Использование активных приемов и методов обучения на уроках русского языка в начальной школе. Мнемотехника

МНЕМОТЕХНИКА- Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

К.Д.Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит налету».

Запоминалочка

А (аз) Б (буки) В (веди) – я буквы знаю; Г (глагол) Д (добро) Е (есть) - письменность есть добро; Р (рцы) С(слово) Т(твердо) – произноси слово твердо

Прием фонетической ассоциации Костя пришел в костюме. Павел носит пальто. Мебель из ели. Я вышел на улицу и увидел много лиц. На завтрак рак. Пенал моют пеной. Купите мальчику газировку в магазине.

Прием графической ассоциации - метод графических ассоциаций («рисунок»); - «кроссворд»; - рисунок из слов.

Прием поиска слова в слове Блокнот – в слово входит слово БЛОК, т.е. несколько листов бумаги. Пирог - с пирогом можно устроить настоящий ПИР. Столица - СТО знакомых лиц в столице. Горизонт- гори, зонт! Облако- на облаке лак. Соловей- соловей поет соло.

Прием «Ударь по ударению!» или «Рифмованные правила» Я сегодня так устАл! Пробежал один квартАл!

Это просто некрасИво - огород зарос крапИвой

У ФЁклы свЁкла.

Прием «Рифмованные правила»

Прием «Словарные слова, которые любят счет» ПрИмИтИвный – три гласные И подряд. КАрАндАш – три гласные А подряд.

Прием «Чепушина» Г - горох О - огурец Р - ребята О - огород Д - девочка Затем дети составляют мини-тест или отдельные предложения.

Прием «Создание рассказа» - Погода - Дорога - Корова - Мороз - Коньки - Сорока. - Собака