Группа основана

2746 дней назад

Урок информатики и ИКТ 655

Материалы в помощь учителю информатики для проведения урока.

Темы:


5
Тест "Кодирование и обработка числовой информации"
Тест по информатике для учеников 10 класса (УМК Н.Д.Угриновича) создан в программе TestEdu.ru, содержит 10 вопросов по указанной теме. К каждому вопросу даны несколько вариантов ответа. За каждый правильный ответ дается 1 балл.
2
Входной тест «Графическая информация» (Информатика и ИКТ, 10-11 класс)
Входной тест по информатике для учеников 10-11 классов в программе TestEdu.ru. Тест содержит 12 вопросов по теме «Графическая информация». К вопросам теста даны 4 варианта ответов, один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по теме «Графическая информация».
3
Входной тест «Текстовая информация» (Информатика и ИКТ, 10-11 класс)
Тест содержит 20 вопросов по теме «Текстовая информация». К вопросам теста даны 4 варианта ответов, один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по теме «Текстовая информация».
1
Входной тест «Моделирование» (Информатика и ИКТ, 10-11 класс)
Тестирование проводится без подключения к Интернету. Тест интерактивный, программа выдает процент правильно решенных заданий. Данный ресурс можно использовать не только для проверки знаний учащихся в начале учебного года, но и для проведения текущего тестирования в 10-11 классах.
1
Входной тест к уроку информатики в 10–11 классе «Алгоритмизация»
Входной тест по информатике для учеников 10-11 классов (УМК Н. Д. Угриновича) в программе TestEdu.ru. Тест содержит 24 вопроса по теме «Алгоритмизация». К вопросам теста даны 4 варианта ответов, один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по теме «Алгоритмизация».
1
Входной тест по информатике в 10–11 классе на тему «Электронная таблица»
Входной тест по информатике для учеников 10-11 классов (УМК Н. Д. Угриновича) в программе TestEdu.ru. Тест содержит 12 вопросов по теме «Электронная таблица». К вопросам теста даны 4 варианта ответов, один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по теме «Электронная таблица».
2
Входной тест по информатике в 8 классе по УМК Л.Л. Босовой
Входной тест по информатике для учеников 8 класса (УМК Л. Л. Босовой) создан в программе TestEdu.ru. Тест содержит 20 вопросов по темам 7 класса. Вопросы теста содержат задания с одним или несколькими правильными ответами. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по материалу, изученному в 7 классе.
1
Входной тест по информатики в 10–11 классе на тему «Язык программирования Паскаль»
Входной тест по информатике для учеников 10-11 классов (УМК Н. Д. Угриновича) в программе TestEdu.ru. Тест содержит 22 вопроса по теме «Язык программирования Паскаль». К вопросам теста даны 4 варианта ответов, один правильный. За каждый правильный ответ дается 1 балл. Цель: диагностика остаточных знаний учащихся в начале учебного года по теме «Язык программирования Паскаль».
2
Контрольная работа по информаттики в 9 классе «Циклы в Паскале»
Контрольная работа предполагает применение трех видов циклов, используемых в Паскале. Представлены три варианта заданий по три задачи в каждом. Первое и третье задания предполагают работу цикла с параметром, второе задание может быть выполнено с циклом "Пока" или "До". Для всех заданий составляется алгоритм, программа может проверяться на работоспособность другим учеником, что даст возможность проверить правильность написания программы и выявить ошибки.
0
Проектирование урока в условиях реализации ФГОС ООО
Планируемые результаты урока: Метапредметные: закрепить умение сравнивать, анализировать, делать выводы о восприятии окружающих нас объектов путем заполнения таблиц для представления текстовой упорядоченной информации. Предметные: сформировать представление о двух типах обработки информации: с изменением формы и изменением содержания; умение создавать таблицы с применением текстового процессора. Личностные: стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний