Ребёнок не хочет участвовать в олимпиадах

Не уговаривать, а разъяснять нужность олимпиад. Всегда говорю: "Не бойтесь проиграть, нужно знать на что способен. Узнаешь уровень трудности, тип заданий".

Боязнь проиграть "сидит" во всех людях, но дети её воспринимают острее в силу своего самоопределения и "врастания" в иерархию отношений. Дети стремятся к индивидуальности, но и страшатся её: "я - это я" и "я не хуже, чем другой". У Альберта Лиханова есть повесть "Благими намерениями...". В ней героиня, молоденькая выпускница педвуза и домашний ребенок, сталкивается с очень сложными проблемами: она начинает работу педагогом в детдоме. Иллюзии разбиваются, но на смену им приходит мудрость "не ныть, а засучить рукава...". Детей нужно учить тому, что упасть может каждый, выбраться - только упорный. Моя самая любимая притча - притча о барахтающихся в молоке лягушках. Выжила та, что действовала.

Спасибо Вам за Ваши мудрые речи

Тоже постоянно рассказываю эту притчу)

Притча и вправду хороша! Советы автору нужны более точные и действенные, а не наши мысли про хорошего педагога! Давайте делиться конструктивом!

::smile28::::smile30::::smile1::

Согласна!!!

Очень интересный приём по развитию мотивации у детей принимать участие в олимпиадах. ::smile1::

::smile1::::smile1::::smile1::::smile30::

Кто хочет - тот добьется!!!::smile30::

Посоветуйте. Как?

Согласна с Вами, тема правда актуальная. И для детей финансовый вопрос становится зачастую решающим: кто посмелее открыто говорят: "Зачем нам это надо, ещё деньги платить"... Им кажется, что все сертификаты - никому не нужные бумажки, а если конкурс ещё и дистанционный, то все ответы можно найти в интернете... И вот сейчас у меня набралось достаточно детей для участия в одном дистанционном конкурсе, деньги сдали. А треть не приступало даже к выполнению заданий, хотя сегодня последний день... Каждый день напоминаю, а толку-то...Обидно...

нужно вести их, в первые моменты делать вместе, сложно им создать, начать, если Вы не поможете, то и не начнут. А когда все вместе разом, да еще соревнование какое-нибудь устроить, хотя бы на наклейки, будет толк. Современных детей нельзя бросать одних, они очень несамостоятельные!!! Те, кто не хотят, именно из них! Помощь и активизация со стороны педагога - это реальная помощь!!!

::smile2::::smile28::::smile30::

Да-Да!!!::smile0::::smile1::::smile2::

Ни в коем разе нельзя заставлять. Только просить

Думаю, что просьбы, несомненно, лучше принуждений, но после таких заявлений есть ли смысл "просить"??? Такой ребёнок, даже трижды одарённый и способный показать достойный результат, вряд ли заинтересован...

А ни чего эти грамоты не дают. У нас в школе девочка закончила школу с золотой медалью, участвовала во всех конкурсах, потому что надо, потом поступила в МГИМО, но там ни кто на это и смотреть не стал, они сказали , что учитывают только окружной, республиканский, международный уровень.

Нельзя не заставлять, не просить, надо убеждать, приводить аргументы! Тогда все пойдет, главное, сдвинуть с мертвой точки. Но ждать, что работать будут все 100% детей нельзя. Будет актив, ведомые и баласт, как всегда.

Наталья Валерьевна! Речь не об учителях, а о бедных учениках.Вот представьте себе - Ваш ребёнок взят на все олимпиады. Сплошь и рядом на олимпиадах участвуют одни и те же ученики. какая на них нагрузка!!!

Согласна, нагрузка большая. Но есть дети, которые не вымучивают из себя таланты, а им правда все как-то само дается! И посещают с удовольствием. Я уверена, все идет от настроя учителя. Приведу свой пример: очень я замотивированная и хочу везде участвовать, и сама, и с детьми - так как-то сложилось. У меня есть проект совместный с другим учителем, классным руководителем класса. И вот, когда надо куда-то ехать, она беседует с детьми, звонит мне -они не хотят, не могут, и прочее. Я прошу прислать им мне. Приходят уже в настроении не очень. И я начинаю рассказывать, как нам всем будет здорово, какие перспективы, какие они молодцы и прочее!!! И чаем пою, и рассказываю... Не было не одного случая, когда бы не согласились в итоге! И получаем призовые места!!!А потом я от ребят слышу - Наталья Валерьевна, страшно представить - мы же могли не поехать!!! Ужас какой!!! И говорят мне это, держа в руках диплом и статуэтку РУДН и право льготного поступления!!! С ужасом говорят! И я понимаю, что моя цель достигнута - вот оно - случилось - такое нужное не мне, а именно им!!! Для этого и работаем! Я в такие минуты рада и горда своими ребятами!!! И что я немножечко помогла их личностному росту - это прекрасно и им в жизни очень пригодится!!!

::smile28::::smile35::::smile23::::smile30::

::smile50::::smile49::::smile48::

::smile28::::smile35::::smile23::::smile30::

Большое спасибо! Заходите в гости!!! Будем дружить!!!::smile1::::smile2::::smile3::::smile35::::smile28::::smile28::

многие помогают, сами вузы часто проводят и очные и заочные, а окружной уровень - это всего ничего, сразу за школьным! Такие победы всегда учитываются! Еще есть конкурсы Президента, Областей и прочее. А платные, конечно, никому ничего не дают - но зато какая это тренировка!!!

по этому поводу своему ребенку говорю: "Учись хорошо, но не старайся быть лучшим", потому что знаю что его ждет дальше.

Так и другие учителя будут советовать ему Ваши конкурсы плохо писать - как-то это не по-товарищески, что ли???

Извините, что занимаюсь некропостингом, но разве по-человечному заставлять что-то делать человека, когда у него нет желания? Я, как школьница, всегда жду октябрь с тревогой. Я хочу вложить все силы в предмет, который хорошо знаю и искренне люблю. А в итоге приходится разрываться на части, стараясь быть всюду по просьбам преподавателей. Это прекрасно, что вы верите в своих учеников. Но всегда ли веры достаточно?

Да, Людмила Ивановна! Своих забываем, а чужих бережем. Вот это выражение "заездили" надо помнить тем, кто использует учеников ради своего престижа, стимула и т.д. Исходить надо только из интересов уеника

Так нас же вынуждают использовать ученика в своих интересах. Как набрать баллы для аттестации? Заочные олимпиады чаще всего платные и не имеют большого веса как для ученика, кроме денежных расходов, так и для учителя. Я одного ученика 2 года готовила к муниципальному этапу, а он отказался в нем участвовать, потому что устал от олимпиад, которые были ранее. Я, конечно, расстроилась, а ему сказала, что не могу его заставить, если он не хочет. Только после олимпиады уже он расстроился, когда увидел тексты задач. Вот такие дела :(