А вы знаете, что такое БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК

Спасибо). Я с первоклашками не работаю, принимаю в читатели со второго класса. У нас традиция - каждый год 4 классы театрализованно принимают второклассников. меня одно мероприятие в месяц, еле успеваю. сейчас готовлю "Лучший читатель школы"(5-9 кл) в середине декабря и новогодняя сказка для 1-4 классов::smile42::

Так они и за книгами бегаю часто. Надо за ними последить...::smile5::

Да, посвящение в читатели (запись в библиотеку) в школьных библиотеках и перевод четвероклассников на старший абонемент в городских библиотеках стали традиционными библиотечными уроками хотя бы потому, что попутно объясняются библиотечные правила. Но. новогодняя сказка все же больше культурно-досуговая деятельность,чем библиотечный урок? Или что-то путаю?

сказка со сказочными героями из книг::smile9::, пропаганда книг через театрализованное представление - чем не библиотечный урок?)))

Согласна с вами, Наталья Ивановна, что что сказочные герои в театрализованном представлении пропагандируют книгу. Все мероприятия, проводимые в библиотеке, так или иначе связаны с книгой. Но, библиотечно-библиографические уроки помогают найти нужную книгу или информацию с помощью справочно-библиографического аппарата (каталоги, картотеки, справочники и т.д.), чтобы подготовить сообщение, реферат, правильно составить список литературы. В младших классах, как правило, знакомят с устройством книги, ее историей, правилами пользования библиотекой, книгой (не рвать, не рисовать, вовремя возвращать...). Вы сами это прекрасно знаете, просто возможно думаете более масштабно или обобщенно. И если в театрализованном представлении присутствуют другие персонажи, кроме Королевы-книги, Незнайки (и т.п.) предположим, Каталожная карточка, Алфавит, Библиотечное привидение или Вирус Президентской библиотеки, тогда это ближе к библиотечному уроку.

А на каких уроках?У меня проблема выпросить урок у предметников. поэтому это в основном на классном часе

Почему выпросить? зам.по УВР должен в этом быть заинтересован, поэтому составляется расписание по запросу библиотекаря

а как сделать расписание если и так у детей по 7 уроков...а тут еще я со своими уроками::smile4::Вот и приходится к каждому учителю подходить лично и договариваться.

У нас дети учатся с 8 до 15.00 и плюс библиотечный час по разным направлениям и о профессии и по гражданско-патриотическому воспитанию и т. Д. Так что здесь как вы построите работу с детьми и классными руководителями.

я поняла, у вас после основных уроков. Ну нашим еще очень далеко до этого, после уроков не остаются: все спешат. Только начальная школа на группу продленного дня. Но там тоже режим - то прогулка на улице, то домашнее задание делают. А после остается мало детей

Вот вам ответ на ваш же вопрос: "после уроков не остаются: все спешат". Значит у вашей администрации и классных руководителей нет заинтересованности в библиотечных уроках. Значит и вам нужно придумать что то такое чтобы поменять отношение ваших коллег к вашему же продукту-библиотечным урокам. Попробуйте привлечь старшеклассников подготовить такой урок для младших школьников, ну например 11 кл для 1-2х классов, 10 кл для 3-4 х классов и так далее, вы тем самым увлечёте ребят этой работой, вполне возможно по началу это будет по принуждению, и я так думаю и педагогам ничего не останется как подтянуться к этой работе. Создайте в конце концов соревнование самый активный класс в библиотечном уроке по разделам подготовили и провели , приняли участие . Сделайте переходящий кубок самый читающий класс. вообщем полёт фантазии и можно горы свернуть. Вы же тем самым привлекаете ребят к работе и отрываете от улицы. У вас же в школе наверняка есть дети которые состоят на профилактическом учёте, вот и вовлеките их в эту деятельность, создайте им ситуацию успеха.

Спасибо за идеи) Мне понравилась с кубком особенно::smile2:: А насчет старших-так и делаю. 11 класс готовит со мной для 1-4 новогоднюю сказку.

Не за что, просто пробуйте экспериментировать, не бойтесь результата, отрицательный результат это тоже результат. Всегда можно сделать "работу над ошибками"

С вами согласна. К сожалению, это и не все библиотекари понимают. Доказательства: конкурс на лучшую методическую разработку "Библиотечный урок". Во время оценивания работ в составе жюри столкнулась с тем, что отправили на конкурс все мероприятия, проводимые в библиотеке.

Да многие так и считают, что проводит библиотекарь (еще и в библиотеке!) мероприятие по экологии, литературе или по истории родного города, значит - это урок библиотечный. Допускаю вариант, когда учат работе с книгой в ходе какого-то тематического урока, например, находят в словаре значение слова "дружба". Или в ходе рассказа о животных из Красной книги предлагается прочитать художественные произведения Паустовского или Пришвина. И, учитывая возрастающую тенденцию общества читать как можно реже, к библиотечным причислила бы и полноценный рекомендательный обзор книг (книга ведь источник информации) художественных или научно-популярных.

если проводить традиционные библиотечные уроки по библиографии - это скучно и детям не интересно. Я стараюсь практиковать новые формы

Новые формы, безусловно, необходимо искать и внедрять в свою работу, а будет это театрализация, игровые формы, квесты и т.д., главной сути это не меняет. Главная задача библиотечных уроков как была выработать способность детей, да и не только детей, самостоятельно работать с книгой и уметь вести поиск нужной информации, так и останется.