Написание любой работы (доклада, курсовой, диплома) сопровождалось поиском и анализом источников. "Цветение" водоемов сине-зелеными водорослями, с которым якобы на раз управляется отечественная альголизация водоемов, в общем то проблема известная и актуальная во всем мире. Сине-зеленые водоросли терроризируют водоемы во всем мире. Поэтому анализ зарубежных источников по вопросу использования микроводоросли Хлорелла Вульгарис для усмирения сине-зеленых водорослей в водохранилищах - неизбежен. Что же показывает анализ зарубежных источников ?

В методической разработке изложена актуальность и результаты апробирования цифровых профессиональных инструментов в образовательном процессе, использование которых создает основу для формирования функциональной грамотности учащихся, успешного усвоения фундаментальных знаний и практического их закрепления.

Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли «самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации».

В этой статье мы рассмотрим, почему проектная деятельность - это не просто метод обучения, но и средство развития самостоятельности ребенка.

Опыт исользования платформы Учи.ру на уроках математики в 5-8 классах

В наше время с развитием информационных технологий и доступностью интернета, использование онлайн сервисов становится все более популярным и неотъемлемым аспектом работы воспитателя детского сада

Актуальность использования блиц-опросов на уроках истории и обществознания.

Использование дидактических игр на уроках русского языка

Сценарий ППС (проблемная педагогическая ситуация) «Ойка в гости к нам пришла, Ойка колу принесла». Ситуация месяца: «Секреты здоровья» Цель: самоопределение детей в эмоционально напряжённой для них ситуации, в которой необходимо принять собственное решение без участия взрослого, дать оценку своим действиям, извлечь уроки из собственного поведения. Задачи:  Формировать умение самостоятельно принимать решения в эмоциональной напряженной ситуации;  Воспитывать навыки безопасного поведения в социуме;  Развивать социальные навыки: умения применять полученные знания, умение следовать полученной

«Актуализация опорных знаний» для индивидуального задания, для всей группы на практическом занятии.