ЕГЭ заменят электронным портфолио учащегося: возможно ли такое?

Вот Любовь Ивановна , на сайте Завуч прочитала. В ГОСДУМЕ ПРЕДЛОЖИЛИ ВВЕСТИ ВМЕСТО ЕГЭ АЛЬТЕРНАТИВНУЮ АТТЕСТАЦИЮ ДЛЯ МОСКОВСКИХ ШКОЛЬНИКОВ http://www.zavuch.ru/news/news_main/1912/

Благодарю, Людмила Николаевна. В выходные дни тоже внимательно прочитывала эту информацию. Не могу, никак не могу понять, почему московские школьники - особая группа школьников? Ведь речи о каком-то эксперименте никто не ведет, поэтому информация из разных источников воспринимается однозначно. Считаю, что такая инфа косвенно разделяет не только детей страны на особую касту (московские школьники) и всех остальных, но и учителей. Никогда не приму и не соглашусь с этим подходом.

У нас ЭТО давно. Москва особое "государство".

С сожалением отмечаю и то, что в нынешние времена это подчеркивается всячески.

И очень заметно...

::smile7:: и такое обособление столицы - это ::smile17::!

Куда нам...

Ничего, мы не будем расстраиваться, Людмила Николаевна. Ведь мы - лучшие!!!

Без капельки сомнения::smile2::Любовь Ивановна!

Конечно, Елена Федоровна, это более длительный и трудоемкий процесс. Но мне показалась предложение или декларацию г-на Собянина интересным уже потому, что есть возможность увидеть, как ребенок в течение всех лет обучения развивался. Считаю, что такого вида сопровождение процесса образования потребовало бы и от родителей большего внимания к собственному ребенку уже в дошкольном возрасте. Тогда и претензий необоснованных к школе стало бы меньше.

Вот выпустила 4 класс, у одного мальчика все успехи налицо, родители тоже во всем помогают - он и сейчас такой, отличник. Результатов - на целый том, проверяющие всегда портфолио смотрят и ценят, учеников видно сразу и работу учителя, ученика и родителей.

Считаю, что создавать такой портфель достижений нужно. Это дисциплинирует ребенка, помогает понять, что ему действительно важно и интересно. И родителям мальчика отдаю должное, ведь, чем больше вложишь в ребенка, тем в ответ больше получишь.

Мне нравится вести портфолио ученика, результат виден. Пятиклашки мои большие, а посмотрят в свое портфолио, а там столько чудес!!!!

Считаю такой, да, непростой, кропотливый и долгосрочный подход, качественной оценкой результатов обучения, воспитания и развития школьника. ::smile1::

Доброе утро,Любовь Ивановна! У детей стремление к этому есть,а родители на собрании какие хорошие дискуссии по этому поводу создают! Вместе думаем - как лучше...::smile2::::smile2::

Приветствую Вас, Елена Федоровна, в начале рабочей недели! Очень позитивный пример привели, хорошо, что поддерживается стремление детей! У меня ситуация немного сложнее в том плане, что работаю с четырьмя сотнями учеников. Объяснить и помочь каждому с портфолио физической возможности нет. Радует лишь то, что в каждом классе есть детки, для которых физика в приоритете среди школьных предметов.

Спасибо, хотя не все такого мнения придерживаются.

Да, в этом плане мне повезло!!!!!::smile7::::smile7::

::smile50::::smile49::

Согласна, Елена Федоровна, повезло. И это здорово!

Это в нашей школе::smile7::::smile7::

::smile7::::smile7::::smile2::::smile2::

Елена, склонна с Вами скорее согласиться, чем спорить. Зачем же тогда все эти громогласные заявления, да еще и с такой высокой трибуны?

::smile48::

Популизм и безответственность, считаю. Иначе как это объяснить...

Благодарю, Галина Николаевна. Ваш рассказ - хорошее пояснение важности создания и ведения такого портфеля достижений школьника. Хотя бы еще и потому, что результаты образовательной деятельности каждого (даже без отмены ЕГЭ) должны учитываться при приеме в техникумы и ВУЗы.

Согласна, Ольга Владимировна. Но вопрос еще в том, как создатели видят это электронное портфолио и какие возможности в свой ресурс закладывают. У нас ежегодно в Сетевой город "Образование" вносятся дополнения и изменения. Работы классным руководителям это добавляет.

Правы, дополнение было бы очень весомым к ЕГЭ, которое может и должно не так сильно напрягать учеников, тех, кто учится добросовестно.