А так ли нужна аттестация учителю?

И последнее время минусы перевешивают плюсы. Если работать на одну ставку (беру идеальную ситуацию), то оплата за высшую категорию все равно не дотягивает до МРОТ. И получается, что работа за 18 часов, что за 24 (+/- в зависимости от региона) оплачивается одинаково. Смысл в этом случае работать больше и аттестовываться? И МС (даже с региональной доплатой) на ставку (или чуть больше), и стажист с категорией при небольшом количестве часов получают одинаково. P.S. Просто интересно мнение коллег и ситуация по регионам. Последнее время наблюдаю такую тенденцию, что учителя (особено молодые и пенсионеры) не хотят аттестовываться (аргументы выше) + неясность процедуры, куча потраченных времени и нервов.

Раиса Ивановна, полностью с вами согласен, я все время как председатель цикловой комиссии и негласный куратор по подготовке к аттестации (в отсутствие методиста) говорю своим коллегам - 1 раз за год поучаствовать в методическом и профессиональном конкурсе, 1 раз пройти курсы, плодотворно поработать над темой по самообразованию, выступить с обобщением опыта на разных уровнях, опубликовать одну или несколько разработок, поучаствовать с учащимися в конкурсах и олимпиадах - вот тот минимум, который необходим для наполнения портфолио на аттестацию. Но к сожалению не все прислушиваются к советам, а потом не знают, с чем же и как же аттестоваться!

Много лет назад за определенное количество отработанных лет в школе учителю присваивались разряд и категория. Хочешь выше и раньше - приложи усилия. Наверное, это было справедливо, как присвоение звания у аттестованных сотрудников полиции и т.п. И недавно наблюдала ситуацию, как ушел мегапрофессионал-учитель на пенсию как раз под конец действия категории. Через полтора года директор попросил вернуться на место декретницы, т.к. учебный год уже во всю шел, а желающих работать не было. Учитель - человек старой закалки, ответственный, не мог подвести ни директора, ни детей. Вернулся. Но категория утрачена, принят на работу без категории. С колоссальным опытом. И тут как-то стало и стыдно всем за систему, и обидно за человека. Подавать она, конечно, на категорию не стала, не было смысла, но сам факт, что предыдущий стаж и опыт стали ничем в новой системе, оставил неприятный осадок. Наверное, было бы правильно присуждать разряд и категорию, хотя бы вторую (которой сейчас нет) пожизненно, ведь опыт, как говориться, не пропьешь....

Екатерина Васильевна, пока существует такая система, что аттестация необходима, то конечно обидно за учителя с колоссальным опытом! По поводу присвоения пожизненной второй категории, то вопрос спорный!

Всё в руках директора. Возможность выплатить более высокую зарплату всегда найдется. Несколько лет назад завуч не приняла у меня заявление на аттестацию, утверждая, что по её данным я должна аттестовываться через год. В результате с сентября бухгалтерия стала платить мне меньше, после всех разбирательств, в течение полугоду, мне доплачивали разницу, пока не пришел приказ о новой аттестации. Понятия не имею из каких средств это делалось...

Согласен, что директор найдёт при желании возможность платить учителю больше и без формальной категории. Проблема в том, что это будет делаться из фонда заработной платы, а значит, за счёт "отщипывания" у других коллег. И вроде бы не жалко для хорошего человека. Но как-то противненько, когда никто не виноват в вопиющем безобразии! Как писал один известный поэт (Е.Е.), "Равнодушные! Будьте вы прокляты Ныне, и присно, и во веки веков!"

У нас в школе, кроме учителей, все документы дублируются у завучей на каждого педагога: и приказы, и удостоверения, и дипломы. Иногда дети сами участвуют в каких-то конкурсах, так копии их дипломов обязательно передают учителям. В конце учебного года папки сравниваются. Однажды педагог был долго на больничном, но смог аттестоваться вовремя, т. к. все необходимые документы за него завуч сделала. В области у нас было 3 формы аттестации: экспертное заключение, модельный паспорт и аттестационная сессия (портфолио требовалось везде). Лет 15 назад было тестирование (не компетенции :)) по предмету (задания из ЕГЭ) и смесь вопросов из педагогики, психологии, методики и т.д. Все успешно справлялись

Молодцы ваши завучи! Не везде так.

Золотая администрация. У нас учителя все делают сами

Конечно, нужна, коли мы соглашаемся с навязанными нам правилами!..

Даже не сомневаюсь, что Вы успешно подтвердите ВКК!::smile2::

::smile31::

Удачи!!! ::smile31::

Спасибо!

Ну почему же, можно, если выбрать форму аттестации - экспертное заключение. В этом случае администрация не участвует, максимум, что может сделать - не пустить экспертов в школу. Но думаю это не в её интересах. Ведь по сути эксперты - независимы

Эксперты независимы не по сути, а по идее. Аттестация не сыграет роли якоря, если не будет благосклонно начальство.

Директор или завуч всегда присутствуют на аттестации педагога, если они в нём заинтересованы. И наоборот преподаватель сам отдувается, если не очень ценен.

::smile7::::smile2::::smile31::::smile23::

::smile28::::smile1::

Вы очень настойчивы::smile0::::smile0::::smile23::

В чём?

Пардон! Это должен быть ответ на Ваше сообщение 25, которое Вы случайно дублировали 2 или 3 раза. Глупая, ничего не значащая шутка на уровне детского сада с моей стороны. Простите уж скучающего отпускника::smile0::::smile0::::smile0::

Ничего страшного. У меня что-то с компьютером. Дублируются комментарии при одном клике. Когда настойчива я стану слишком, это не я, а ноутбук и мышка.::smile4::::smile4::::smile5::