Дети не будут изучать родной язык, математику, историю, традиционные предметы, но в Финляндии.

Тоже так считаю!

Одним из тех, чьи труды легли в основу реформ образования в Финляндии, считают нашего соотечественника Льва Выготского. Процесс обучения строится вокруг «явлений» – это могут быть как факты или события, так и понятия или идеи.

Главной задачей общего среднего образования в Финляндии является развитие мышления и умения учиться. Культурная компетенция, умение работать с информацией, информационно-коммуникационная компетенция также являются областями, развитие которых составляет задачи общего среднего образования. Думаю, ничего нового здесь нет, у нас тоже такие же задачи.

Согласна!

Особенно мне понравилось, что абсолютно все получаемые в школе знания неразрывно связаны с реальной жизнью. Детям все время предлагают задать себе вопросы, что лично им дает каждый изученный раздел. В нашей школе этого недостаточно.

Путь - то свой, а результат разный.

Изучение и анализ опыта других стран ещё никому не вредил. Тем более, что наше образование, мягко говоря, в тупике. Это не значит, что нужно слепо перенимать чужую систему, однако сравнение и выявление сильных и слабых сторон различных систем помогает выстраивать собственную концепцию. Почему-то врачи разных стран собираются на международных конференциях, обмениваются опытом, стажируются в клиниках других стран... почему бы учителям не делать то же самое.

Что касается практики, я с Вами согласна, Татьяна Алексеевна! Как часто бывает, дети, которые успешно обучаются, после школы оказываются совершенно не готовыми к жизни, не социализированными, не способными решить элементарные бытовые проблемы. А ведь именно социализация - это основа успешности человека.

Абсолютно с Вами согласна, Елена Алексеевна.

Любой опыт полезен. Тем более, опыт не самой отсталой страны.