О пятибалльной системе оценки. А где "1" и "2.

Недавно снова сцепилась с завучем. Выяснилось, что у меня много "троек". На мои доводы, типа на что знают, то и поставила, она отреагировала стандартным ответом в таких случаях: "Это ты не им оценки ставишь, а себе". О моей самооценке поговорим как-нибудь в другой раз, а сегодня давайте постараемся выяснить, когда "Тройка" стала вдруг отрицательной отметкой.

В нашей школе (под словом "нашей" я подразумеваю отечественную) пятибалльная цифровая система оценивания была утверждена 29 февраля 1944 года наркомпросом РСФСР. В этом постановлении были изложены также критерии. Так, например, балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки. Чтобы ученику получить "двойку" нужно было не знать большую часть учебного материала, а также отвечать только на наводящие вопросы учителя. А "единица" - за полное незнание учебного материала.

Что же мы наблюдаем сейчас... Граница сдвинулась. За полное незнание предмета - ставим "два", а если хоть как-то ответил, даже с помощью учителя - "три"... И вот единичка и пропала, и скорее всего не вернется.

Идет время и ученые мужи подумали, что "двойка" психологически травмирует ребенка. И вот уже двойка практически под запретом: можно ставить определенное количество и не часто. Еще лет пять и ее запретят.

Скоро дети и их родители будут требовать "пятёрку" за то, что в школу ходят... А в стране массово начнут вручать аттестаты с отличием, для тех выпускников, которые 2+2 сложить не могут, и ЖИ и ШИ пишут через Ы.

Страшно и обидно....