Цели: познакомить учащихся с особенностями распространения плодов и семян в природе; выяснить отличительные признаки плодов и семян, распространяемых ветром, животными, человеком.

Технологическая карта урока описывает этапы урока усвоения новых знаний, деятельность учителя и учащихся, универсальные учебные действия, развиваемые на каждом этапе урока.

Актуализировать и восстановить знания о правописании гласных и, у, а после шипящих, отработать умения правильно писать гласные и, у, а после шипящих.

Тип урока: Изучение нового материала

Используемые педагогические технологии: Технология проблемного обучения, развития критического мышления

Цель урока: Ознакомление с правописанием приставок ПРЕ- и ПРИ-

Задачи урока

Образовательные:

1. Выявить условия выбора гласных е – и в приставках;

2. Формировать навык написания приставок пре-/ при-;

3. Повторить морфемный разбор слов;

4. Развить умение формулировать определение понятий;

5. Обогащать словарный запас учащихся; 6. Совершенствовать орфографические и умения.

Развивающие:

1. Осуществление системно-деятельностного подхода;

2. Развитие внимания

Эффективные практики формирования математической грамотности. Урок формирования математической грамотности в общеобразовательном классе.

В конспекте отражены задания для изучения и повторения домашних птиц

Заключительный урок программного модуля "Школа, школьная жизнь, изучаемые предметы, школьные правила, одноклассники, учителя" для учащихся 5 класса

Данный дидактический материал предназначен для обучающихся 1-2 классов с умеренной умственной отсталостью (СИПР) для ознакомлением с простейшими геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник и прямоугольник).

Формирование .у учащихся пр5едставления о явлении лагерной прозы в русской литературе 20 века.

Данный урок можно использовать для учащихся 10-11 классов и на ступени СПО на дисциплинах экология, география. Тип урока: урок с элементами интерактивной методики.