Высказывания великих педагогов

::smile31::::smile31::::smile31::

"Основной целью воспитания человека может быть только сам человек … а в человеке цель воспитания составляет душа" К.Д. Ушинский

::smile2::

Ушинский Константин Дмитриевич является основоположником русской педагогической науки, а также автором таких сказок и рассказов для детей как "Ветер и солнце", "Два плуга", "Слепая лошадь", "Лиса и козел", "Жалобы зайки", "Петух да собака", "Плутишка кот", "Охотник до сказок", "Гадюка", "Утренние лучи", "Дети в роще", "Четыре желания" и многих других.

::smile31::::smile31::::smile31::

::smile31::::smile31::::smile31::

"Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни" К.Д. Ушинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас" К.Д. Ушинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Кто малого не может, тому и большее невозможно" М.В. Ломоносов

"Разум с помощью науки проникает в тайны вещества, указывает, где истина. Наука и опыт — только средства, только способы собирания материалов для разума" М.В. Ломоносов

::smile31::::smile31::::smile31::

"Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно" А.С. Макаренко

"Воспитание происходит всегда, даже тогда, когда вас нет дома" А.С. Макаренко

::smile1::::smile1::::smile1::

"Учитель лишь тогда становится воспитателем, когда в его руках тончайший инструмент воспитания — наука о нравственности, этика" В.А. Сухомлинский

"Воспитание словом — самое сложное и самое трудное, что есть в педагогике" В.А. Сухомлинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Можно поучиться и у врага" М. Монтень

"Надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало" М. Монтень

::smile31::::smile31::::smile31::

"Перед человеком к разуму три пути: путь размышления — это самый благородный; путь подражания — это самый легкий; путь личного опыта — самый тяжелый путь" Конфуций

"Учитель сказал: «Мое дело, кажется, безнадежно. Я еще не встретил человека, который, зная о своих ошибках, признал бы свою вину перед самим собой»" Конфуций

::smile1::::smile1::::smile1::

"Мудрое распределение времени есть основа для деятельности" Я. Коменский

"Противоядием невежеству является образование, которым в школах должны быть напитаны души молодых людей" Я. Коменский

Еще наши бабушки говорили о том, что воспитывать ребенка надо, пока он поперек лавки лежит, а потом уж поздно... Самое неприятное, что 99% людей, слышавших эту присказку, думали, что речь идет о физическом наказании...А ведь смысл гораздо мудренее.. Речь о том, что родитель должен быть мудрым и служить примером подражания для ребенка с самого младенчества. Не битьем, а личным примером вдохновлять ежечасно и ежесекундно.

::smile31::::smile31::::smile31::

"Образование не есть только школьное дело. Школа дает лишь ключи к этому образованию. Внешкольное образование есть вся жизнь! Всю жизнь должен человек себя образовывать" А.В. Луначарский

"Пока человек жив, хотя бы седины покрывали его голову, он может, хочет и должен получать образование, и таким образом всякое образование, которое получается вне школы, поскольку вся жизнь не умещается в рамках школы, есть процесс внешкольного образования" А.В. Луначарский

::smile0::::smile0::::smile0::

"Ничто так человека не учит, как опыт" А.С. Макаренко

"Самая трудная вещь — требование к себе" А.С. Макаренко

"Поставь над собой сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя" В.А. Сухомлинский

::smile1::::smile1::::smile1::

"Верят там, где не могут знать" А.В. Луначарский

"Разве человек живёт для того… чтобы каждый день надевать брюки, среди дня съедать кусок мяса, а вечером ложиться в постель? Нет. Всё это только средство для того, чтобы добиться счастливой жизни. Человек живёт не ради этих средств. Ему надо одеваться, питаться, отдыхать и работать для того, чтобы развёртывать свои познания, развивать чувства, ощущения, чтобы узнать счастье, быть счастливым и дать это счастье другим" А.В. Луначарский

::smile1::::smile31::::smile31::::smile31::

::smile31::::smile31::::smile31::

"Воспитание в том и заключается, что более взрослое поколение передает свой опыт, свою страсть, свои убеждения младшему поколению" А.С. Макаренко

"Хорошее в человеке приходится проектировать, и педагог это обязан делать" А.С. Макаренко

::smile1::::smile1::::smile1::

"Самые правильные, разумные, продуманные педагогические методы не принесут никакой пользы, если общий тон вашей жизни плох. И, наоборот, только правильный общий тон подскажет вам и правильные методы обращения с ребенком и прежде всего правильные формы дисциплины, труда, свободы игры и... авторитета" А.С. Макаренко

"Настоящая педагогика — это та, которая повторяет педагогику всего общества" А.С. Макаренко

::smile31::::smile31::::smile31::

Древнегреческий философ Сократ утверждал, что все профессии в мире—от людей и только три от Бога—судья, педагог и врач. Они получают свой дар свыше.

"Воспитание - дело трудное, и улучшение его условий - одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних" Сократ

"Бог всегда окружает нас теми людьми, с которыми нам необходимо исцелиться от своих недостатков" Пребодобнвй Силуан Афонский

::smile0::::smile0::::smile0::

"От слова бывает так же больно, как от удара" Я. Корчвк

"Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, — непрочно, неверно и ненадежно" Я. Корчак

::smile1::::smile1::::smile1::

"Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель» Л.Н. Толстой

::smile0::::smile0::::smile0::

"Наши истинные учителя — опыт и чувство" Жан Жак Руссо

"Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению" Жан Жак Руссо

Как же это знакомо...::smile0::::smile0::::smile0::::smile50::
Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям «можно», «надо», «нельзя». (В.А. Сухомлинский)

::smile7::::smile7::::smile7::

"Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника" В.Г. Белинский

"Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование" В.Г. Белинский

::smile1::

::smile7::::smile7::::smile7::

"Воспитание является искусством, а не ремеслом - в этом корень учительского дела" Л.Н. Толстой

::smile1::::smile1::::smile1::

"Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле" Я.А. Коменский

"Без примера ничему не выучишься" Я.А. Коменский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Воспитывая своего ребенка, ты воспитываешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство" В.А. Сухомлинский

"Любовь учителя к детям, любовь детей к учителю, начинается с удивления, с благоговения одного человека перед духовными богатствами другого и прежде всего перед богатством мысли" В.А. Сухомлинский

Возлюби Ребёнка.

Возлюби его сильнее, чем самого себя.

Уверуй, что Ребёнок чище, лучше, честнее, талантливее тебя.

Всего себя отдавай детям.

и только тогда сможешь именоваться.

Учителем.

Василий Александрович Сухомлинский.

::smile31::::smile31::::smile31::

"Пусть с юных лет в сердце ребёнка живёт тревога за родную мать, отца, бабушку и дедушку; пусть грустит и болит детское сердце, если у родных что— то неблагополучно, пусть ночью не спит ребёнок, думая о матери и отце. Не оберегайте его от этих тревог, от этой боли: будете оберегать, вырастет человек с каменным сердцем, а в каменном сердце нет места ни для сыновней преданности, ни для отцовской ласки, ни для великих идеалов народа; кто равнодушен к матери и отцу, не может стать и настоящим патриотом" В.А. Сухомлинский

"Нет детей неспособных, трудных, злых, — есть те, кого в раннем возрасте неправильно воспитали, не дали достаточное количество любви" В.А. Сухомлинский

::smile0::::smile0::::smile0::

"Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро" В.А. Сухомлинский

"Безделье на уроках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть, — главная причина отсутствия свободного времени" В.А. Сухомлинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь" В.О. Ключевский

«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность...» П.П. Блонский

::smile1::::smile1::::smile31::

«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!» А.П. Чехов

::smile0::::smile0::::smile0::

"Не думайте, что воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома" А.С. Макаренко

"Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, еще не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению" Ж.-Ж. Руссо

::smile31::::smile31::::smile31::

"Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни" К.Д. Ушинский

«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло - потому что он учитель, и темно – потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету - осветлить его ум, просветить его...» С.Л. Соловейчик

Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством. (Г. Филдинг)

::smile0::::smile0::::smile0::

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...» Л.Н. Толстой

::smile0::::smile0::::smile0::

"Воспитание — великое дело: им решается участь человека" В. Г. Белинский

::smile1::::smile1::::smile1::

"Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги" А. С. Макаренко

"Тот, кто мало знает, малому может и учить" Я. А. Коменский

"Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...» Ш. Амонашвили

"Личное участие учителя в судьбе ребёнка есть условие воспитания в нём личности" Ш. Амонашвили

"Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться - вот единственный курс учительской жизни" К.Д. Ушинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Учитель, образ его мыслей, - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании" А. Дистервег

"Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт" А. Дистервег

В хорошем учителе мы ценим лучшие качества дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу. Максим Звонарев (российский журналист)
За что мы любим школу?
За то, что в ней живём.
Не можем по-другому,
Ведь школа – второй дом.

И тем второй дом дорог,
Что много в нём детей.
И каждый здесь ребёнок
Всегда полон идей.

Там скучно не бывает
Нигде и никогда.
И это привлекает
Быть может нас туда?

Нам жить без школы трудно,
Нам трудно без детей.
Поэтому мы утром
Спешим на встречу с ней.

Свои лучшие годы
Мы школе отдаём.
Скромны все от природы:
Наград за труд не ждём.

Но, всё же очень хочется,
Чтоб доблестный наш труд
Был оценён всем обществом
В оплате всех заслуг.

За что мы любим детей,
Что к нам на уроки идут?
Одних – за десятки идей,
Других – за нелёгкий их труд.

И, дети, хоть в школе все разные:
Есть добрые, злые, проказные.
Детей этих любим мы всех,
За каждый их рады успех.

Всё сердце отдать мы порою
Готовы своё без остатка.
Чтоб жизнь их была не кривою,
Самим хоть бывает несладко.

Детей на уроках мы учим
Добру, справедливости, чести.
И радость общенья получим,
Друг с другом работая вместе.

От детских восторженных взглядов
Порою нам легче бывает.
Другого лекарства - не надо:
Кто в школе работает - знает.

Нам жизнь без детей не представить,
Без их огорчений и смеха.
Готовы плечо им подставить,
Делить с ними радость успеха.

За что мы любим свой предмет?
За то, что в школе самый важный.
Важней его другого нет,
И это вам докажет каждый.

(Онищенко Н.А.)

::smile0::::smile0::::smile0::

Учитель, дни жизни своей, как один...

Учитель, дни жизни своей, как один,
Ты школьной семье посвящаешь,
Ты всех, кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
Но дети взрослеют, от школьной скамьи
Дорогами жизни шагают
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети.
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек.
М. Садовский

"Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию..." Л.Н. Толстой

Призвание - учитель
Надежда Тананко
«Как много чудных нам открытий
Готовит просвещенья дух»!
Но слово мудрое «учитель»
Уж не ласкает больше слух.

Что нынче знания не в моде,
Увы, приходится признать...
Никто учителем сегодня
Уж не мечтает больше стать.

Учитель – вечный подсудимый,
Всегда во всём он виноват.
Не тянет даже не «корзину»
Его учительский оклад.

Три ставки пашет он, бедняжка,
Чтоб прокормить свою семью.
И бесконечные бумажки
Ему покоя не дают.

ГИА, ЕГЭ и всё такое...
Тетрадей – десять стопок в ряд...
Всё бросить хочется порою,
Бежать, куда глаза глядят!

Журналы, конкурсы, уроки...
А время льётся, как вода,
И аттестаций новых сроки
Звучат, как приговор суда...

Но всё же делать не спешите
Печальный вывод, господа,
Ведь есть ПРИЗВАНИЕ - УЧИТЕЛЬ,
Оно даётся навсегда.

И не понять простым прохожим –
Что значит выдать аттестат!
И благодарный взгляд дороже
Любых наград, больших зарплат...

Сердца детей хранят и греют,
Они пока ещё чисты.
Учитель долго не стареет,
Всё строит планы да мечты.

Весь мир вверх дном переверните,
Но всё ж признаем мы, друзья,
Что есть у каждого учитель,
Забыть которого нельзя...

Пусть продолжают недоучки
Во всём винить учителей,
Но благородней нет и лучше,
И нет профессии важней!

Господь дал каждому таланты,
Их развивать – нелёгкий труд...
Учителя – они атланты,
Что землю на руках несут.
3.10.12

::smile31::::smile31::::smile31::

Если б не было учителя,

То и не было б, наверное,

Ни поэта, ни мыслителя,

Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,

Если б не было учителя,

Неоткрытые Америки

Оставались неоткрытыми.

И не быть бы нам Икарами,

Никогда б не взмыли в небо мы,

Если б в нас его стараньями

Крылья выращены не были.

Без его бы сердца доброго

Не был мир так удивителен.

Потому нам очень дорого

Имя нашего учителя!

В. Тушнова

"Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте современных знаний в своей специальности" Д.И. Менделеев

Только тот учитель и будет действовать плодотворно на всю массу учеников, который сам силен в науке, ею обладает и ее любит.
Менделеев Д. И.

::smile1::::smile1::::smile1::

"Хорошие учителя создают хороших учеников" М.В. Остроградский

"Видеть хорошее в человеке всегда трудно. Хорошее в человеке приходится всегда проектировать, и педагог это обязан делать. Он обязан подходить к человеку с оптимистической гипотезой, пусть даже и с некоторым риском ошибиться" А.С. Макаренко

::smile31::::smile31::::smile31::::smile31::::smile31::

«Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд» В.А. Сухомлинский

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель» Л.Н. Толстой

«Образование самое великое благо для человека» Н.Г. Чернышевский

::smile31::::smile31::::smile31::::smile30::

::smile0::::smile0::::smile0::

"В воспитании кроется великая тайна усовершенствования человеческой природы" И. Кант

"Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить" Л.Н. Толстой

::smile31::::smile31::::smile31::

"Уважать ребят — не значит им потворствовать, идти у них на поводу. Ребята уважают педагога, который твердо проводит в жизнь свои воспитательные требования" Н.К. Крупская

"Раньше, чем вы начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное поведение" А.С. Макаренко

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться...» Л.Н. Толстой

::smile1::::smile1::::smile1::

"Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение" К.Д. Ушинский

"Личность воспитателя значит все в деле воспитания" К.Д. Ушинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Тот, кто мало знает, малому может и учить" Я.А. Коменский

Воспитывать теперь самая трудная вещь; думаешь: "Ну, все теперь кончилось! - не тут-то было: только начинается!..." М.Ю. Лермонтов

Беру на заметку. Спасибо.

::smile0::::smile0::::smile0::

Маргарита Александровна, вот еще одно высказывание на заметку: "Педагог — это инженер человеческих душ" М.И. Калинин

«…Если в твоём классе все ребята любят читать, пристрастились к чтению, то ты не только хороший учитель, ты хороший воспитатель» Ш.Амонашвили.

::smile30::::smile30::::smile30::

"Главное в обучении детей состоит не только в том, что им сообщается, а и в том, как им сообщается изучаемое. Самые обыкновенные и ежедневные предметы, хорошо и искусно внушенные ребенку, для него в сто крат полезнее в будущем, чем высокие истины, худо уложенные и нисколько не приноровленные к его понятиям"
Н.И. Пирогов

«Учитель, образ его мыслей, - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании...» А. Дистервег

::smile1::

::smile30::::smile30::::smile30::

"Истиннее воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях" Ж.-Ж. Руссо

"Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель" К. Д. Ушинский

Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан. (Ф. Честерфилд)

::smile31::::smile31::::smile31::

"Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги" А.С. Макаренко

"И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно" Л.Н. Толстой

::smile1::::smile1::::smile1::

"Сколько помнят себя люди, был среди них Учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце. Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы чуточку побывала в его руках. Теплыми лучами учительского сердца согрета наша многострадальная планета. Все светлое в этой жизни от него – бескорыстного слуги Истины, Мудрости, Добра, Братства, Мира" И.П. Подласый

"Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания" А.Ф. Дистервег

::smile1::::smile30::::smile31::

"Уча других, мы учимся сами..." Л. Сенека

"Будьте сами и человеком, и младенцем, для того, чтобы учить ребенка..." В. Одоевский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Воспитателем, как и художником нужно родиться" К. Вебер

"У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим" Ж.-Ж. Руссо

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов. (Ж.-Ж. Руссо)

::smile1::::smile1::::smile1::

"Любите детство, будьте внимательны к его играм и забавам, к его малому инстинкту! Кто из вас не жалел о том возрасте, когда улыбка не сходит с уст, когда душа наслаждается постоянно миром?"
Ж.-Ж. Руссо

"Пусть дитя шалит и проказит, лишь бы его шалости и проказы не были вредны и не носили на себе отпечатка физического и нравственного цинизма; пусть оно будет безрассудно, опрометчиво, лишь бы оно не было глупо и тупо, мертвенность же и безжизненность хуже всего"
В.Г. Белинский

::smile31::::smile31::::smile31::

"Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности"
В.А. Сухомлинский

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества" В.А. Сухомлинский

::smile0::::smile0::::smile0::

"Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать" Я.А. Коменский

"Когда ребенка ругают, порют и всячески огорчают, тогда он с самых малых лет начинает чувствовать себя одиноким" Д.И. Писарев

::smile0::::smile0::::smile0::

"Ребенок умеет любить того, кто его любит,— и его можно воспитывать только любовью" Ф.Э. Дзержинский

"Семейное воспитание для родителей есть прежде всего самовоспитание" Н.К. Крупская

::smile30::::smile30::::smile30::

"Учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к миру" Д.С. Лихачев

«Учитель и ученик растут вместе...» Конфуций

"Педагог должен понимать душу (ребенка) во всех ее явлениях и много думать о целях, предмете и средствах воспитания прежде, чем он приступит к практике " К.Д. Ушинский

::smile1::

::smile0::::smile0::::smile0::

"Дать детям радость в учении – это первая заповедь воспитания" В.А.Сухомлинский

"Главный смысл и цель семейной жизни - воспитание детей. Главная школа воспитания детей - это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери» В. А. Сухомлинский

::smile1::::smile1::::smile1::

"Культурное воспитание ребёнка должно начинаться очень рано, когда ребёнку очень далеко до грамотности, когда он только нау­чился хорошо видеть, слышать и кое-что говорить" А.С. Макаренко

«Важнейшее условие духовного роста педагога- это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать» В.А. Сухомлинский

::smile30::::smile31::

::smile0::::smile1::::smile7::

"Ни одна книга не должна и не может заменить духа учителя"
А. Дистервег

"Идея, которой служит учитель, состоит в насаждении нравственности в роде человеческом" А. Дистервег

::smile7::::smile7::::smile7::

«Учитель и ученик растут вместе...» Конфуций

"Воспитание ребенка — это не милая забава, а задание, требующее капиталовложений — тяжких переживаний, усилий бессонных ночей и много, много мыслей" Януш Корчак

::smile0::::smile0::::smile0::

"Цель воспитания — научить наших детей обходиться без нас" Эрнст Легуве

"Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней"
А. В. Луначарский

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда вы с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. А.С.Макаренко

::smile0::::smile0::::smile0::

"Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника" В.И. Даль

::smile31::::smile31::::smile31::

"Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя" Э. Хаббард

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю"
В. А. Сухомлинский

Мать должна получить соответственное образование для того, чтобы поведение ее было нравственным по отношению к ребенку. Невежественная мать будет очень плохой воспитательницей, несмотря на всю свою добрую волю и любовь. (И.И. Мечников)

::smile7::::smile7::::smile7::

"Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя" А.Н. Острогорский

"Лучшая школа дисциплины есть семья" С. Смайлс

::smile30::::smile30::::smile30::

"Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери" В.А. Сухомлинский

"Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них" Я. Райнис

::smile1::::smile30::::smile31::

::smile31::::smile31::::smile31::

«Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение» К.Д. Ушинский

«Подлинный учитель – самый лучший, самый верный друг родителей» А. Дистервег

"Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней"
А. В. Луначарский

::smile0::

«Важнейшее условие духовного роста педагога- это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать» В.А. Сухомлинский

"Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам" Монтень

"Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания"
Конфуций

"У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал , образно говоря, своего потолка" В.А. Сухомлинский

::smile0::

::smile7::::smile7::::smile7::

"Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили" А. Эйнштейн

"Признак хорошего образования — говорить о самых высоких предметах самыми простыми словами" Ралф Уолдо Эмерсон

::smile31::::smile31::::smile31::

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь" В. Ключевский

"Настоящий учитель — не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе стать самим собой" М.А. Светлов

::smile31::::smile31::::smile31::

"Истинный предмет учения состоит в приготовлении человека быть человеком"
Н.И. Пирогов

::smile1::::smile1::::smile1::

"Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения" К. Д. Ушинский

"Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле" Я. А. Коменский

"Ученье — свет, а неученье — тьма. Дело мастера боится, и коль крестьянин не умеет сохою владеть — хлеб не родится" А.В. Суворов

«Тот, кто не помнит совершенно ясно собственного детства, - плохой воспитатель», - Мария Эбнер-Эшенбах, австрийская писательница.

"Хорошее воспитание надежнее всего защищает человека от тех, кто плохо воспитан" Ф. Честерфилд

"Дать детям радость в учении – это первая заповедь воспитания" В.А. Сухомлинский

"Воспитание есть усвоение хороших привычек" Платон

"Главный смысл и цель семейной жизни — воспитание детей. Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери" В.А. Сухомлинский

::smile0::::smile0::::smile0::

"Обучать — значит вдвойне учиться" Ж. Жубер

"Педагог — это инженер человеческих душ" М.И. Калинин

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.
(А. Дистервег)

::smile7::::smile7::::smile7::

«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность...» П. Блонский

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...»
Ш. Амонашвили

::smile1::::smile31::::smile31::::smile31::

"Кто не имеет религии и не чувствует в ней потребности, не может воспитывать детей" К.Д. Ушинский

"В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя. Никакие уставы и программы не могут заменить личности в деле воспитания" К.Д. Ушинский

"Для преподавания в школе преподавателю (нужно быть) всесторонне образованным христианином, имеющим призвание к педагогической деятельности и знакомым теоретически и еще больше практически с искусством воспитания" К.Д. Ушинский

О требованиях к педагогу.
Педагогом может быть тот:
«кто имеет целостность, беззаветную искренность души»;
«кто не торгуется с самим собой»;
«кто сохраняет в себе вечно не стареющее детство души».

"Ни одна книга не должна и не может заменить духа учителя"
А. Дистервег

"Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания" А. Дистервег

«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь...» М. Квинтилиан

Учиться дозволено и у врага. Овидий.

::smile42::::smile42::

::smile0::::smile0::::smile0::

"Дать детям радость в учении – это первая заповедь воспитания" В.А. Сухомлинский

"Лучшая школа дисциплины есть семья" С. Смайлс

"Настоящий ученик учится развивать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к учителю" И. Гёте

Тот, кто желает хорошо воспитать ребенка, обречен всегда придерживаться справедливых взглядов. О. Бальзак

::smile0::::smile0::::smile0::

«Не упускайте из вида ни одной стороны воспитания» В.Г. Белинский

"Повсюду ценность школы равняется ценности учителя» А. Дистервег

::smile0::::smile0::::smile0::

«Личность воспитателя значит всё в деле воспитания» К.Д. Ушинский

"К человеку надо подходить с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться" А.С. Макаренко

::smile1::::smile1::::smile1::

«Нужно создать гармонического человека… развить все его способности» А.В. Луначарский

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель» Л.Н. Толстой

«Не упускайте из вида ни одной стороны воспитания» В.Г. Белинский

::smile31::::smile31::::smile31::

«Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд» В.А. Сухомлинский

«Нужно создать гармонического человека… развить все его способности» А.В. Луначарский

::smile1::::smile30::::smile31::

"Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя" Э. Хаббард

"Воспитывать — не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а, прежде всего, самому жить по-человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя" А.Н. Острогорский

"Дать детям радость в учении – это первая заповедь воспитания" В.А. Сухомлинский

"Воспитание есть усвоение хороших привычек" Платон

"Лучшая школа дисциплины есть семья" С.Смайлс

"Воспитание не ограничивается школой" П. Валери

В чем разница между хорошим и великим учителем?Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.
(Каллас Мария)

"Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя" И. Гёте

"Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если им не учиться" Демокрит