Эссе было написано для участия в XXV Всероссийском конкурсе педагогов "Образовательный потенциал России".

Философская проблема, рассматриваемая Д. Беркли в рамках его мировоззрения об отрицании материального мира.

Опираясь на общеобразовательную подготовку учащихся и учитывая их интересы, способности и возрастные возможности я провожу воспитательные мероприятия, которые расширяют кругозор учащихся, увеличивают познавательные возможности, развивают самостоятельность и активность, помогают сплотить дружный коллектив.

В эссе представлены свободные размышления автора о проблемах патриотического воспитания, без которого невозможно представить школьное воспитание и образование;о роли авторской позиции русских поэтов и писателей в этом важном вопросе.

Я принадлежу к поколению педагогов «старшего» поколения и для меня работа в школе - это не столько обеспечение личного материального благополучия, сколько возможность личной профессиональной реализации, которая невозможна без достижения поставленных целей в обучении. О человеке, который много лет проработал в одной сфере, обладающим большим опытом, практическими знаниями в какой-нибудь области, говорят, что он опытный специалист, профессионал своего дела. Таковым себя считаю и я, так обо мне говорят мои коллеги, так о своих коллегах-педагогах судят в школах Казахстана! Но, проработав много лет

Представлен опыт использования некоторых онлайн платформ, приведены плюсы и минусы каждой.

Размышление учителя на тему: "Что есть для меня школа?"

Эссе посвящено описанию педагогического кредо, на основе собственного опыта, педагога дополнительного образования, хореография.

Педагогическое эссе «По законам красоты»

Эссе