Использование поучительных притч на учебных занятиях

Однажды ночью в провинции, где располагался монастырь, прошёл сильнейший снегопад. Утром ученики, пробираясь буквально по пояс в снегу, собрались в зале для медитаций. Учитель начал свою речь так:

– Скажите мне, что нужно делать в этой ситуации?

Один из учеников сказал:

– Следует молиться об оттепели.

Другой сказал:

– Нужно сидеть в своей келье, а снег пусть идёт своим путём.

Третий сказал:

– Познавшему истину должно быть всё равно – есть ли снег или нет снега.

Учитель сказал:

– А теперь послушайте меня…

Ученики приготовились внимать величайшей мудрости.

Учитель обвёл их взглядом, вздохнул и сказал:

– Лопаты в руки – и вперёд!

Вывод: Сколько бы мы не размышляли и не мудрствовали красиво, нужно просто начать делать действия! И тогда всё случится!)

Часто бывает, что дети ругаются между собой, и один обзывает другого плохими словами, тогда я рассказываю им буддистскую притчу. Пересказ вольный.Однажды Будда шел по улице, а за ним увязался противник буддизма.Он шел за Буддой и обзывал его самыми разнообразными ругательствами, но Будда был невозмутим. Тогда его противник стал кричать еще громче, изрыгая еще большие ругательства, но Будда не реагировал.Наконец оба пришли в селение, тогда противник Будды подошел к нему и спокойно спросил:"Весь день я называл тебя самыми оскорбительными словами, но ты не реагировал. Почему?" "Представь себе"-сказал Будда-"ты преподнес мне подарок, но я не взял его. У кого этот подарок останется?"" -У меня"- ответил противник. "Так вот, весь день ты "дарил" мне оскорбительные слова"- сказал мудрец- "но я не принял их, все твои ругательства остались тебе".
Притча реально помогает и заставляет задуматься.

Интересная тема, на самом деле анализ поучительных притч может помочь учащимся научиться анализировать свои поступки. Спасибо

Тоже как-то использовала на уроке притчу, главное, чтобы ученики смогли найти в ней самую суть

Интересный прием, спасибо, попробую на своих уроках

Полезный материал, возьму в копилку, спасибо

Уважаемый Егор Игоревич! Вы совершенно правы. Притча - это многовековая мудрость. Я тоже на уроках часто предлагаю ребятам послушать притчу и поделиться своими мыслями по затронутой в ней проблеме. Детям это не только нравится, но и дает возможность посмотреть на себя со стороны. Да я и сама могу перечитывать их много раз. Вот одна из известных притч, любимых мною.
Все оставляет свой след. Восточные притчи.

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.

В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днем число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.

Наконец пришел день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что на сей раз каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло время, и пришел день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору:

— Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

Вот видео вариант этой притчи: http://prit4i.ru/pritcha-vsyo-ostavlyaet-svoy-sled/
Желаю удачи!

Интересный подход, надо как-нибудь попробовать, ведь на самом деле притчи порой очень ярко и емко отражают суть вещей. Спасибо!