Аникеенко Наталия Владимировна

Эксперт сайта

Риски, связанные с внедрением инновационных педагогических технологий

Прочитала статью в "Учительской газете" и задумалась. А так ли это хорошо постоянно внедрять новые технологии? Не заменяют ли они живое общение с учителем, сеятелем доброго и вечного? Конечно, с ИКТ все наглядно и интересно. Но это ведь с компьютером интересно. Не эту ли мысль мы воспитываем у своих учеников? Не поэтому ли мы сами отдаляем от себя своих учеников?

Прикрепленные ссылки

http://www.ug.ru/insight/664

1 January 2019

Ответы

лукашенко галина николаевна

1333

Знаете. я тоже задумывалась над этим вопросом. Я понимаю. что это необходимость на уроках астрономии, физики... Но вот в начальной школе, мне кажется перебор. Да красиво. все перед глазами, ребята за 4 года привыкают и в 5 классе, где не всегда приходится вести уроки с такой наглядностью не всегда воспринимается информация идущая от учителя. Назад хода нет, Это будущее.

1 January 2019

Аникеенко Наталия Владимировна

7321

Эксперт сайта

Учитель перестает быть главным.

1 January 2019

Антонова Надежда Николаевна

6573

Эксперт сайта

Ответ

Вот и обидно, что перестаёт, а без учителя никуда::smile50::

2 January 2019

Бурых Елена Владимировна

15233

Эксперт сайта

Внедрение сродни опыту, а кто сказал, что опыт всегда даёт положительный результат?

1 January 2019

Беласик Людмила Николаевна

7905

Эксперт сайта

Апробация... а она может дать результат, а может и не дать, только со временем станет понятно.

2 January 2019

Иоланта Юрьевна Жаркова

2951

Эксперт сайта

Интересно - очень размытое понятие. Как с ИКТ, так и без ИКТ, если детям не интересен сам процесс познания, то и толку не будет существенного. А дело как раз в том, что современным детям и познавать не хочется, потому что "а зачем?". Есть как плюсы, так и минусы. Все зависит от личностей (класса, учителя, родителей). Важно лишь чувствовать момент и быть готовым дать материал по-разному. И что самое интересное, в определенном возрасте деткам интересно именно ЛИЧНОЕ мнение учителя и его ЛИЧНЫЕ впечатления. Потому и нужен во всем баланс.

1 January 2019

Кузнецова Елена Петровна

230

ИКТ на уроках нужно использовать рационально. Если урок начинается с картинок и заканчивается ими, то мало пользы от такого урока. Живое общение учителя с детьми должно быть на 1 месте.

2 January 2019

Авхадеева Раиса Ивановна

4087

Верно, ИКТ на уроках нужно использовать рационально. Прежде надо позаботиться о здоровье детей!!! Презентация на уроке, которыми заполонен весь интернет и почти каждый урок, это не технология. Я однажды была на уроке, где на ИД разгадывали кроссворд. Так этот кроссворд постоянно расползался то влево, то вправо лишь потому, что учитель не знала, что любой объект можно закрепить... Я применяю и игры, и перевернутый класс, и тесты, но таким образом, чтобы всё это носило обучающий характер. Чтобы оставшись один на один с незнакомой ситуацией, ученик сумел найти решение САМОСТОЯТЕЛЬНО. Даже разработка компьютерной программы, начинается не с включения компьютера, а с разработки алгоритма в бумажной тетради ученика. Каких только инноваций не случилось на моем жизненном опыте, но заменить живое общение детей с учителем, действительно, невозможно!

2 January 2019

Шулина Оксана Владимировна

9807

Внедрение сродни опыту, а кто сказал, что опыт всегда даёт положительный результат?

2 January 2019

Ушакова Наталья

304

В погоне за компьютерными технологиями, нельзя забывать про работу с книгой. Мозг привыкает к зрелищности и крайне сжатой информации. Воспринимать длинный текст, а тем более самостоятельно выделять главную мысль и структурировать информацию становится сложно. Не теряем ли мы очень важную способность произвольно включать внимание и удерживать его на изучаемом объекте?

19 June 2022

Лучшие участники дискуссий