В процессе изучения курса  «Основы духовно-нравственной культуры   народов России» младшие школьники получают    возможность   систематизировать,   расширять   и  углублять   полученные знания  и  представления об окружающем мире, о прошлом и настоящем  родной страны, духовно-нравственной культуре,  осмысливать свою  идентичность как  члена  семьи,  школьного коллектива, региональной общности,  гражданина страны.

Данный курс имеет культурологическую направленность, раскрывает общечеловеческие  и общероссийские  ценности, в  отборе   которых в  процессе  общественного развития участвовали различные религии.

Цель: воспитание интереса к истории и культуре своего народа, чувства гордости за свой народ, за его прошлое

Внеклассное мероприятие ко Дню народного единства.

Цель: познакомить учащихся со значимостью наступающего государственного праздника - День народного единства

Задачи:

• патриотическое воспитание учащихся
• сформировать представление об исторических корнях праздника Дня народного единства
• развитие междпредметных связей, в данном случае - история и литература
• развитие толерантности, уважительного отношения ко всем народам, доказать, что в единстве - сила российского государства

Работа по ФГОС

Задачи: Познакомиться со строительством пирамид, особенностями похоронного обряда древнего египта, показать роль пирамид в системе мировосприятия древнего египтянина, определить группы древнеегипетского общества, их места в структуре власти.

Максатлар:

1. Уеннар рәвешендә узган материалларны кабатлау, белемнәрне ныгыту – гомумиләштерү;

2. Тарихи терминнарны, билгеләмәләрне, вакыйгаларны, фактларны, хронологияне өйрәнү истә калдыруны активлаштыру, тәнкыйди фикерләр формалаштыру;

3. Чыганаклар белән эшләү, сороуларга җавапларны дөрес формада һәм конкрет бирү, ситуацияләрдән чыгу, тәнкыйди фикерләү сәләтен үстерү;

4. Укучыларда объективлык, җиңү рухы, үз-үзеңә ышану, сәләмәт яшәү омтылышы тәрбияләү.

Җиһазлау: биремнәр, сүзлек, дәреслек – «Борынгы заман тарихы», ләлә чәчәкләре (кәгазьдән кисеп), светофор «утлары».

Здесь будет файл: /data/edu/files/d1444562393.docx (основы музейного дела)

урок истории 5 класс по теме "Древний Египет"

Программа курса «Моя родословная»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Рабочая программа к курсу «Моя родословная» составлена  для учащихся 5 классов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, составлена на основе  Рабочей программы внеурочной деятельности (ФГОС) «Моя родословная» (автор Фроленкова Н.М.) и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

 Актуальность:

     Проблемное обучение представляет собой систему проблемных ситуаций, в ходе решения которых ученик овладевает содержанием предмета, способами его изучения и развивает в себе качества, необходимые для творческого отношения к жизни, к исторической науке.

Практическое  использование методики проблемного обучения в курсе истории включает в себя несколько этапов.

1.     Разработка проблемных вопросов. Из опыта работы в этом направлении следует, что проблемный вопрос должен быть:

- сложным, сопряжённым с противоречиями;

- увлекательным, но соответствующим логике науке;

- ёмким, способным охватить широкий круг вопросов;