Публикации (892)

Преподавание учебных дисциплин с учетом профессиональной направленности создает все условия для подготовки квалифицированных специалистов, способных составить конкуренцию на современном рынке труда. Основной целью изучения дисциплины «Русский язык» для студентов всех профессий является обучение грамотному владению языком как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности. Поэтому на уроках русского языка в нашем техникуме особое внимание уделяется формированию профессиональной компетентности студентов.

Данная работа позволит проверить знания основных понятий по теме, умения выполнять операции над множествами

Данную презентацию рекомендуется использовать на первом уроке по теме "Системы уравнений". Работа содержит задания на повторение, раскрывает основные понятия по теме. Включена проверочная работа в парах для первичной проверки усвоения новых знаний.

Формат классного часа: финансовый челендж с элементами игры и реальными кейсами

Для школьников по получению первой профессии

Цель урока: сформировать умение применять математический аппарат для решения профессиональных задач электромонтажника.

В статье рассматривается роль и значение стажировки преподавателя среднего профессионального образования. Анализируется влияние работы на производстве на рост профессиональной компетентности педагога в контексте непрерывного образования. Приводится комплект отчетной документации стажера.

Интерактивная викторина, разработанная в Moodle с использованием плагина Game, направлена на проверку и закрепление знаний студентов специальности «Авиационные приборы и комплексы». Вопросы охватывают устройство, принципы работы и назначение основных авиационных приборов, а также нормативную и техническую документацию, используемую в авиационной отрасли. Викторина проводится в режиме реального времени, способствует развитию профессионального мышления, ситуационной осведомлённости и готовности к практической деятельности в сфере авиационного технического обслуживания.

Некоторые профессии, связанные с туризмом: Туристический агент. Продаёт готовые туры и консультирует клиентов. Помогает выбрать подходящий маршрут, бронирует билеты и решает организационные вопросы. Гид-экскурсовод. Работает с туристами на объектах культурного и исторического наследия. Менеджер по туризму. Организует и координирует туристические проекты. Работает над созданием новых туров, занимается оптимизацией процессов и контролирует качество услуг. Менеджер гостиничного дела. Отвечает за организацию и управление процессами, связанными с обслуживанием туристов.

Статья описывает короткую практику «от идеи до прототипа» для 5 класса: учащиеся на материале петербургских объектов рассчитывают масштаб, выполняют эскиз в трёх видах, создают простую 3D‑модель в Tinkercad или бумажную развёртку, собирают мини‑макет и оформляют подписи. Командные роли распределены «как у взрослых», формируя функциональную грамотность и первичную профориентацию.