистем. В работе рассматриваются: 1. История развития лесосплава в регионе и его экономические предпосылки. 2. Основные экологические проблемы, вызванные засорением речных русел. 3. Влияние затонувшей древесины (топляка) на качество воды и биоразнообразие. 4. Современные методы мониторинга и очистки водных объектов.

Презентация по параграфу 1 «Многообразие организмов, их классификация» знакомит учащихся с наукой систематикой, её основоположником Карлом Линнеем, двойными латинскими названиями видов, основными систематическими группами (таксонами), а также с современной классификацией органического мира (надцарства Доядерные и Ядерные, царства Бактерии, Грибы, Растения, Животные, неклеточные вирусы). Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация по параграфу 26 «Вегетативное размножение растений» знакомит учащихся с понятием вегетативного размножения, его значением в природе и сельском хозяйстве, способами размножения: черенками (стеблевыми, корневыми, листовыми), отводками, корневыми отпрысками, клубнями, луковицами, корневищами, прививкой (окулировка, в расщеп, за кору), а также современным методом культуры тканей. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация по параграфу 25 «Размножение растений и его значение» знакомит учащихся с понятием размножения, бесполым размножением (деление, споры, вегетативное), половым размножением (гаметы, оплодотворение, зигота), опылением (самоопыление и перекрёстное), двойным оплодотворением у цветковых растений (открытие С. Г. Навашина), а также образованием семян и плодов. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Презентация по параграфу 24 «Рост и развитие растений» знакомит учащихся с понятиями роста и развития, индивидуальным развитием, однолетними, двулетними и многолетними растениями, механизмами роста (деление и растяжение клеток), управлением ростом (обрезка, прищипка, фитогормоны), жизненными формами растений (деревья, кустарники, травы) и сезонными изменениями. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Одним из направления лечения различных заболеваний с помощью животных является фелинотерапия – воздействие кошек на физическое и психологическое состояние человека. В работе экспериментально определено и проанализировано влияние аудиовизуального воздействия на физиологические показатели деятельности сердечно-сосудистой системы (артериальное давление и ЧСС) посредством фелинотерапии.

Презентация по параграфу 23 «Прорастание семян» знакомит учащихся с понятием состояния покоя семян, условиями, необходимыми для прорастания (вода, тепло, кислород), типами прорастания (надземное и подземное), превращением запасных веществ, значением глубины заделки семян, а также способами определения всхожести семян. Презентация пригодится ученикам для подготовки к уроку, родителям — для помощи ребёнку, учителям — для наглядного объяснения темы.

Игра разработана для закрепления материала при изучении темы "Клеточный уровень организации живого".