ГИА-2016

Весь апрель и май на уроках обществознания тестирую учеников. Программу закончила. Оставшиеся уроки пишем тест. Каждую неделю новый вариант. Веду статистику, кто какой вариант писал, сколько баллов получил, по каким темам есть пробелы в знаниях. За тест ставлю отметки, только критерии сниженные. 8-12 баллов -"3", 13-17 баллов "4", выше "5". Постепенно критерии повышаю. Сейчас вышла на порог. У нас 15 баллов на три. Ученики делятся на пять категорий: мотивированные - которые учат и за урок 45 минут успевают на высокие баллы решить 60-70% работы. Проснувшиеся - сами пишут, повторяют, следят за динамикой результатов, задают вопросы. Такие через 5 тестов подошли к тому, что за 45 минут урока почти достигают порога. Ужи - юлят и списывают. Считают, что во время экзамена тоже "халява прилетит". Непробиваемые - которые катастрофически нехотят ни на уроке, ни на факультативе (если на него случайно приходят) ничего делать. Несмотря на обилие двоек - сдают пустые бланки. Во время теста лежат на парте. Неуловимые - которые не ходят ни на уроки, ни на факультативы. ОГЭ по обществознанию сдают в этом году моих 48 учеников. Обычно 10-15 человек. Убедить родителей можно только результатами объективного контроля - т.е. результатами тестов. Завтра у нас родительские собрания. Каждого родителя ознакомлю с результатами тестов, которые показал их ребенок за пять занятий. Под роспись, чтобы потом претензии не высказывали. У меня половина порог не проходит, а экзамен навыбирали. Зла не хватает!!!

Светлана Геннадьевна. как нам было сказано на МО: "Если ребята выбрали Ваш предмет,то радуйтесь. Следовательно, остальные они знают еще хуже"

Вы радуетесь, потому что выбирают предмет те, кто собирается учить, а нам, математикам, что делать, Ну не хотят дети готовиться и все тут.

Светлана Владимировна, ваши ребята все предметы не готовят или только математику?

Есть и такие, которые не готовят все предметы.