Тестирование для студентов по страноведению (английский язык) для студентов 1-2 курсов

Тест адресован студентам, специализирующимся в сфере живописи, дизайна и скульптуры. Знание грамматических правил построения и употребления форм инфинитива и герундия в английском языке проверяется на лексике темы "Инфографика".

Данный тест является продолжением группы тестов по итогам глав геометрии 7 класс по учебнику Геометрия 7 класс - Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. Работа проводится так же, как подготовка к ОГЭ (№19)

Тестовые задания с ответами составлены в соответствии с обязательным минимумом содержания образования. Тест поможет учащимся развить навыки выполнения заданий различного типа.

Тест на отработку перевода предложений из прямой речи в косвенную состоит из 20 вопросов. Необходимо выбрать правильный ответ из предложенных.

Даны 10 предложений. Выберите правильное окончание разделительных вопросов.

Тест предназначен для младших школьников

Тест по литературному чтению для учащихся 3 класса по разделу "Поэтическая тетрадь 2" (УМК "Школа России, 2 часть учебника)

Тест проверяет знания правописания приставок

Тест проверяет знания о проверяемых, непроверяемых и чередующихся гласных в корне

Тест проверяет понимание обучающимися активного и пассивного залогов, умение их различать и строить. Грамматика тестируется на лексическом материале по теме Достопримечательности Англии.

Классический тест

Классический тест Содержит 3 варианта ответа и один правильный ответ

Тест проверяет понимание и умение строить условные предложения всех типов на лексическом материале темы СМИ и Технология.

прочитайте перед выполнением теста повесть Куприна "Гранатовый браслет"

Цифровые гуманитарные науки - это классические гуманитарные науки: филология, история, философия, культурология, но с новым подходом. Digital Humanities предлагает подойти к их изучению с точки зрения того факта, что весь мир переходит в цифру.

Тестовые задания для тренировки употребления условных предложений разных типов (Conditionals 0, 1, 2, 3)

ТЕСТ «История России XIX – начало XX в.» - 9 кл. (Л.М. Ляшенко) по & 22 "Общественное и рабочее движение в 1880-е – начале 1890-х гг." (10 вопросов).

Анкета для профессионального самоопределения студентов 1 курса 1 ЭТАП 1. Какую специальность вы получаете в техникуме? 2. Почему вы выбрали техникум для своего профессионального обучения? А- это мой личный выбор Б – повлияли родители В – много слышал о техникуме Г – узнал от знакомых и друзей. 3. Вы учитесь в техникуме потому, что А- хотите получить образование Б – это ступень для обучения в Вузе В – нравится именно эта профессия Г – приобретаю престижную специальность Д – эта специальность дает возможность карьерного роста. 4. Что привлекает вас в получаемой профессии и какие возможности она открывает? А- иметь хорошую зарплату Б – организовать собственное дело В – постоянно общаться с людьми Г – сделать карьеру Д – другое 5. Какие мотивы лежали в основе вашего выбора профессии ( укажите не более 3 пунктов) А – высокая зарплата Б- советы родителей В- высокая востребованность специалистов данного профиля Г – советы друзей и знакомых Д – соответствие вашим способностям и возможностям Е- рекомендации школьных учителей Ж – информация из газет, журналов, книг, телепередач. 6. Если бы вам представилась возможность, выбрали бы вновь этот техникум? А – да Б- нет В – не знаю 7. Какими, по вашему мнению, основными качествами должен обладать специалист той профессии, которую вы получаете? ___________________________________________________ 8. Какими из этих качеств обладаете вы? 9. Как вы думаете, возможно, ли в настоящее время трудоустроиться по выбранной вами профессии? А – да, легко Б – возможно В – невозможно, т.к. в настоящее время эта профессия не требуется на рынке труда. 10. Довольны ли вы выбором профессии, которую сейчас получаете? А – да Б- нет В- не определился. 11. Готовы ли вы продолжать учебу по выбранной вами специальности? А – да готов Б- не уверен, но буду продолжать В – ищу подходящее учебное заведение для перевода. Обработка результатов осуществляется путем перевода цифр в баллы в соответствии с ключом и последующего суммирования полученных баллов отдельно по каждой шкале и методике в целом Шкала адаптированности к учебному заведению: Подсчитывается сумма баллов по следующим вопросам: 6; 9; 10;11 Все ответы А- высокий уровень адаптированности Ответы А и Б – средний уровень Присутствуют ответы В – низкий уровень Тест на адаптацию первокурсников. 2 ЭТАП 1. Почему вы выбрали техникум для своего профессионального обучения? А- это мой личный выбор Б – повлияли родители В – много слышал о техникуме Г – узнал от знакомых и друзей. 2. Получаете ли вы помощь от преподавателей в решении учебных и жизненных вопросов? А – да Б – нет В- частично Г- ни когда не получаю 3. Испытывали ли вы тревогу в первые дни обучения в техникуме? А – нет Б- да 4. Как вы оцениваете взаимоотношение в вашей студенческой группе? А – мы все хорошо общаемся Б – мы общаемся, но в мини – группах В – мы не общаемся совсем Г – мы общаемся только на тему учебы 5. Какие черты характера, по вашему, нужны студенту для успешного обучения в техникуме? А - сила воли Б – целеустремленность В- ответственность Г- терпимость Д- активность Е – свой вариант 6. Какие трудности вы сейчас испытываете? А – ни каких Б- в условиях обучения В – в общении с группой Г- в общении с преподавателями Д – в общении с родителями 7. После двух месяцев обучения , есть ли у вас желание продолжать учебу? А – да Б- не знаю В – нет Г- хочу обратно в школу 8. Участвуете ли вы во внеурочных мероприятиях техникума А – активно участвую Б- изредка В- не участвую 9.Как вы думаете, возможно, ли в настоящее время трудоустроиться по выбранной вами профессии? А – да, легко Б – возможно В – невозможно, т.к. в настоящее время эта профессия не требуется на рынке труда. 10. Что для вас самое главное в жизни? А – материальное благополучие Б – здоровье В – уважение окружающих Г – удовольствие, развлечения Обработка результатов осуществляется путем перевода цифр в баллы в соответствии с ключом и последующего суммирования полученных баллов отдельно по каждой шкале и методике в целом Шкала адаптированности к учебной деятельности: Подсчитывается сумма баллов по следующим вопросам: А Б В Г 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 высокий уровень средний уровень низкий уровень

Задание на тренировку употребления модальных глаголов