| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Сайфутдинова Альбина Кабировна108 |
Конспект открытого занятия "Изготовление открытки к Масленице"
Тема: Изготовление открытки к Масленице
Цели: ознакомление детей с традициями празднования «Масленицы» с помощью изготовления открытки
Задачи:
Образовательные: формировать навыки вырезания и склеивания деталей; закрепить технику безопасности при работе с ножницами и бумагой; закрепить технику безопасности при работе с клеем; развивать устную речь при представлении композиции и ответах при беседе.
Развивающие: развивать логическое мышление, фантазию, внимание; развивать мелкую моторику рук и творческие способности; развивать умение оценивать работу одноклассников и свою работу.
Воспитательные: воспитывать уважение к традициям, аккуратность, дисциплинированность, самостоятельность, бережное отношение и уважение к своему труду и труду других людей; воспитывать уважение к мнениям одноклассников.
Планируемые результаты:
Личностные: формировать у ученика широкую мотивационную основу учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; желание расширить кругозор в области знаний по этой теме.
Предметные: иметь общее представление о видах бумаги и ее свойствах; уметь вырезать по шаблонам; закрепить умения работы с клеем, ножницами и бумагой; уметь сгибать лист пополам; повышать уровень культуры; сформировать позитивное отношение к труду.
Метапредметные:
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя.
Познавательные: определение темы урока; формулирование учебных задач; осмысление алгоритма работы с материалом и инструментами; осмысление правил по технике безопасности; осуществлять анализ объектов; умение анализировать и делать выводы.
Коммуникативные: умение слушать и слышать, доносить свою позицию до всех участников образовательного процесса, вести дискуссию, уважая при этом позиции всех участников диалога, эффективно сотрудничают как с учителем, так и со сверстниками.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны, подкладочные листы, пример работы.
Ход занятия.
СЛАЙД 1
1. Организационный момент:
Эй, ребята, все проснулись?
Солнцу вместе улыбнулись!
Собираемся, мой друг,
Улыбнемся всем во круг!
Настроением наполняйтесь,
На занятие собирайтесь.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня ваше занятие проведу я. Меня зовут Альбина Кабировна.
2. Сообщение темы занятия
- Вы любите загадки? Тогда угадайте мою загадку.
СЛАЙД 2
Этот праздник к нам идет
Раннею весною,
Сколько радостей несет
Он всегда с собою!
Ледяные горы ждут,
И снежок сверкает,
Санки с горок вниз бегут,
Смех не умолкает.
Дома аромат блинов
Праздничный чудесный,
На блины друзей зовем,
Будем есть их вместе.
-О каком народном празднике говорится в стихотворении?
- Правильно. Ребята, я хочу вас познакомить с веселым праздником — Масленицей.
СЛАЙД 3
3. Знакомство с традициями праздника
Вы заметили, что дни постепенно становятся длинными и светлыми, небо — голубым, а солнце — ярким. Именно в это время на Руси устраивались народные гулянья. И назывался этот праздник — Масленица.
СЛАЙД 4
В этом году масленичная неделя пройдет с 11 по 17 марта.
Веселый и озорной, длился он целую неделю. В эти дни устраивались игры, выступления ряженых, пляски. В народе недаром этот праздник называли широкой Масленицей. С песнями и веселыми прибаутками звали Солнышко, чтобы оно теплее согревало землю, а Весна - красна не задерживалась, поскорее приходила.
Слайд 3
- Какое главное угощение на Масленицу?
(Ответы детей)
-Ну, конечно, блины! Без них нет и Масленицы.
СЛАЙД 5
Хозяйки пекли блины каждый день. К блинам подавались сметана, варенье, сливочное масло, мед.
-Ребята, а на что похожи блины? Какой они формы? Цвета?
(Ответы детей)
Словесная дидактическая игра «Какие бывают блины»
Цель: в игровой форме упражнять детей в словообразовании.
- Обыкновенный блин можно назвать разными словами. Слушайте внимательно, подсказывайте старательно. Давайте подберем однокоренные, родственные слова к слову блин.
На тарелке он один - называем просто … /блин/
Много испекли их мы – тогда назовём … /блины/
Испекли для дочек – назовём … /блиночек/
Будет кушать их сынок - назовём тогда … /блинок/
Огромный, как домище назовём - … /блинище/
-Молодцы ребята!
СЛАЙД 6
-Длились масленичные гуляния целую неделю. И каждый день масленицы имеет свое название:
- Кто назовет все дни недели по порядку?
- Понедельник — встреча. В этот день из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили в санях по деревне
- Вторник — заигрыши. В этот день начинались игрища и потехи
- Среда — лакомка. Родственники навещали друг друга, ходили в гости с детьми, лакомились блинами.
- Четверг — разгуляй. В этот день из снега строили снежный городок и играли в снежки.
СЛАЙД 7
- Пятница — тёщины вечерки.
- Кто знает кого называют тещей? Это мама вашей мамы. Для папы - это теща.
- Суббота — золовкины посиделки. Золовкой называют папину сестру. Это были гостевыми днями.
- Воскресенье — проводы. Прощеное воскресенье. Все просят друг у друга прощения, сжигают чучело Масленицы, а золу рассыпают по полям, чтобы был хороший урожай.
4. Знакомство с образцом готовой открытки
-Ребята, я предлагаю вам сделать открытку на Масленицу.
СЛАЙД 8
У вас на столе есть готовые шаблоны. Давайте их рассмотрим. Это блинчик, который будет основой нашей открытки, фартучек, голова нашей Масленицы, блинчики с ладошками
Но прежде чем приступить, мы подготовим наши пальчики к работе.
5. Пальчиковая гимнастика «Масленица»
СЛАЙД 9
Положи блинок в ладошку: раскрытая ладошка,
Угости мурлыку- кошку, загибают по одному пальчику под счет
Угости щенка Трезора,
Потом мальчика Егора,
Дай блиночек мамочке,
Дай блиночек папочке.
-Ребята, теперь ваши пальчики готовы к работе. Мы можем приступить!
6. Практическая работа.
СЛАЙД 10
1) Мы берем основу блинчик и складываем его пополам, цветная сторона должна быть снаружи. Полуокружности должны совпасть. По линии сгиба проведем пальчиком – закрепим сгиб.
2) Теперь примерим передник, намазываем только подол передника и приклеиваем её на деталь блина. Не забываем, что необходимо пользоваться подкладным листом, чтобы не испачкать парту.
3) Приложите деталь головы нашей красавицы, отметьте карандашом границу, по которой вы будете намазывать клей. Напоминаю, что намазываем мы нижнюю половинку головы. Наклейте деталь над сарафанчиком.
4) Наклеиваем ладошки с блинчиками. Расположите их так, чтобы пальчики смотрели вверх, а дни недели на блинчиках располагались слева направо по порядку.
5) Наша открытка готова. Дома вы её сможете её подписать и подарить кому хотите.
Покажите мне, что у вас получилось. Теперь покажите открыточку гостям. Получилось очень красиво. Молодцы!
СЛАЙД 11
7. Итог занятия. Рефлексия
– К какому празднику мы с вами сегодня готовились?
– Что мы сегодня изготовили?
– Что в руках у нашей Масленицы?
- На что похожи блинчики?
- Солнышко и на нашем занятии сегодня в гостях. Давайте украсим его ленточками. Если вам понравилось занятие, и вы хотите и дальше мастерить, то вы подходите и украсите его желтой или красной лентой, а если вы считаете, что что-то не получилось, то можете украсить солнышко синей или голубой лентой.
Вот какая замечательная карусель для хоровода у нас получилась!
- Молодцы, ребята, мне очень понравились ваши открытки теперь пусть они порадуют тех, кого вы поздравите с наступающей Масленицей. Смотрите Солнышку тоже понравились ваши работы, оно тоже вас похвалило! Наше занятие закончилось. Открытки заберите себе, подарите их своим близким на масленичной неделе.
Комментарии (1)