8
Публикация «А почему так — двигатель прогресса!»
В статье рассматриваются различные формы работы при формировнии ключевых компетенций.
22
Статья «Проблема подростковых зависимостей»
В статье рассмотрены причины появления зависимостей разного рода в подростковом возрасте, проведён анализ проблем, связанных с аддиктивным поведением.
3
Рабочая программа внеурочной деятельности «Мордовский (мокшанский) язык – государственный язык Республики Мордовия» в 6 классе
Рабочая программа составлена на основе «Программы по изучению мокшанского языка в школах с русским или смешанным по национальному составу контингентом обучающихся (пятый год обучения – 6 класс)». Рекомендовано к изданию Министерством образования Республики Мордовия. Авторы: В.Ф.Рогожина, В.П.Гришунина, Саранск, 2018 г. и учебника «Мокшанский язык» для 6 класса пятый год обучения. Учебник для русскоязычных учащихся, утверждено Министерством образования Республики Мордовия. Автор В.Ф.Рогожина, В.П.Гришунина, Саранск, 2018г.
15
32
Тест к уроку ОБЖ в 11 классе на тему «Основы здорового образа жизни»
Тест "Основы здорового образа жизни" для 11 классов разработан с использованием сервиса Online Test Pad.
24
Тест по ОБЖ в 11 классе «Основы противодействия терроризму и экстремизму»
Тест "Основы противодействия терроризму и экстремизму" для 11 классов разработан с использованием сервиса Online Test Pad.
26
Тест «Основы комплексной безопасности» (ОБЖ, 11 класс)
Тест "Основы комплексной безопасности" для 11 классов разработан с использованием сервиса Online Test Pad.
4
Рабочая программа внеурочной деятельности «Информашка» 7 - 8 класс
Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности «Информашка» конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта; дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
22
Статья «Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей»
В статье рассматривается тема психолого-педагогического сопровождения одарённых и талантливых детей, вопрос реализации условий для развития талантов и способностей.
22
Статья «Нужна ли нам читательская грамотность?»
В статье рассмотрено понятие «читательская грамотность» как вид «метапредметных универсальных учебных действий», поставлен вопрос необходимости читательской грамотности в современном образовательном пространстве.