Только развлечение или труд тоже

Я тоже всегда объясняю, что старательность, труд никого хуже не сделают. Всегда пригодится.

Всех людей можно разделить на тех, кто лучше работает руками, и тех, кто лучше работает головой. Конечно мы должны воспитывать в детях трудолюбие. Но работать на клумбах мы не имеем права их заставлять. У нас сейчас нельзя.

Сразу почему- то вспомнилась эта басня Крылова " Стрекоза и муравей".::smile3::::smile3::::smile3:: Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
К Муравью ползёт она:
«Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» —
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» —
Говорит ей Муравей.

Отношение к работе, как и к учебе, у детей разное. Зависит все от человека и от воспитания.

Я работаю в детском саду. У нас как такового трудового воспитания сейчас нет. Иногда выходим вместе с детьми на уборку территории. И что вы себе думаете? Уже в таком возрасте видно, как воспитаны дети родителями: кто-то старается помочь взрослым посильным трудом, собирая веточки и шишки в корзину. А большая часть воспитанников старается отлынивать, изображать процесс работы, а в основном просто беготня по двору. ::smile50:: А с другой стороны, это ни о чём не говорит. Вспоминаю себя в школьные годы. Что мы только не делали: работали в теплице, на плантациях, собирали урожай фруктов и овощей, перебирали овощи на пищекомбинате, убирали класс и этаж во время дежурства, собирали металлолом и макулатуру, помогали старикам и много чего ещё. Но не скажу, что прямо любили мы это дело и радовались труду! Зато теперь, проживая всю жизнь с детства до замужества в многоэтажном доме без огорода, сейчас я прекрасно справляюсь с огородом, садом и цветником. К тому же люблю заниматься огородом! Может, и у этих детей, о которых вы говорите, тоже в жизни всё изменится?::smile3::::smile2::

Мне кажется, что в этом вопросе есть несколько важных аспектов. Первый. Все люди разные, тем более дети. Вспоминаю себя в детстве. Да, я мыла полы в классе, работала на субботниках, но это не приносило мне никакого удовольствия. Физический труд не моё. Работала на участке, но также без удовольствия. Работа с землей не моё. Каждому своё. Второй аспект. Трудиться нужно уметь каждому. Нужно попробовать работать и физически, и умственно. Ведь наши ученики и в умственном труде разные (кто-то молодец, а кто-то спустя рукава). Третий. Помогать взрослым, родным, детям - вот что важно, и помощь эта должна быть посильной. Вот это важно донести до ребят! Четвертый. Начинать надо с самого малого возраста, пока в школы не вернется то трудовое обучение, которое было раньше (уборка кабинета, работа на пришкольном участке, ремонт учебников в библиотеке и т.д.), мы не сможем всех убедить в необходимости такого труда.

Да, уважительное отношение к труду на грани вымирания. Уже и бумажку трудно поднять, и класс подмести чуть ли не позорно, и на субботнике -"фффии, даже в перчатках к этому мусору не прикоснусь". Тут и наша вина и родителей