Практическое задание по программе повышения квалификации «Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя»

Урок обобщения и систематизации знаний с дидактиче¬ской игрой «Крестики-нолики»

Лабораторная работа «Тормозной механизм с гидравлическим приводом» МДК 01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик. 1 курс. Цель: Ознакомить мастеров производственного обучения с авторской педагогической разработкой. Задачи: Передать коллегам личный опыт по разработке лабораторной работы «Тормозной механизм с гидравлическим приводом». Оказать помощь педагогам в подготовке методического материала.

Тип урока. Приобретение новых знаний. Задачи урока: Обучающие: Познакомить учащихся с новой классификацией химических реакций по признаку изменения степеней окисления элементов – с окислительно-восстановительными реакциями (ОВР); научить учащихся расставлять коэффициенты методом электронного баланса. Развивающие: Продолжить развитие логического мышления, умений анализировать и сравнивать, формирование интереса к предмету; показать разнообразие и значение ОВР в природе и повседневной жизни. Воспитательные: Формировать научное мировоззрение учащихся; совершенствовать трудовые навыки.

Урок разработан с целью формирования у учащихся логического мышления. Главная задача данного урока - привести учеников к мысли о том, что объединение Руси способствовало избавлению от монгольского гнета.

Урок получения новых знаний по теме. Рассматривается магистрально-модульный принцип построения, особенности архитектуры ПК, назначение и характеристики основных модулей.

Данный урок целесообразно проводить в конце учебного года, он позволяет выявить качество знаний учащихся по основным разделам изученного материала по краеведению. Уроки с применением игровой методики существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяют учиться состязательности, неординарности поведения, умению общаться. Особенностью игры-соревнования является наличие в ней соревновательной борьбы и сотрудничества. Идея игры, как ясно по названию, заимствована у популярной телепередачи «Своя игра» (НТВ), хорошо известна обучающимся. Конкретное воплощение игры на уроке

Познакомить с биографией писателя — представителя зарубежной литературы; углубить знания о балладе как жанре литературного произведения; показать на примере баллады бережное отношение к традициям предков, драматический характер баллады, изображение мужества, стойкости, верности идее, стране; обсудить смысл названия произведения.

Представленная технологическая карта поможет организовать урок, посвящённый профилактике алкоголизма в необычном формате с использованием технологии позиционного обучения

Данный урок предназначен для работы в 6 классе специальной (коррекционной) школы 8 вида, а также для учителей общеобразовательной школы, в классах, где изучают творчество В. Бианки.