Как помочь ученику написать проект?

Добрый вечер, Вера Сергеевна. Очень заинтересовало утверждение о том, что проектная работа не предполагает предмета и объекта исследования. Почему тогда в учебниках по проектной деятельности есть отдельные темы по определению объекта и предмета исследования? На мой взгляд, (возможно я ошибаюсь) исследование, результатом которого стало получение нового знания, может и должно завершаться проектным продуктом.Иначе зачем оно нужно? Знание ради знания?Исследование, завершившееся получением нового знания, и проектный продукт-звенья одной цепи, логически связанные между собой. Да, есть разные типы проектов. В исследовательском проекте, полученное знание важнее, поэтому проектным продуктом может быть статья, где автор излагает суть исследования и его результат. В практико-ориентированном проекте создание продукта является главной целью. Но, и в том, и в другом случае мы обязательно определяем предмет и объект исследования, поскольку в практико-ориентированном проекте, без исследования способов создания продукта, продукт не получить. Я не права? Дайте, пожалуйста, ссылочку на авторитетный источник, где написано, что в проектной работе не определяют предмет и объект исследования.Простите, для меня это важно.

Жанна Владиславовна, добрый день, спасибо за ваше мнение, мне очень интересно. Ссылку не дам, не помню, я проходила несколько курсов по проектной деятельности, в том числе на ИД "Первое сентября", они были самыми толковыми, кажется, это есть там, материалы курсов все опубликованы у них в архиве газеты. Также несколько раз была в МГУ на самых первых "Днях учителя русского языка", там тоже рассказывали о различии между проектной и исследовательской работой. Что касается исследовательского проекта, то он действительно близок к исследовательской работе, может быть, в нем допустимо определять объект и предмет исследования, но ведь в проектной работе, например, практико-ориентированной главная цель не исследование а создание проектного продукта, а из цели и задач и вытекает методология. Меня так учили, теперь так учу я. Хотя думаю, что могут быть разные точки зрения. Вот высказала свою. Спасибо за Ваше мнение, мне интересно, буду знать, с кем советоваться! Что до современных учебников, то я не со всем там согласна. Хорошего воскресенья!

Мы тоже всегда указываем объект, предмет и гипотезу. И неважно какого типа проект: иследовательский, практико-орентированный, творческий и т.д.

Спасибо за ответ, Вера Сергеевна!

Спасибо, Вера Сергеевна!

Спасибо, Жанна Владиславовна!

Вам большое спасибо, Жанна Владиславовна, за то, что щедро делитесь с коллегами своими знаниями.

Вам спасибо, Алина Викторовна, за поднятую дискуссию, мне очень интересно.

::smile1::

Жанна Владиславовна, какая Вы молодец! Всё по полочкам разложили! ::smile1::Прямо целый мастер-класс получился! ::smile7:: Браво! ::smile2::

Спасибо, Людмила Юрьевна. Просто один из моих подопечных пишет подобный проект, только мы еще добавили туда жаргонизмы. Начинать выступление он начнет с речи Собчак. Ужас! Вот, где нужен переводчик https://www.youtube.com/watch?v=heBBFOJQz5A

Спасибо, Жанна Владиславовна!

Вы правы, Жанна Владиславовна: ужас! ::smile48::

::smile2::::smile2::::smile2::