Педагоги дополнительного образования! Что волнует больше всего в работе?

Интересная тема. Программ много интересных, идей еще больше появляется. Но... все чаще и чаще появляется проблема ПЛАТНЫХ образовательных УСЛУГ, многие хорошие ребята просто не могут заплатить за свой интерес к тому или иному предмету. Как педагогам можно решить эту проблему? Грустно! Приходиться просто изворачиваться. А еще: говорим о дистанционном обучении, а существует ли нормативная база, сколько педагог должен работать дистанционно, как оплачивается этот труд. У нас это тоже вызывает вопросы. Вопросов много, скрашивает все профессия, которую мы выбрали - педагог. А вот молодое поколение так не думает.

Педагоги доп.образования лишены права на досрочную пенсию.

Я об этом не знала.

Будущее. Чем больше говорят о необходимости дополнительного образования, чем больше считают или говорят о процентах - тем становятся тревожнее. После слов нашего министра образования и науки госпожи Васильевой, которая почему-то видит только пять обязательных направлений ДО: в каждой школе следует организовать реализацию дополнительных общеобразовательных программ (Вам понятно это словосочетание "дополнительная общеобразовательная программа"?) на бесплатной основе "по таким направлениям, как литературный или театральный кружок, музыка, шахматы, научно-техническое творчество и спорт. А другие направления или другие интересы - они как, за плату? Почему? У меня в голове не укладывается, что такие вещи можно предлагать серьёзно. Опять всех строят в одну шеренгу?! Это тем более непонятно, что музыка - есть музыкальные школы, спорт - есть спортивные школы. Конечно, можно это делать и на базе школы, но почему именно этому отдаётся приоритет? Ведь интересы детей не только в этих пяти направлениях. А где-то может не быть именно этих специалистов. И как? Не будет никакого дополнительного образования? У нас в двух школах работают совершенно разные специалисты дополнительного образования. Но они никак не укладываются в предложенную госпожой Васильевой схему. Что с ними теперь будет? А ведь это прекрасные специалисты! Это первое.
Второе. Перевод на подушевое финансирование - это, на мой взгляд, тоже ни в какие рамки не лезет. Пока, правда, это эксперимент в нескольких регионах, но я уверена, скоро скажут, что эксперимент очень удачный, причём, вряд ли приведут доказательства, и распространят на все регионы. А ведь дополнительное образование - это не общее образование. Одно из его преимуществ - это индивидуализация обучения.
Третье. Непонятно, что будет с различными Центрами и Домами творчества, которые нацелены только на дополнительное образование. Причём в самых различных направлениях. И многие направления, опять же, не в русле предложенного госпожой Васильевой.
Четвёртое. Сейчас ведётся работа по совершенствованию правового статуса педагогов дополнительного образования. Ведётся, естественно, келейно, безо всякого обсуждения. Что они там насовершенствуют, трудно представить. Но я, почему-то, ничего хорошего от этого не жду.

Специально для вас даже тег "дополнительное образование" вчера добавили в дискуссии!::smile4::

Коллеги! Как идет подготовка к новому учебному году? Что нового? Хорошего? Плохого? Интересного?

Васильева заявила, что в 2017 году дополнительным образованием было охвачено 15% детей ( http://www.edu.ru/news/vneshkolnoe-obrazovanie/v-2017-godu-dopolnitelnym-obrazovaniem-bylo-ohvach/)
«Новый импульс развитие получила система дополнительного образования в рамках приоритетной программы «Доступная образовательная среда». В дополнительном образовании были открыты новые направления – естественнонаучные, технические, 40 «Кванториумов», - сказала Васильева.
Это конечно здорово. Но вот у нас, в муниципальном учреждении, центре с 6 направленностями, не все так радужно

Коллеги! Как прошло начало учебного года? Набор? Тарификация?
Давайте делится впечатлениями

Волнует рост бюрократизма, и, как следствие, бумаготворчество... Ну и отношение к доп. образованию как к чему-то второстепенному (вот школа - это да, там всё серьёзно и нужно, а кружки-секции-объедения - это игрушки, забава)...

Здравствуйте! В педагогической практике проблем всегда достаточно. Но что больше всего волнует, то, что порой больше времени уделяешь не детям, а бумагам.Слишком много отчетов, ненужной писанины.