Вопрос учителям-предметникам

Я не учитель биологии, но подозреваю, что будущий учитель биологии изучает в вузе не только школьную программу биологии. Это как студент факультета начальных классов не изучает в вузе только таблицу умножения, лепку из пластилина и т.п. :))) Всё намного глубже, конечно. Плюс методики преподавания.

Желание "поступить на учителя", несомненно, благородное. Хорошо, что не наступить. Могу понять учителя биологии, гружёного под завязку. И вопросы, наверняка, типа: есть ли жизнь на Марсе? И кто такой Анон?

В пед. ВУЗе куча предметов не затрагивающих вообще школьную программу, изучают все до мелочей плюс латынь, так что можно быть уверенным, что знаний у учителя достаточно. А по поводу того, что учитель на многое не отвечает, здесь либо нет времени, либо, самое простое, за доп.курсы и спец.курсы, где ученик может задавать дополнительные вопросы, нужно оплачивать))) Это просто, как обыкновенное репетиторство)))

Мы пятиклассников учим находить нужный материал из различных источников.. Я советую Вам, Анон, не идти по легкому пути поиска информации.

Дорогой одиннадцатиклассник, позволь познакомить тебя с моим распорядком дня на сегодня, 13 мая. 5.30 - подъем, мыльно- рыльные процедуры. 6.20 - компьютер, ответ на многочисленные письма. 7.00- готовка завтрака, 8.00 - бегу на работу. 8.30 - сижу в роли организатора на пробном ОГЭ, 12.30 перерыв, могу хотя-бы перекусить в столовой, с 13.00 и до 18.30 - у меня 2 смена (3 своих урока и 2 замены, к сожалению, и мы, бывает, болеем) В 19.00- приползу домой, захватив пачечки 2 тетрадей на проверку (больше сумка не выдержит). Нет, я не жалею себя, я еще вечером посижу за компьютером, посмотрю, как можно ответить пытливым одиннадцатиклассникам. Если готовишься стать учителем - готовься и к трудностям, и к нехватке времени и тд. и т.п.

Это ненормальная реакция учителя как бы загружен он не был бы. В своей практике не получала вопросов, на которые не отвечала бы сразу или хотя бы не пыталась. Даже если учитель не готов ответить сразу, то, что мешает ему ответить на следующий день или когда ему будет "удобно". Моя коллега - историк рассказывала о таких случаях. Все даты, к сожалению, не упомнишь. Она говорила ученику, что уточнит этот вопрос и ответит на следующем занятии. Это лучше, чем отговорки. Мне 11 класс, который приходит на репетиторство, тоже жалуется на своего учителя. Какой бы вопрос они бы не задали, тот отвечает, чтоб искали в книгах, что он их этому учил. Это, по крайней мере, некрасиво и не педагогично, на мой взгляд.

Я тоже не учитель биологии. У меня в этом году ученики 9 класса сдали биологию. Из 21 человека -15 учеников выбрали этот предмет. . Есть предметы, которые ученики вообще не выбрали. Я считаю, что говорит о многом. Я не помню ни одного случия, когда бы дети пожаловались на учителя. Спасибо ей!<div>А на счет загруженности, это отдельная тема. Придет в школу, все поймет сам.</div>

Обычно дополнительные вопросы учеников радуют - значит смогла заинтересовать своим предметом, вызвала стремление узнать что-то сверх программы. Но если эти вопросы задаются на уроке и совсем не в тему отвлекают и нарушают работу всего класса то реакция будет соответственная.

Учителя тоже читают, материалы, выходящие за рамки школьной программы. Но ни один человек не может знать ответы на все-все вопросы. Предполагаю, что Ваш учитель достаточно компетентен в области своего предмета, просто не захотел углубляться в вопросы, выходящие за рамки школьной программы, за неимением времени.

Когда мне ученики задают вопросы, выходящие за рамки школьного курса, я сажусь вмести с ними за компьютер (благо, у нас в кабинете доступ в сеть без фильтра), и ищу различные варианты ответа, предлагая дать им анализ и добраться до наиболее полного ответа на вопрос. Часто идем в библиотеку, в фонде которой обязательно отыщется книга, таящая в себе ответ на такой вопрос! Такие "не программные" вопросы от учеников я очень люблю, так как поиск ответа позволяет и мне расширять свой запас знаний! Обожаю выходящих за рамки школьного курса, "въедливых" учеников.

В начальных классах ребята тоже задают курьёзные вопросы. Знаю - отвечаю, не знаю - ищем ответ вместе, или отсылаю к разным источникам. где можно узнать. На следующий день обсуждаем. Всё знать невозможно!